实验中学2015—2016年度第二学期6月月考试卷.doc

考场 座位号 姓名 班级 密封线 石嘴山市实验中学20152016年度第二学期七年级语文6月月考试题出卷人：穆冬云 审卷人：徐秋燕 试卷说明：1、考试时间150分钟，满分120分，其中含卷面分4分。2、请用黑色或蓝色钢笔、中性笔答卷。一、基础知识积累与运用（36分）1、给加点字注音或按拼音写出汉字（3分） 涟y（ ） 堕（ ）落 恫吓（ ） q（ ）息 真zh( ) 对zh（ ）3、 2、 列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语（4分） A、家有“飞鹿”，随心所浴 B、默默无蚊的选择 C、“大发”沙发，坐享其诚 D、用“中意”空调，不怕冷潮热风 原成语：A 、 B 、 C 、 D 3、填空。（16分）（1）明月别枝惊鹊， _ _。 西江月（2） _，路转溪桥忽见。 西江月（3）纷纷暮雪下辕门，_。 白雪歌送武判官归京（4）_，愁云惨淡万里凝 。 白雪歌送武判官归京（5）_,恨别鸟惊心。 春望（6）月下飞天镜，_。 渡荆门送别（7）盈盈一水间，_。 迢迢牵牛星（8）子之听夫志，_。 伯牙善鼓琴（9）无丝竹之乱耳， 。 陋室铭（10）采菊东篱下， 。 饮酒（11）白雪歌送武判官归京中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是: _ ，_ _。（12）_，甲光向日金鳞开。 雁门太守行（13）乡书何处达， 。 次北固山下（14） ， 小桥流水人家， 天净沙（15）千条万条的柔柳，_ ，红的白的黄的花 海燕4、 为传承民族文化，增强民族凝聚力，国务院办公厅决定从2008年开始将清明、端午、中秋和除夕等传统节日改为法定节假日。请你从中任选1个节日，按下列要求做题。（3分）你选的节日名称及日期： 该节日的有关风俗及文化内涵： 相关的诗歌名句（最少两句）： 5、名著阅读（6分） （1）读下面两幅图，你想到了安徒生的哪两篇童话？（2分） (2)你还读过安徒生的哪些童话？请再写出两篇（2分） (2)读童话常给人以心灵的洗礼。说说你读童话后的感悟和看法？（2分） 6仔细观察下边的漫画,按要求答题。（4分）描述画面内容。（2分） 揭示寓意。（至少用上一个成语）（2分） 2、 阅读理解（40分） （一）文言文阅读（18分）7、解释下列加点词语。（4分） 妻子对哭 _ 尔辈不能究物理_ 大言数主之失 _ 志在登高山_8、翻译下列句子（8分）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。_ 曲每奏，钟子期辄穷其趣。 _中通外直，不蔓不枝。_ _苔痕上阶绿，草色入帘青。_9、河中石兽这个故事说明了一个什么道理？谈谈你的理解。（2分） 10、 “高山流水遇知音的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出钟子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（2分） 11、怎样理解渡荆门送别一诗中尾联所表达的感情及作用？（2分） （二）现代文阅读一（10分）男孩的十四岁男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法：“我要退学，我一天都不想在教室里待了，我一进学校就烦!”男孩想，父亲会揍他一顿，至少会骂他个狗血淋头。奇怪的是，父亲非但没有揍他，甚至连骂都没骂一声。父亲只是靠着门框蹲着抽烟，一支接一支，弄得满屋烟雾弥漫，如同战争打完硝烟弥漫的战场，宁静而可怕。终于，父亲吐出一口烟雾，重重的说了声“好吧”，然后就上床睡觉了。简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了一个坑。男孩知道，父亲默许了，默许的很沉重，让男孩想反悔都反悔不起。尽管如此，男孩还是很庆幸，少年的恐惧是很快就会被胜利的喜悦冲淡的，终于不上学啦，不用早起啦，男孩想。但男孩想错了，第二天天刚亮，父亲便喊男孩起床。出门前，将男孩母亲平时用的锄头递给男孩说：“你不上学啦，以后就别让你娘下田啦。”那时，麦子刚收割完，天气干燥，田里极旱。父亲说：“锄第一遍麦茬地很关键，锄好了整个夏天都不会长草。”于是，男孩便跟在父亲的背后锄地。不干活时男孩怎么也不会想到，麦茬地比柏油路还硬，不动脑筋的活并不好干。第一天下午收工，男孩手上磨出了好几个晶莹剔透的水泡，手心像是着了火，生疼。第二天下午收工，男孩的双手已经麻木。夜里一觉醒来，手皮发紧，手腕发酸，连拳头都握不住了。第三天早起，男孩伸出肿胀的双手让父亲看，希望能引起父亲同情放自己一天假，哪怕不放假夸自己一声也好。但父亲看了看说：“刚开始干农活都这样，慢慢就好了。”父亲将“农活”二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。 母亲在一旁看着这一切，想上前说话，但她观察了好几次父亲的脸，终于没有说出来。第一遍地锄完了。