《恐龙的灭绝》教学设计.doc

恐龙的灭绝（第一课时）教学设计重龙中心学校 执教者：蒋丹一、谈话激趣，以“谜”入题师：今天这节课呀，我这个大朋友要带大家认识更多更大的朋友。他们是谁呢？（ppt出示恐龙的图片）认识吗？叫出来生：剑龙、三角龙、翼龙师：真棒！你们真了不起，知道它们有一个共同的名字叫什么吗？生：恐龙！师：是的，真棒！看老师写字。（师板书：恐龙）一起亲热地打个招呼吧！一起来生：恐龙。师：你了解恐龙吗？谁来说说恐龙的知识？生：我知道恐龙有很多种类。师：真好！那你能告诉我你是怎么知道的吗？生：我从是书上看到的。师：你从书里学到了知识。你说？生：我知道三角龙是最后灭绝的。师：你从哪里知道的？生：语文练习册上看到的。师：恐龙和其他动物相比，他们最大的特点就是一起说生：大！师：你知道有多大吗？蒋老师也查阅了资料，最大的恐龙大约有一百三十吨重。到底130吨有多重呢？我们全校的老师和同学加起来都抵不上一只恐龙。恩，真是太大了！这么大，蒋老师送给你们一个词“庞大”，来，读！生：庞大。师：注意这个“庞”是后鼻音。庞大，你来！生1：庞大。生2：庞大。生3：庞大。师：真好！一起来生：庞大。师：看看“庞”字，是由什么组成的？生：一个广加一个龙。师：是啊，广字里藏了一条恐龙呢！“庞”给我们一个大的感觉，再加上一个“大”字，给你什么感觉？生：很大很大。师：庞大的恐龙已经有两亿多年的历史，人类的历史却只有三四百万年，人类的历史和恐龙相比那就短多了。让我们坐上时空机，到两亿多年前的地方去看一看好吗？准备好了吗？（出示：恐龙繁盛时期的图片）师：哇，你们看到了什么？这些恐龙有的在地上走着，有的在天上飞着，有的在水里嬉戏。在那个时候，恐龙是整个地球的主宰。但现在我们还能看得到这样的现象吗？生：见不到了。师：这只不见了，这只也不见了，这一只只恐龙都不见了，最后一只恐龙也不见了，我们再也见不到恐龙了。这就叫“灭绝”（板书：灭绝，补全课题。）师：此时此刻，你最想问的问题是什么？生：恐龙为什么会灭绝？师：是呀，恐龙到底是怎样灭绝的？大家都想知道这个谜。（出示句子：庞大的恐龙为什么会消失了呢？）谁来读一读？生1：读。师：有点遗憾。生2：读。师：你心情怎么样啊？生2：有点难过。师：我们一起来读一读。生：齐读。师：老师看到有的小朋友都皱起了眉头。是呀，恐龙的灭绝一直都是一个谜。让我们来写一写这个谜。（老师边说边写“谜”字。）对于这个谜，科学家有哪些说法呢？让我们走进课文，一起读生：恐龙的灭绝。二、初读课文，整体感知师：打开课文，自由读三分钟。生：自由读。师：那恐龙的灭绝到底有几种说法呢？谁来读读第一种说法。生：读。师：你读的很流利，还能自己纠正错误，真好！刚刚读的时候，这个词读得特别好出示词卡：躲避。生：个别读，齐读。师：还有一个词出示词卡：耐不住。生：读。师：中间要读得轻而短，耐不住。生：个别读，齐读。师：谁愿意来读一读第二种说法。生：读。师：有问题吗？谁听出来了？这个句子特别特别长，要读好这个句子要先读好两个生字（出示词卡：枯萎）生：个别读，齐读。师：看看这两个字“枯萎”，你就应该知道是什么枯萎了？为什么呀？生：植物枯萎了。师：你怎么知道的呀？生：枯是木字旁，萎是草字头。师：你从字形发现字义的秘密，真了不起！原来是植物枯萎了。师：出示词卡：死亡生：个别读，齐读。师：（出示句子：因为没有阳光照射，植物大量枯萎、死亡，那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）这么长的句子要读好它我们要在这两个地方停顿一下，在“那些”“恐龙”后面停顿一下，吸口气就好多了。自己试一下。生：读师：你读得很努力。生：读。师：真不错，听蒋老师来念一念。（师范读）一起来一次好吗？生：齐读。师：这里还有一个词（出示词卡：尘埃）生：读。你能看着这两个字说说它的意思吗？生：尘埃就是小小的尘土。