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第三 周计划表班级大班教师 李、王 时间10/9/1921主题我是大班小朋友体 育 活 动1、早操 2、体育游戏：冬爷爷和小冰冻（旧）切西瓜（新）3、分组活动：跳皮筋、沙包、风车、大型玩具区 域学 习活 动区语言区：小猴买“”集主题：今天我是值日生域认知：中秋节 中数学：接牌活科学区：10以内的顺数和倒数 动艺术区：顶羊角 活主题：爱护我们的班级 动 游 戏学 习活 动音乐游戏：龟兔赛跑 体育游戏：跳绳 角色游戏：我的家(三) 赏 练健康：和快乐交朋友 英语：Sharing字宝宝：信的翅膀 环 境创 设在主题墙饰中，设计关于国庆的主题画，并向家长展示。家 园联 系家长与幼儿协作，一同设计国庆主题画。习 惯培 养培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 大 班 第 三 周 主题活动计划表 201 0年 9 月 10 日 星期 一 、 上 午 第 1 页活动内容： 主题今天我是值日生 活动目标：1、知道值日生的职责。2、培养细心、有条理的做好值日生工作的良好习惯。3、欣赏歌曲，喜欢表演。4、愿意为集体服务，有责任感。活动准备：准备音乐磁带值日生歌。活 动 指 导活动过程： 1、谈话引入 启：在平时的幼儿园中，老师和保育员阿姨都要做什么？她们累吗？小朋友有什么办法能帮助她们分担工作呢？2、讨论：如何制定值日生工作的内容。 师小结：值日生要做好天气的记录或拨号气象表，要给自然浇浇水，吃饭前帮助擦桌子、摆餐具等，游戏结束后，要检查各个活动区域的玩具，材料是否放回原位，摆放整齐等。3、欣赏歌曲 组织幼儿欣赏歌曲值日生歌，并鼓励幼儿根据歌曲内容创编动福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 指 导 作进行表演。福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 反 馈在本次活动中，幼儿通过平常对师、保育员的观察，总结出她们工作的辛苦，并提出帮忙的愿望。在幼儿讨论如何帮忙老师时，幼儿都踊跃发言，积极提出各种方法，如小倩说帮助老师给小朋友收书，维杭说吃点心时帮忙分汤匙等等，师通过幼儿的观点进行归纳总结。 福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 大 班 第 三 周 主题活动计划表 201 0年 9 月 10 日 星期 一 、 上 午 第 1 页活动内容： 数学接牌 活动目标：运用已有经验寻找和发现69的相邻数。活动准备：提供110的扑克牌若干准备学习包科学.找邻居活 动 指 导活动过程： 1、出示纸牌，引起幼儿兴趣。 启：这是什么，它们都代表数字几呢？2、分组活动： 三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次（按顺时针）根据相邻数接牌，如一名幼儿出6，其他两名幼儿应在6的前面接5，后面接7。3、师指导幼儿完成学习包找邻居。福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 反 馈在本次活动中，幼儿通过纸牌游戏中进一步掌握了69的相邻数，只有少部分幼儿思维上较混乱，师耐心的进行讲解。在学习包的操作中，大部分幼儿如卓畅、世杰等幼儿都能很好的完成师的任务，只有正勇、巧惠、海滨等能力较弱的幼儿无法完成，师对此逐一进行指导。 福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 大 班 第 三 周 主题活动计划表 201 0年 9 月 10 日 星期 一 、 上 午 第 1 页活动内容： 主题爱护我们的班级 活动目标：1、学习分工合作管理活动室。2、知道保持班级环境整洁的重要性。3、认识并遵守活动区的使用规则。活动准备：1、破旧的图书娃娃，玩具娃娃（请两名幼儿分别扮演）2、师扮演熊猫卫生考察员。3、电话、大卡纸、彩笔。活 动 指 导活动过程： 1、情境导入师接听电话，告诉幼儿熊猫卫生考察员要来班级做客，引起幼儿兴趣。2、情境表演 熊猫卫生考察员来班级考察，图书娃娃和玩具娃娃立刻上前告状：“小朋友没有好好爱护我们，把我们弄破了，弄脏了，还把我们随便扔在地上3、讨论：为什么会出现这样的事情？4、师小结：帮助幼儿明白保持班级整洁不单是值日生的责任，每个福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 指 导 幼儿都要责任管理好班级。5、订立规则 启发幼儿订立规则，让大家时刻都能做到保持班级的整洁，爱护玩具和活动材料。幼儿分组讨论制定各个活动区的规则，师与熊猫考察员一起引导幼儿把各区的活动规则用绘画的方式记录在大卡纸上，并协助张贴在每个活动区的醒目之处。福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 反 馈在本次活动中，幼儿通过“图书娃娃”“玩具娃娃”的诉说，了解到自己平时生活中的不足之处，并进行反省，在修补破旧图书和整理玩具的过程中，幼儿积极参与其中，像维杭、祥雨等能力强的幼儿还会主动去帮助其他小朋友，充分发挥了团结协作的精神。 