男孩想，终于可以松口气啦。可是丢下饭碗的父亲抬起头看了看西边的红霞说：“准备浇地吧，看来一段时间天不会下雨啦。”天旱河水也紧缺，河经常断流。白天浇不完，夜里不得不睡在河边等水。男孩迷糊着惺忪的睡眼来到西边地头，离地头不远处有一座坟，坟上堆着干燥的麦茬。月光皎洁，水流泛动着月光，离坟还很远。男孩便坐在坟上等水，等着等着不知不觉就躺下了，连日的疲劳铺天盖地地袭向男孩当夜，男孩病倒了，发高烧，说胡话。第二天醒来时，母亲坐在床边抓着男孩起泡的手流泪。见男孩醒了，母亲说：“你昨夜发高烧，不停地说胡话，说什么我明天还要上学，娘你早点喊醒我，别让我迟到”男孩一听，大哭起来。其实，男孩几天前就后悔了。饭桌上，父亲说，想上学可是你自己说的，要上就得上出个名堂，不准再打退堂鼓。这一次，父亲的话多了点，声音沉重而坚定，不容商量。两年后，男孩考上了县里的高中。三年后，男孩考上了大学。临走前一天的晚上，一家人坐在饭桌旁说闲话，无意中又提到这件事，母亲说：“你爹的心真硬。”父亲抽了两口烟，长出一口气，说：“哪个当爹的不疼自己的儿子呀！”那个男孩就是我，那年我14岁。1.阅读全文，写出男孩的心理变化过程。(3分)（）（） 后悔 （）.文章第三段“简短而有力的话语，如一块石头在男孩的心窝上砸了个坑”一句中“砸”的好处是什么？(2分) .赏析文中划线的句子“父亲将农活二字咬得很硬，目光像钉子，声音如冰雹，冷漠而坚定。”(2分) . 请结合全文分析“父亲”这一人物形象。(分) （二）现代文阅读二（12分）一个馒头 十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。 那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。 这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。 走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。 就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。 面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。 拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。 母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线 至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道1、标题“一个馒头”在文中有哪些作用？（2分） 1、文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括（3分） 1、文章两段都写到了“雨”，这样写有什么好处？（2分） 1、本文人物描写很精彩，下面两个句子分别运用了什么描写手法，请简要分析（分）（1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。 （2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。 、文章的“母亲”是个怎样的人？母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的？请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。（3分） 三、写作（40分） 亲爱的同学，在你的学习生活中，你可能曾经做过傻事，或遇到过失败，或有过后悔，或流过伤心的泪.但正是这些经历，促成你逐步增长了知识，感受了人生，获得了启迪，体验了纯真.请以“ 告诉我”为题目，根据下面的要求作文。要求：先将题目补充完整，横线上可填“过错、失败、挫折、不幸、懊悔、眼泪.”；写一篇600字以上的作文，文体不限。不得透露个人相关信息。不得抄袭或套写。题目：20040000石嘴山市实验中学20152016年度第二学期七年级语文6月月考参考答案一、基础知识积累与运用（36分）1、（3分）（略）2、（4分）随心所欲、默默无闻 坐享其成 冷嘲热讽3、（16分）默写（略）4、（3分）评分：名称、时间1分,习俗内涵1分，诗句1分,共3分。除夕是指每年农历腊月的最后一天的晚上，它与春节(正月初一)首尾相连，又称“大年三十”。“除夕”中的“除”字是“去；易；交替”的意思，除夕的意思是“月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思，是农历全年最后的一个晚上。故此期间的活动都围绕着除旧迎新，消灾祈福为中心。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” ，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。描写的是清明节，这是一个为纪念介子推而设立的节日。