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关于长江师院附中艺体办学特色的调查报告长江师院附中 况 猛近年来，长江师院附中的高中教育快速发展，高考捷报频传，高考上线人数连续四年居全区第四位，艺体上线人数连续四年居全区第一位。师院附中的生源是经过三所市区重点中学筛选而遗留下来的，生源状况位于全区中等偏下水平。与同等的区级普通中学相比，附中的高考上线人数居于第一位；对全区所有高中而言，附中的艺体上线人数同样居于第一位。为什么能将中等偏下的生源培养出如此骄人的成绩？附中的艺体办学特色无疑是其关键。近期，我对附中的办学特色相关情况做了调查。一、 附中概况及发展历史长江师范学院附属中学校位于长江师范学院境内，毗邻涪陵建陶，东依插旗山、雨台山，西靠乌江，北接长江。附中创建于1982年，是经四川省人民政府批准设立的涪陵最早的高级完全中学之一。附中创始人，著名教育家、长江师范学院前党委书记夏仕莲老先生在附中创建之初就明确了办学目标“科研基地、人才摇篮”。附中师资雄厚，现有教职工141人，其中，中学高级教师22人，中学一级教师54人，本科以上学历128人，占91%。附中师生勤奋好学，蔚然成风。近几年每年均有教师考研就读北京大学、国防科工委、重庆大学等著名学府和科研单位。校友中多人赴海外留学。附中是师院教育教学实习、科研基地，和师院、区教科所、西南师范大学合作多项科研项目。现有国家级项目二个，区级项目五个，还有该校独立承担的涪陵区重点科研课题“中学生创新思维习惯和创新精神的培养”。全市首创、全国唯一的涪陵区重点科研课题“中学学科作文”由我校独立承担。近年来，该校教师参加国家级、市级、区级学术团体97人次，在各级刊物发表学术论文200余篇，独著、合编专著及教辅资料10余本，获各级教学、教研竞赛奖400余人次。二、办学特色的形成及其意义2001年，附中在停招了两年高中后开始了高中的招生。当时，涪陵已有了五中、实验中学两所市级重点中学和一所区级重点中学涪陵中学。涪陵教育改革的总趋势决定了师院附中的生源状况已不如从前。如何找到一条适合学校发展的新路子，找出一条成就中等生梦想的新路，找出一条使学校立于不败之地的新路子，成为附中领导集体亟待解决的新问题。在这生死存亡的关键时期，针对附中生源特点，附中提出了艺体兴校的办学思路。在几年来的发展中，附中的高中办学已形成了自己的特色。还没走到附中，已经看见教学楼上的标语：“进附中，圆艺体院校梦”。走进师院附中，几条醒目的标语赫然进入眼球“为了增进智慧走进来，为着祖国和人民走出去”、“敬畏生命体的神圣，成就中等生的梦想，永不放弃每一位学生”、“艺体兴校、素质强校、文化立校”三条标语各自代表了附中的校训、教学理念和办学方略，它激励着附中师生不断超越自己，创造一个个辉煌。师院附中校长曹秀江说：“附中的高中生源基本上都是初中毕业时的中等生，而中等生是最大的教育主体，父母都对其寄予了希望，都将是社会的有用之才。所以，附中提出了敬畏生命体的神圣，成就中等生的梦想，永不放弃每一位学生的教育理念，让来到附中的每位学生都有梦想，并且能够实现中等生走进大学殿堂之梦。同时，附中还确定了走艺体兴校、素质强校、文化立校之路，打造渝东南地区较有名气的高中艺体特色教育学校的发展战略，把帮助中等生走向成功作为附中人的价值追求。”涪陵师院附中艺体办学特色的形成和发展，具有重要的意义：（一）对学校的发展具有强大的推动作用五年前，附中的高中只有两个班。如今，就只是高一新生就有8个班，平均每个班都有60多人。五年前，师院附中的高考成就还名不见经传。如今，师院附中已成为涪陵高考的重要增长点。师院附中的办学业绩已受到社会各界的普遍关注。实践证明，附中艺体办学方略对学校的发展具有强大的推动作用。（二） 对学生的综合素质有总体地提升 当今社会对九年义务教育普遍关注，而对高中教育忽视。