师：你真能干，马上就能根据字形来知道它的意思了。是的，尘埃就是漂浮在空中的小土粒。这两种说法说得都比较具体，那么还有几种说法就比较简单了，在哪里呢？谁愿意来读一读第三种说法？生：读。师：第四种你来读。生：读。师：第五种说法谁来读。生：读。师：那也就是说书上讲了几种恐龙灭绝的说法？生：5种。师：那是不是只有这五种呢？生：不是！师：你发现什么秘密了？很多科学创造就是从发现开始的。你从哪个词知道？生：还有。师：你从文字知道了。生：省略号。师：呦，他从文字当中知道了秘密，你从这六个小点当中知道了秘密，看来呀，读书不仅要读文字，还要读标点。你们真棒，给自己来点掌声。（掌声）三、以读促物。入文揭“谜”师：恐龙灭绝的说法这么多，让我们先来看看前两种说的具体的说法。谁来读一读第一种，其他孩子想一想：庞大的恐龙为什么耐不住严寒呢？生：生读第2段。师：读得真好，其他的孩子想到了吗？庞大的恐龙怎么会耐不住严寒呢？生1：因为恐龙没有皮毛来保暖。师：（板书：没有）还有吗？谁接着说。生2：因为恐龙没有冬眠的习惯。师：谁能连起来说，因为恐龙没有没有所以生：因为恐龙没有皮毛来保暖，也没有冬眠的习惯，所以恐龙灭绝了。师：看来恐龙的灭绝跟它自身的原因有关系。还跟什么有关系呢？我们一起来看看（出示图片：冰天雪地的情景配合呼呼北风）师：你听到了什么？看到了什么？谁来说一说。生：风。师：你看到了还是听到了？生：听到了风呼呼地刮着。师：是呀，好大的风！你还看到了什么？生：雪下得很大！师：是呀，大雪纷飞。这样的天气书上有一个词，什么词来说呢？生：严寒。师：除了严寒，还有一个词和它的意思是一样的。生：十分寒冷。师：对呀，十分寒冷就是严寒。谁能读好这句话？（出示：有一段时间，地球上变得十分寒冷。）生：读。师：发现什么秘密了对不对？有什么不一样了？生：突然。这里没有突然这个词了。师：为什么加个突然？不加可以吗？从这个突然你看出来了什么？生：快。师：是呀，正因为天气变得这么快，所以恐龙来不及生：恐龙来不及躲避。师：恐龙来不及准备生：来不及准备保暖。师：是呀，原来书中的这个词是十分重要的。（课件加入：突然）有了它就准确多了。我们一起来读读这个句子。生：读。师：来得快吗？来得猛吗？来，自己试一下。生：自由读。师：谁来读读这个句子，能让人觉得很冷。生1读师：我感觉到一点点冷了。生2读师：冷得好快呀！生3读师：十分寒冷。谁能让我们感觉好冷呀？生4读生5读师：是呀，恐龙来不及准备了，现在我们知道了，原来是因为天气原因，突然变得十分寒冷，（指板书）恐龙没有（生接：皮毛来保暖）没有（生接：冬眠的习惯）所以（生接：恐龙渐渐灭绝了。）师：你们真厉害，用了“渐渐”这个词，书上用了“慢慢地”（出示第二段）让我们一起来读一读这一段。生：齐读。师：恐龙的灭绝还有很多说法，还有哪些说法呢？（录象：行星撞击地球）你看到了什么？生：从天上掉下来一个东西。师：是宇宙行星对吗？这是科学家的猜想，让我们看看书上是怎么写的？请你读一读。生：自由读。师：读了还不算，这有四张词卡（出示：太阳、植物、食草动物、食肉动物）请你根据课文内容能给它们排排队吗？生：一个个举手，越来越多的手在举起来。师：我们在等等其他孩子。好，请你上台排一排。生：上台排词卡。师：对吗？你们是这样排吗？你能不能像小小科学家一样来说一说恐龙是怎样灭绝的？生：小声准备。师：谁愿意来试试？生：宇宙行星师：（打断）小小科学家施艳冰说生：宇宙行星撞上了地球，尘埃把太阳遮住了。植物没了阳光枯萎了，食草恐龙渐渐地死去了。食肉动物找不到食物，也渐渐地灭绝了。师：真好，用了两个渐渐地。用词很准确。谁再来试下？生：宇宙行星撞上了地球食肉动物找不到食物，也渐渐地灭绝了。师：请一个同学上台看着词卡来说，先告诉大家我说小小科学家谁。生：我是小小科学家（掌声）师：说得真好，给点掌声。原来呀恐龙的灭绝有可能是找不到食物。就是这