按传统习俗，这一日禁生焰火，只吃冷食，祭扫先人，以表达对故土、祖先的眷恋和追思。（清明节公历4月5日前后祭奠祖先、缅怀先人的节日，是认祖归宗的纽带；更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的仪式）。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，节期为农历八月十五，是日恰逢三秋之半，故名“中秋节”，也叫“仲秋节”；又因这个节日在秋季、八月，故又称“秋节”、“八月节”；又有祈求团圆的信仰和相关节俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”“月夕”；在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗、是古代秋报拜土地神的遗俗。端午节是全年四大节之一。五月是毒月，五日是毒日，五日的中午又是毒时，居三毒之端。端午节又叫“五月端”。五月是整个热天的开端，五毒蛇开始活跃，鬼魅魍魉也会猖獗，这些都会给人特别是会给无所顾忌又无抵抗能力的孩子带来灾难，必须在五月端这天集中地为孩子消灾防毒。也有说法，说是为了纪念人类始祖女娲，“娲”与“娃”同音，因此，人们又把五月端午节说成是“小孩节”或“娃娃节”。赛龙舟 赛龙舟，是端午节的主要习俗。另外，端午节相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。（意思对即可）5（1）、（2）童话把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。（意思对即可）6、（1）我想在这里种树！”画面上一个人这样说，接着他就在这里画了一个圈一个“0”；“我还想在这儿种树！”于是，他又在另一个地方画了一个圈一个“0”。就这样易地、移时，他画了成千上万个圈，可没有种下一棵树。最终还是“0”成千上万上“0”。 另一个人可不一样。他默默地栽下了一棵树，浇水、施肥、培土、整枝。日复一日，年复一年，这棵树枝繁叶茂、硕果累累。（）画圈者的愿望是好的，想在许多地方栽树，甚至想到树长大后结满果实，蔚然成林；有理想，有良好的愿望，有美丽的遐想；这些都是必要的。它可以成为指引人们前进的磁针，是鼓舞人们上进的动力。 然而，美好愿望的实现，靠的是扎实的行动；想栽树，想结果，想成林，就必须有植好每一棵树的扎实行动。没有辛勤的劳动，植树造林的设想只能是画饼充饥，纸上谈兵，一无所成。一万个“0”确实抵不上一个“1”呵！无论干什么事，都不要好高骛远，只有脚踏实地一件一件的做，才能做好更多的事。（意思对即可）二、阅读理解（40分）（一）古文阅读7、（1）妻子和儿子、（2）客观事物的道理、规律 （3）列举 （4）意念、心情8、（1）一定会在石头下面迎着水流冲击的地方，冲走沙子形成沟坎洞穴。（2）每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣（钟子期都能准确的道出他的心意）。（3）它的茎内通外直，不生枝蔓不长枝节（它的茎内空外直，不牵牵连，也不节节枝枝的。）（4）苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。9、通过寻找河中石兽的故事, 告诉人们一个: 天下大事只知其一不知其二的太多，不能通过主观的臆断，实践才能出真知的道理。（在遇到一件没有经历过的事情的时候，不能够想当然地处理， 需要根据具体情况实地分析，才能得出正确的结论。）告诉人们：再深的理论,不能得到实践的证明,就不是真理；只有经得起实践检验的理论才是正确的.同时还揭示了一个道理：任何事物都不可“只知其然而不知其所以然”,更不可主观臆断。10、“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。（意思对即可）11、尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”说来自故乡之水，行程万里仍依依不舍送我的行舟。用的是拟人手法。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。（意思对即可）现代文阅读一（10分）12.(3分)恐惧喜悦后悔感动。13.(2分)这儿是说父亲对男孩不上学的默许非常沉重，让男孩想反悔都反悔不起。14.(2分)划线句子用了比喻的修辞方法，用“钉子”和“冰雹”来比喻父亲目光和声音，表现了父亲态度的冷漠与坚定，形象地写出了父亲恨铁不成钢式的痛心。15.(3分)文中的父亲对孩子爱的深沉、沉默、坚定。(2分)面对厌学的儿子，不是空洞说教，而是让他干农活，让儿子明白不动脑筋的活并不好干;(2分)面对儿子干农活的艰辛和痛苦，虽然看在眼里痛在心里，但他毫不动摇。(2分)(只要结合原文，分析合理准确就给满分，如有错误则酌情扣分。)现代文阅读二（12分）16（2分）（1）“一个馒头”是全文的线索，贯穿全文。或全文围绕“一个馒头”展开，推动故