高考生物一轮总复习 专题17 免疫调节课件.ppt

专题十七免疫调节 考点一免疫系统的组成与功能 1 免疫系统的组成 淋巴结 胸腺 生成 成熟或集中分布 吞噬细胞 t细胞 b细胞 浆 t细胞 巧记 有关免疫细胞的3个 唯一 1个 并非 浆 浆 吞噬 免疫 2 免疫系统的功能 衰老或变异 抗原 3 免疫细胞的种类 来源和功能 记忆 淋巴因子 分泌抗体 靶细胞 1 判断正误 1 病毒侵入机体后能被内环境中的效应t细胞和浆细胞特异性识别 2016 四川 6c 2 浆细胞分泌抗体的过程不属于胞吐 2015 全国卷 2a 3 浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 2013 课标卷 4d 4 t细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应t细胞 2014 江苏高考 21a 5 胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害 在机体特异性免疫中发挥重要作用 2014 山东高考 25改编 6 淋巴细胞包括b细胞 t细胞和吞噬细胞 2013 课标 4b 7 血液和淋巴液中都含有t细胞和b细胞 2013 课标 4b 8 t细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原 2012 海南卷 16b 2 识图析图 如图为两类特异性免疫过程示意图 填出相关内容 1 请依次写出a e所示细胞的名称提示a为吞噬细胞 b为t细胞 c为b细胞 d为记忆b细胞 e为浆细胞 g为效应t细胞 f为记忆t细胞 2 识别图中细胞有两种方法 关注 细胞的来源 如b由分化而来 且在 中成熟 所以该细胞为细胞 进一步可以判断f和g 而c来自造血干细胞且在中发育成熟 所以该细胞为 细胞 进一步可以判断d和e 根据 免疫的结果 进行判断 如g作用于 所以该免疫过程为 可判断g为细胞 进一步可以判断f和b 而e可以分泌 据此可以判断该细胞为细胞 进一步可以判断d和c 3 图中 分别为免疫和免疫 二者均属于人体第 道防线 造血干细胞 胸腺 t 骨髓 b 靶细胞 细胞免疫 效应t 抗体 浆 细胞 体液 三 判断特异性免疫和非特异性免疫的三个 根据 比较体液免疫与细胞免疫 巧记 三看法 识别体液免疫和细胞免疫 解读二次免疫 初次免疫和二次免疫过程中抗体的浓度变化 如图所示 1 二次免疫反应 抗原再次入侵时 记忆细胞能迅速增殖分化 形成浆细胞 快速产生大量抗体 2 二次免疫反应特点 更快 更高 更强 如上图所示 3 发生二次免疫的基础是 初次免疫时产生的记忆细胞在接受相同抗原刺激时 会迅速地增殖 分化成浆细胞 从而更快更多地产生抗体消灭抗原 1 误认为抗原 抗体都是蛋白质 点拨二者比较如下 成分 抗原并非都是蛋白质 但抗体都是蛋白质 来源 抗原并非都是外来物质 异物性 体内衰老 癌变的细胞也是抗原 抗体是人体受抗原刺激后产生的 但也可通过免疫治疗输入 抗体主要分布于血清 也分布于组织液和外分泌液 如乳汁 中 2 混淆三类免疫活性物质 误认为 溶菌酶 一定属于第二道防线 点拨免疫活性物质的来源与功能 误认为二次免疫时抗体来自记忆细胞 点拨当机体再次接受相同抗原刺激时 记忆细胞 会加快增殖分化 形成更多的浆细胞 后者能产生更多的抗体 即二次免疫时 抗体仍产自浆细胞 而不是产自记忆细胞 切记浆细胞是唯一产生抗体的细胞 案例1 下列关于抗原与抗体的说法 正确的是 a 给易感人群注射疫苗进行预防 其中疫苗的作用相当于抗体b 过敏反应的抗体主要由核糖体合成的 其分泌过程有囊泡参与c 一个浆细胞能产生多种抗体d 抗原不一定是蛋白质 但抗体一定是蛋白质 剖析 d 案例2 2015 江苏盐城中学月考 11 下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化 图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原体内产生抗体的反应 下列分析正确的是 a 图甲 中不需抗原刺激就能进行的只有 