绘本封面里的大学问(下).doc

绘本封面里的大学问(下) 陶小艾 让孩子爱上阅读的幸福密码作者，知名亲子阅读推广人，三级心理咨询师，芭拉乌拉高级星阅讲师，美国HTT“如何说孩子才会听”父母课程讲师，儿童发展心理学研究生在读，西城区图书馆首届故事妈妈。 我们应该如何阅读封面 从封面猜测故事，激发孩子的阅读兴趣 读完封面标题后，接着和孩子一起看封面的图，当然，有些时候也会先看图再读标题，在看图的过程中，和孩子一起看图画的内容，一起猜测接下来会发生什么样的故事，在这样的互动中，也更容易激发孩子的阅读兴趣。比如我们在读小蓝和小黄时，在封面中会看到两个色块，一个蓝色一个黄色，孩子会很形象地说一个是小蓝一个是小黄，在孩子的眼中，这两个色块是有生命的。而在蓝色和黄色融合的中间我们会看到一块绿颜色，为什么会有一块绿色呢？带着这样的疑问去启发孩子，也可以孩子一起讨论。当然，有美术知识的孩子可能一下子就会知道，蓝色和黄色混合在一起就是绿色;如果没有这方面的知识，也没有关系，带着这样的思考，以后可以在生活中或者课堂中去尝试。不过，在后面故事中，孩子们也可以明白，蓝黄融合就变成绿色了。那图中的蓝色，黄色，绿色，会是一个怎样的故事呢？带着这样的思考就可以开始讲小蓝和小黄的故事了，往往我们在读封面图画讨论时，总会激发孩子进一步了解故事的想法。 再比如大雨哗啦哗啦下，这个封面给我们传递了很多很多的信息，看到绘本名字，再看图画，孩子们很快就会意识到，这应该是发生在雨天的一个故事，可是是一个什么样的故事呢？如果没有意识到是雨天的故事，也可以再次读下书的名字，再引导孩子看下封面中大滴大滴正在往下落的雨，让孩子在自己的节奏下进入故事中。封面中的猫要做什么呢？怎么看起来鸡都要飞起来呢？是猫在追鸡吗？还有这个小男孩，看起来好开心啊，就像生活中的孩子。我儿子到现在还特别喜欢下雨呢，下雨的日子，他最开心，可以在雨后穿着雨鞋踩积水，一下下水花四溅，他则开心地哈哈大笑，哪怕是水花打湿了衣服。就在这样的讨论中，进入书的内容中，在讨论中，也可以随着孩子的认知聊书里的内容，也可以聊聊生活里的内容，读书和生活是紧密联系在一起的。 封面和封底连起来一起读 有些绘本封面和封底是一张图，如果只是读完封面就开始读内文，反而会有割裂感，这时，我们更应该做的是把封底摊开来，和封面合成一页，呈现在孩子面前，一起看整幅图的内容。蚂蚁和西瓜就是封面和封底连起来是一块大西瓜，而且也正好是内文的呈现。还有大雨哗啦哗啦下的封面和封底也是连起来是一幅画面的，这样我们可以看到更多的信息，而且这只猫的后腿也露了出来，更显出画面的张力。再比如野兽国的封面和封底也应该连起来一起看，在这幅图画里传递了太多的信息，比如封面上为什么没有主人公Max？这幅画，也不是书中某个插图的重复，而是选择了关键性的元素重新创作的，很多人提到看懂这幅画对于理解整个作品具有向导性的作用。 当然，也有很多绘本封面和封底是没有关联的，这个时侯在读完封面后就可以读内文了，封底则放在最后读。 封面装帧设计的特别之处 在上面谈到了如何阅读封面，最后再来分享一点关于封面的装帧设计。有些绘本封面的装帧设计构思巧妙，与书中的内容上下呼应。比如大卫之星，拿到这本绘本时，我看到封面的第一感觉就是很特别，而且呼之欲出有一种凝重感。我不知道是不是与封面那足有3毫米厚的硬板纸封面有关系，硬壳般的触及你的皮肤让你第一时间觉得与众不同，在封中镂空挖出了一个很大的五角星，正好与环衬中的黄色，形成一个闪亮的五角星，当然这个五角星意义与众不同。创作者也正是用这样的处理方式突显了五角星，又与封面的真实感和灰白色形成一个对比，这个处理对于传递绘本的内容特别有意义。再比如书中书这本绘本，你会看到右上角好像是有人撕开了一角，而这样的设计在我最开始给儿子读时，他马上就问我：“妈妈，你为什么要撕书啊？”因为我看了书中的内容，已经了解故事了，所以，我紧接着说：“儿子，书不是妈妈撕开的，不过，这个撕开的设计是一个秘密呢，那就让我们一起跟着穿越进书中书去吧。”正好，我们把书的外衣拿开，露出真正的封面内容，我们随着小孩走进书中书，一起去探险。这本书的设计不仅封面和书的外衣新颖独特，在内文中为了体现这种真实的穿越感，书里还配有红蓝两色的“妙妙眼镜”。对于这本书以后有机会再谈，在这里主要是突出这本书的封面设计。 这本书有一个外衣，我们叫它书封。什么是书封？书封是包在书芯外面的，有保护书芯和装饰书籍的作用外衣。绘本的书封除了有装饰作用显得书高档之外，还有很多书封和封面是不同内容的，是共同在讲述故事的。这样，拿开书封后，接着再读封面，比如书中书这本绘本。再比如第一次提问这本绘本中，封面一个小孩低着头似乎在思考着什么，正好切题第一次提问;但是把书封拿开后，你会看到书的封面是小女孩在荡秋千，留给我们的是一个快