七律长征第二课时.doc

5 七律 长征 导学案课型：讲读课时间：5月班级：姓名：学习目标1正确、流利、有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。 2学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。 3了解诗歌高度概括性的艺术和极度夸张的手法。学习方法 找出体现红军长征路上的“难”，以及红军战士不怕“难”的诗句，并能谈谈自己的体会 有感情的朗读诗句，借组工具书理解诗句，体会诗歌表达的思想感情 学 习 过 程 随笔第二课时【自主学习】 一、抓住重点，把握中心1这首诗的中心是 。诗中哪个字点出了长征的苦，哪个字点出了红军的大无畏？谈谈你的读后体会。 2红军把“逶迤的五岭”和“磅礴的乌蒙”分别视为什么？你从中感受到什么？ 3 “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，“暖”与“寒”分别指什么？分别写出了作者什么样的心理感受？ 二、品读长征，揣摩意境1.五幅画面 这首诗用艺术手法为我们具体展示 、 、 、 、 五幅红军长征中威武雄壮的画卷。2.三种修辞 这首诗对仗工整，除对偶外，还突出使用了 和 的修辞，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这些句子充分表现了红军战士的豪迈气概，充满浪漫气息。3.一种情怀 这首诗通过“ ”“ ”“ ”“ ”等词语，热情洋溢地歌颂了中国工农红军 、 的精神，表现了作者 的豪迈情怀。合作探究：（交流是一种很好的学习方法，小组长组织大家大胆提出自己的疑问与见解。）展示讲解：（用流利的语言和独特的见解来展示你们小组的学习成果。） 达标检测：1夸张的巧用，是这首诗显著特点之一。细浪泥丸把巍峨绵延的大山写得微不足道，而逶迤磅礴又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。请你选出下面以山为描写对象，夸张正确的一句（ ） A.这山好像有几十万年的生命 B.这山好像比那山高 C.这山要把天刺破了 D.这山像个大葫芦 2对这首诗赏析有误的一项是（ ）A诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。3小练笔：在现在的日常生活中，我们如何学习和发扬长征精神，磨练意志，培养乐观向上的情感态度呢？课后认真思考，将你的所感所想写一写。 一、创设情境，导入新课1.播放视频音乐长征。2.出示长征路线图，师生共同回顾长征的背景资料。引入新课。二、谈话，明确学习目标，归纳学习方法（1）抓住重点词，加上自己的感受。（2）反复朗读，反复吟诵。（3）抓住作者写作当时的情况。 根据归纳的学习方法，结合上节课提出的问题，再读课文及相关资料，看看有没有新的感受。（小组自由讨论，播放视频歌曲长征辅助学生体会诗的感情）三、交流感悟（一）体会“难”1.齐读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。2.指名说说对这句的理解。（“难”体现了当时自然环境的艰难，面对蒋介石的围追堵截是最难的。）3.师补充：党中央内部的难。（出示课件：王明的左倾冒险主义）4.小结：我们的红军历经“千山万水”，再有党中央的分裂，真是难上加难。但是，同学们，红军的回答是什么？（指导学生用坚定的语气朗读）（二）理解“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。1、指名读，谈理解。2、师补充：红军战士们把“五岭山”看作是一个小小的细浪，把“乌蒙”看作是小小的泥丸，说明了他们非常乐观、顽强。3、指明再次情感朗读。（三）交流“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”。1、自由读句子，说说你怎样理解句子中的“暖”和“寒”？2、出示课件，播放音乐听故事巧渡金沙江。3、感受“暖”既指当时的心情也指自然环境。4、看视频飞夺泸定桥精彩片段完成练习：铁索桥上_,桥下_,那场面真叫人_.5、播放音乐，引入情境，体会“寒”：同学们，这是一场艰苦卓绝的激战，一场恶战。刚才我们已经看到了实际上“铁索寒光闪，杀声震天响”。当毛主席率领大部队走过泸定桥的时候，弥漫的硝烟还没有散去，铁索上还滴着战士们的鲜血，毛主席凝视着根根铁索，回忆着战士们夺桥时悲壮的场面，摘下军帽，向牺牲的战士们低头默哀。此时毛主席的心情多么沉重，强渡大渡河的胜利、万里长征的胜利，正是红军战士用一条条生命铺就的道路！但你再次吟诵这首诗时，你们的感受一定很深很深！（指导情感朗读）6、小结：“大渡桥横铁索寒”现在让我们回忆起来都有点心惊胆寒，那么这个“寒”仅仅是我们强度大渡河时感受到的寒冷的气温吗？是我们看到的十三根铁索的寒吗？不是，还有我们战士的鲜血流在那里，我们战士的生命随着湍急的河水流走了，但是红军战士没有白白牺牲，这些在大渡河上牺牲的战士人们永远不会忘记他们，二万五千里长征人民会永远记住的。（生再次朗读，体会“暖”和“寒”）（四）理解交流“更喜岷山千里雪”。1、指名谈理解。2、师补充：“更喜”有两层含义，一是翻过岷山的雪山、草地；二是开始了新局面。3、指导情感朗读。（五）交流“万水千山只等闲”。1、齐读，指名谈感受，师补充：所有的困难，所有的山和水，在红军的眼里算得了什么呢？一个“不怕”一个“只等闲”，两个不同的视角，表现了红军那种藐视敌人、那种乐观的、向上的态度，一个顶天立地的高大形象。2、小结：下面的话已经做了充分的说明，通过刚才的感受和体会，我们确实感受到了：长征不愧是一首伟大的革命英雄主义、伟大的革