b 图甲 受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低c 图乙d表示抗原直接刺激浆细胞 快速产生大量抗体d 图乙中抗体浓度由n上升到m 表示出现过敏反应 剖析 a 考点二免疫功能异常与免疫应用 1 免疫功能失调 自身 缺 陷病 2 免疫学应用 抗原 抗原 1 免疫失调疾病 连线 2 艾滋病及其预防 1 完善艾滋病的发病过程图解 t淋巴细胞 dna 人染色体 dna上 t淋巴细胞 2 艾滋病病毒遗传信息的表达式为 其中蛋白质的合成场所为 3 特点 因为遗传物质是 所以艾滋病病毒突变率 变异类型 给疫苗的研制带来困难 t淋巴细胞的核糖体 rna 高 多 3 识图析图 1 当一个人被疯狗咬伤时采用 图中的 哪种方法进行免疫比较好 提示人被疯狗咬伤后 需要抗体尽快与抗原结合 方法 进行免疫产生抗体需要一段时间 故用方法 较好 2 方法 与方法 哪种方法具有更持久的免疫力 提示方法 是通过注射抗原刺激机体自身产生的抗体和记忆细胞 会获得比方法 更持久的免疫力 解读艾滋病 快速界定三类免疫失调病 1 免疫错误 错将 正常组织 作为免疫对象 自身免疫病 如某患者产生针对 胰岛素受体 的抗体 2 免疫过强 将 非病原体 即 过敏原 作为 抗原 过敏反应 如吃海鲜或蝗虫引发过敏反应 3 免疫缺陷 免疫功能先天或后天不足 免疫缺陷病 如先天性胸腺发育不良 或后天感染hiv均会导致免疫功能缺陷 1 混淆外毒素 抗毒素 类毒素 凝集原 凝集素 点拨类毒素 外毒素 凝集原均属 抗原 抗毒素 凝集素均属 抗体 2 对过敏反应与体液免疫两个生理过程界定不清 点拨 联系 过敏反应是异常的体液免疫 区别 1 不明确疫苗与 抗原 的关系及疫苗的功能 点拨 疫苗是将病原微生物 如细菌 病毒等 及其代谢产物 经过人工减毒 灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染的自动免疫制剂 疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性 起抗原作用 进入体内主要是诱导相应抗体和记忆细胞产生 抗体存留时间短 在一定时间内可以发挥免疫作用 记忆细胞存留时间长 保留了对相应抗原的长期免疫能力 2 界定免疫预防与免疫治疗 案例 graves病 简称gd 又称毒性弥漫性甲状腺肿或basedow病 此病是由患者所产生的某种z抗体与甲状腺细胞膜上的y激素受体结合 致使甲状腺细胞持续激发 产生高浓度的x激素所致 如图所示 对患者使用寡核苷酸udp可减弱graves病的症状 回答以下问题 1 graves病是一种 免疫缺陷病 2 y激素指的是 促甲状腺激素 graves病患者体内该激素含量 增多 填 增多 减少 或 相等 3 graves病患者体内 在进行 过程的同时也会进行 过程 产生的细胞a是 记忆细胞 图中 过程 错误的是 4 给graves病患者使用寡核苷酸udp可减弱graves病症状的原因是 可能是通过抑制某浆细胞产生乙抗体 5 graves病患者体内 在促进生长发育方面与x激素具有协同作用的激素是 肾上腺素 剖析 自身免疫病 减少 生长激素 综合研判模板 免疫系统功能实验探究 典例 2015 安徽宣城联考 20 甲 乙 丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏 其中甲组仅有体液免疫功能 乙组和丙组丧失了特异性免疫功能 现给三组小鼠分别输入造血干细胞 发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能 出现这些现象的原因是 a 甲组骨髓被破坏 乙组胸腺被破坏 丙组骨髓和胸腺均被破坏b 甲组胸腺被破坏 乙组骨髓被破坏 丙组骨髓和胸腺均被破坏 c 乙组骨髓被破坏 丙组胸腺被破坏 甲组骨髓和胸腺均被破坏d 丙组骨髓被破坏 甲组胸腺被破坏 乙组骨髓和胸腺均被破坏 解题流程 模板构建 实验法探究免疫系统的功能1 基于胸腺的免疫功能探究 1 方法 2 讨论 切除胸腺 细胞免疫全部丧失 只保留部分体液免疫 2 抗体专一