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文档简介

语文优质课迟到教学设计、反思及说课稿迟到设计江夏区小学班-张定星教学目标1、学会生字，理解生词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，对孩子的爱。4、通过作者活动的描写，明白作者对严父的理解。教学重点：理解课文内容，体会父亲对作者的爱。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们，上小学以来你迟到过吗？迟到时怎么想，心情怎样呢？今天我们共同学习林海音的文章迟到，看一看她迟到的原因，迟到给她带来了什么样的影响。二、初读课文1、读准字音，读熟课文。2、课文主要讲了一件什么事？3、师生交流（本篇课文记叙了我在父亲的严格要求和教育下改掉坏习惯的事。）三、再读课文1、默读课文，把课文中感受最深的句子做上记号。2、通过读课文，你认为父亲是一个怎么样的人？谈谈你的感受。（可能说：父亲是一个很严厉的人，是一个关心体贴的人，是一个很会教育孩子的人，是一个真正爱自己孩子的人等等。）板书：严厉慈爱三、研读课文1、自由读课文你们是从课文的那些句子体会到父亲既是一个严父又是一个慈父的？画出有关句子（1）交流“严父”A：父亲的表现a不许作者坐着汽车上学b从爸爸的语言：“怎么不起来？快起！快起！”“玩了也得去，怎么可以逃学？起！”c从爸爸的动作、表情：“气极、拖、左看右看、抄、抡”B：作者的心理活动（2）交流“慈父”A：从父亲送画夹袄和给两元钱可以体会到父亲的慈爱。B：作者的心理活动（作者害怕的心情和作者对父亲此举的疑惑不解、惊讶）a“我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！”b“我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到来？”2、指导朗读四、深入理解，升华感情1、同学们，父亲对作者既严厉有慈爱，他的这种做法矛盾吗?为什么？作者对父亲的做法理解吗？2、师生交流3、小结：父亲严格要求作者，是为了让作者养成良好的习惯。送衣送钱是关心她的身体，这些都有助于作者的成长。都是父亲对作者爱的表现。因此作者感激他的父亲，不但给予她生命，而且培养她好好做人。五、感情朗读让我们齐读最后一段，表达对父亲的感激之情吧!六、作业1、有感情地朗读2、拓展阅读“精
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