5、画汽车.doc

永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题画汽车课 时1课 型造型总 课 时9本节知识点通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。学 习目 标认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。重 点难 点重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。教 具学 具教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。学生方面准备好油画棒、彩笔等。 求 知 过 程课堂环节教学过程二 次 备 课一、 情境导入、启发探究情景对话：观看片段录像买新车二、感知与发现播放短片：各种不同形态的车1观察与比较，找相同-这些形态各异的汽车上都有什么呢？录象播放：汽车的共同点（车灯、车轮、驾驶室）等。2观察比较找不同师：想一想，为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢？这些车有什么不同？。师：原来，我们这些汽车在外形上是各不相同的，正因为外形的不同，使我们看到了各种各样的汽车造型。那么，有哪些不同的形状呢？3欣赏书本中的绘画作品，说出汽车的不同之处。生：用色彩和线条来画汽车的特点。板书：外形、色彩三、开拓思维1出示图片（运用汽车总动员中各种形象的汽车）从造型、色彩和表情来描述,2提出质疑：这些汽车跟我们生活中的汽车有什么不同呢？。归纳：这就是拟人的方法。板书：表情四、情感体验 激发想象1学生分组学习，谈体会2作品欣赏（课件出示）作品类型2：想象中的作品，（包括卡通和拟人的）学生进一步拓展思维，观察与联想五、实践与创作1作业设计比一比，赛一赛 课件提示：汽车总动员汽车设计大赛（画汽车）先说你想画怎样的汽车呢？学生归纳作业内容与方法：构思勾画汽车的外形车门、车窗、车灯、车轮等刻画细节大胆涂色2设计要求：根据学生自己的选择（1）现实型（板书）-用油画棒或彩笔直接画出车主体轮廓，大胆涂色。（2）想象型（板书-）外观设计新颖独特，有创意并赋予表情。3学生画，老师辅导，鼓励线条流畅，大胆用笔和表现的，及时评价六、展示作品与评价1把学生设计的作品贴上展示。评出最酷的汽车明星。2说说喜欢的理由（1）外形新颖独特（是否表现出汽车的特征）（2）色彩搭配美观（3）整体设计生动七、小结与课后延伸小结：今天，我们用自己手中的画笔，都画出了心目中理想的汽车。课后请同学们参观一下不同历史年代的汽车造型。墙面上出示各种风格的古代和现代、未来的汽车图片板 书设 计画汽车反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施（手写）永吉县口前镇中心校“生本”高效课堂教案课题画汽车课 时1课 型造型总 课 时10本节知识点通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。学 习目 标显性目标：通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。隐性目标：培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。重 点难 点不同种类汽车的外形特点及表现。教 具学 具 求 知 过 程课堂环节教学过程二 次 备 课一、创设情境，导入新课1. 同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅山城交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？（立交桥上没有汽车）2.老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？（展示汽车图片，识别汽车种类） 3.这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？（揭示课题：画汽车）二、新授 分析研究，探究学习1.反问：你们会画汽车吗？2.考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）3. 演示画法：车轮 车身 装饰 4师生共同分析课本上的学生作业 ： 哪些作业 表现出生活中见过的汽车？ 哪些是学生自己创造的汽车，有什么本领？ 你喜欢那辆汽车，为什么？三、引导学生，拓展创新你准备画什么样的汽车？四、学生作业 ，教师辅导1. 及时纠正学生画幅过小的问题；2.及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；3、及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；五、展示、欣赏与评价 邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；六、课堂小结，课后延伸1. 通过这节课的学习，同学们都成了很棒的“汽车造型设计师”。 2. 不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解很多的有关汽车的知识。（如：汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主