很多学生，尤其是学习成绩较差的，因为考大学的希望渺茫，家长都不愿将他们送进高中。然而对于许多中等生而言，这无疑是痛苦的，因为他们连奋斗的机会也没有了。而附中的艺体办学恰恰给了中等生以希望。附中招生分数线远远低于其它高中，但高考依然能进重本、本科等大学。这就吸引了最大的教育主体中等生的入学进行继续教育，在总体上大大地提升了学生的综合素质。（三） 对贯彻素质教育有积极的促进作用在教学中，附中教师大力提倡个性教育、强调师生的“沟通”与“合作”，强调师生的互动关系，使教师和学生成为教学的中心人物，教师尊重学生人格、个性，同时又严格要求学生。作为教学改革的一部分，学校加大了课程改革力度，提倡创新学习，开展研究性学习，开展丰富多彩的课外活动。春期举办田径运动会；秋期有“校园艺术节”、元旦文艺汇演；每期有男女生均参加的班级篮球联赛、乒乓球赛，有书画展、卡拉OK赛、演讲赛、辩论赛、不同学科的学术讲座；每周四晚，英语爱好者可参加由师院外语系英语俱乐部主办的英语沙龙，训练口语（外语系师生参加，含三名美籍教师、一名日籍教师），让您领略欧美风情和扶桑风光。学校办有不定期出版的附中之声和附中教研，并有完全由学生投稿、编辑、组版、出刊的“沧浪文学社”社刊沧浪、新世纪学生报，大多数班级均办有班报。办有完全由学生采编、主持、每天播音两次的校园之声广播站，并实现了从编辑到播音的电脑化。有美术、音乐、书法、摄影、手工制作、文学、朗诵、英语、生物、航模等兴趣小组。住校生单独成立了由师院音乐系、体育系幼儿艺体专业学生担纲指导的舞蹈队、合唱团。以人为本、全面发展，让学生学会创新、学会学习。逐步构建起一个由学科课程、活动课程和潜在课程组成的素质教育课程体系。该校是继实验中学后设立心理咨询室的学校，得到了区教委蒋主任的首肯。三、 艺体兴校的成效学校整体办学水平名列全区同类中学前列，中考升学率85%，超过区平均升学率15个百分点，获区初中义务教育质量一等奖。这里是纯净的圣土，有着原始美的作坊；这里是艺术的殿堂，有着积淀浓缩了的乐章；这里有莎士比亚的畅想；这里有达芬奇美妙的青春年少；这里有贝多芬对生命的执着；这里有飞人乔丹的英姿飒爽。2004年确保区教委提出高考本、专科上线总人数150人，居全区第四位次目标实现，艺体特色突出，全区每年考上艺体类大学新生，附中占80%，不论升学人数还是升学率均居全区第一。近四年艺体高考上线情况:参考人数艺体上线人数全区排名2004年22273第一位2005年30091第一位2006年21973第一位2007年276123第一位四、 艺体办学的经验（一） 依托高校教育资源师院附中常年聘请长江师范学院的音乐、美术、体育系的专家、教授执教。这就充分利用了高校优良的教学资源，使学生得到真正的艺体氛围的熏陶。（二） 注重学生综合素质的培养师院附中不再是单纯地强调文化学习，而是注重学生文化知识的提升和专业技能（艺体学习是一种技能学习）的培养相结合。这是顺应当今社会对人才的需求趋势的。（三） 加强学生德育工作的实施由于学习艺体的相当大部分学生在行为习惯等方面确实存在着一些问题，所以，艺体特色的学校必须重视德育工作的实施。师院附中根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”的养成教育作为该校德育工作的重点内容，从而开展一系列文明礼仪教育活动，从尊敬老师、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高该校青少年的德育素质和行为规范，培养青少年良好的文明礼仪习惯，进一步提升该校德育工作的品位，使得人文关怀与文明礼仪教育渗透在校园和教育的每个环节中。2007年10月15日，师院附中开展了一次为期两个月的“文明礼仪伴我行”的主题德育活动。在附中的课程安排上，每天晚