七年级语文上册第一二单元考卷.doc

七年级语文（上册）第一、二单元阶段考试 班级 姓名 座号 说明：1.全卷共7页，满分为120分。 2.本卷设附加题10分，附加题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。题号一25分二45分三50分四10分总分（一）（二）（三）（四）得分 一、基础（25分）1. 默写（10分）（1）子曰：“三军可夺帅也， 。（子罕）（2）子曰：“ ，思而不学则殆 。（为政）（3）时间就像河水一去不复返，孔子告诉我们要珍惜时间的句子是： ， 。（4）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”（咏雪）（5）默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。 ， 。 ， 。 2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）双腿tn hun 后，我的脾气变得暴怒无常。（ ）（2）在这种gn g 的处境中，我继续待了近一年。（ ）（3）后来发生了fn q 。（ ）（4）这些字使整个世界在我面前变得hu tun jn c ，美不胜收。（ ） 3.下列各项没有错别字的一项是（ ）（2分）A 祷告 并蒂 各得其所 翻来覆去 B 脸颊 诀别 爆怒无常 絮絮叨叨C 捶打 隐蔽 形影不离 水波粼粼 D 分歧 委曲 满不在乎 喜出忘外 4.例句仿照，另外再写一个句子。(3分)例句：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。仿句：理想是 。没有理想，就没有 ；而没有 ，就没有 。 5.请展开联想与想象，将“心旷神怡”“异国他乡”“多彩多姿”这三个词语扩展成一段话。（词语顺序不拘，不超过50字）（3分） 6.读文答题（3分）斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？”“磨的呗。”斧子耐心地回答道。“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？”“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”这个故事告诉我们： 二、阅读(45分)(一）古诗文阅读（15分）阅读古文，完成下列题目子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”7、解释下列加点字的意思（2分）A、人不知而不愠 （ ） B、七十而从心所欲，不逾矩（ ） C、人不堪其忧 （ ） D、不舍昼夜 （ ）8、下面对各段赏析有误的一项是（ ）（3分） A、从第二则中“三省吾身”的内容来看，古代治学的人非常注重品德的修养。B、第七则告诉我们，兴趣才是最好的老师。知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。C、第八则和第六则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。D、第十则讲的是做人要有理想，哪怕是一个普通人也要有敢于做统帅的想法。9、翻译下列的句子。（4分）（1）、学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 10、论语是儒家经典著作之一，其中有很多成语沿用至今，请至少写出三个来（3分） 11、选文在论述学习方法时重点强调了什么？试举例具体说明一下。（3分） （二）现代文阅读（10分） 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 8“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质? （2分） _。9. “我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”? （2分）_。10文中划线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢?（2分）_ 。11文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现他这一特点的描写语句，并写在下面。（2分）_ 。12在第一段文字中，“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出”。“我”要的是哪“两全”呢? （2分）_。 （三）现代文阅读（10分）我的老师（节选）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师” 我（乙）地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？12、选文所写的事件是 ；表达了“我”对老师的 。（2分13、选文中甲处应填 ；乙处应填 ； 。（2分）A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂14、一般来说，孩子是期盼假期的，为什么“我”会觉得暑假“漫长”？（2分） 15、选文中划线句子使用了哪种表达方式？表达了“我”怎样的感情？（3分） 16、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全文通篇用第三人称，这里却改用第二人称“你”，表达效果又什么不同？（3分） （四）名著阅读（10分）诗一：“母亲呵！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”诗二：嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”1. 上面两首小诗选自名著 ，作者是 。（2分）2. 第一首诗的主题是歌颂 ，第二首诗的主题是歌颂 。（2分）3. 划线句“心中的风雨”指： 。（2分）4. 第二首诗中，“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能不能调换，为什么？（2分） 5. 第二首诗中，假如你正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，它们会对你说些什么呢？（2分） 三、作文（50分）同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂_”（父亲、母亲、爷爷、老师）为题目（补全题目），写一篇记叙文。要求：1、围绕中心选材，叙事完整。2、文章要有真情实感，力求创新。3、字迹工整，字数不少于500字。100200300400500600四、附加题：（10分）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1