福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 大 班 第 三 周 主题活动计划表 201 0年 9 月 10 日 星期 一 、 上 午 第 1 页活动内容： 音乐游戏龟兔赛跑活动目标：1、学习自主创编动作，能随着音乐形象和情绪，积极合拍的表演故事。2、学习根据故事情节和音乐形象大胆表达自己的感受。3、体验表演带来的快乐，初步理解骄傲必败的道理。活动准备：1、幼儿事先熟悉龟兔赛跑的故事内容。2、乌龟、兔子的头饰每人各一个，其他动物头饰若干。3、准备音乐磁带、录音机活 动 指 导活动过程：1、以故事形式引题，激发幼儿兴趣。 启： “今天乌龟和兔子要进行赛跑，谁会跑赢呢？我们一起来听听音乐吧”。2、幼儿欣赏音乐，初步感受音乐形象，理解乐曲ABA式的结构。（1）听辨乌龟主题音乐和兔子主题音乐。（2）玩游戏举头饰，请幼儿进一步感知，理解音乐形象。3、为欢庆活动编舞（1）引导幼儿听辨第三段的欢庆音乐，说说他与哪一段的音乐相同，想象乌龟胜利后小动物为他欢庆的情景。 福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 指 导（2）鼓励幼儿自由结伴即兴表现音乐所表达的热闹、欢快的气氛，教师用语言引导幼儿创编简单的动作，提醒幼儿同伴间相互学习。4、配乐故事表演。福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 反 馈通过学习龟兔赛跑的游戏，幼儿知道要向乌龟学习，只要一直努力，胜利会是自己的，不学兔子偷懒、不努力，骄傲最终失败，在活动过程中，幼儿们争着学习乌龟的那种精神，课堂气氛非常活跃。 福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 大 班 第 三 周 主题活动计划表 201 0年 9 月 10 日 星期 一 、 上 午 第 1 页活动内容： 角色游戏我的家（三） 活动目标：1、培养幼儿按意愿独立确定游戏主题的能力。2、能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。活动准备：1、家庭中常用的家具：炊具、餐具、电器、日用品、食品以及人物角色标记和墙上布置。2、供幼儿自制或替代用的废旧或其他用品。活 动 指 导活动过程： 1、在游戏中引导幼儿主动，正确、自如的使用礼貌用语，让幼儿懂得相互礼让，懂得有礼貌的与人交谈。2、教育幼儿互敬互爱，如尊敬长辈，关心他人，与邻居友好相处等，培养幼儿关心和友爱的情景。3、用间接指导的方法，启发幼儿通过自制玩具或替代玩具来丰富游戏，发展幼儿想象力和创造性。4、在游戏中，引导幼儿学习主动待客，使之知道做客、待客的一般礼仪。5、启发幼儿把家庭生活向更广泛的社会生活扩展，如比较家庭和各福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 指 导 种公共场所的关系，加强角色与其他角色的相互交流等。5、启发阿幼儿从“家庭氛围”“家庭成员”的“工作情绪”等来评价游戏，发展幼儿的分析、概括能力。福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 反 馈活动我的家，让幼儿知道如何做客，待客的做法，知道如何尊重长辈，在活动中很好的投入到各个角色中去，如海滨、宗坤、兴城演一家人，角色表演非常投入，还有几名幼儿也表演非常好。 福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 大 班 第 三 周 主题活动计划表 201 0年 9 月 10 日 星期 一 、 上 午 第 1 页活动内容： 字宝宝信的翅膀活动目标：1、引导幼儿细致观察画面。2、通过画面引导幼儿欣赏大自然的美丽，能用形容词描绘蓝天、白云和大海，充分想象画面上小朋友的形态。3、丰富词汇：蔚蓝的、广阔的、一望无际的。活动准备：1、幼儿读本第5册（人手一册）音乐磁带2、大字卡：蓝、黄、白云、大海、飞、高、弟弟、男活 动 指 导活动过程：一、 图画欣赏1、 值日生将书发到每个幼儿手中，教师引导幼儿将书翻到第4页，细致观察画面，允许幼儿小声议论画面内容。2、 教师引导幼儿用连贯、优美的语言完整的讲述画面内容，大胆想象小弟弟为什么会飞翔（他衣服前面贴着什么）从哪里来，飞到哪里去？鼓励幼儿独出心裁编故事。3、引导幼儿想象：当你在大海上飞翔时，你会有什么感受？学习词汇：蔚蓝的、广阔的、一望无际的。在幼儿讲述的过程中，教师出示相应的字卡：蓝、黄、白云、大海、飞、高、弟弟、男，并贴在黑板 福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 指 导 上，如果幼儿说出比较好的句子或形容词，教师及时写出来，带幼儿认读，还可以放到“天天读句”栏目中。4、简单评议，表扬大胆想象的小朋友。二、诗歌欣赏1、放录音，欣赏诗歌（注意根据不同幼儿划指能力提出划指要求，能力强的可以不用划指）2、讨论：字宝宝告诉我们，画面中的男孩子究竟在做什么？福 鼎 市 茶 厂 第 一 幼 儿 园 活 动 反 馈学习字宝宝信的翅膀幼儿认识了词汇，而且有表情的朗读，朗读时幼儿用手指指着字一个一个的读，有时候年龄较小的幼儿，如浩然、正勇等幼儿没有指对字，师各位别知道、改正，大部分幼儿都能根据课文的内容一句一字的有表情的朗读。 大 班 第 三 周 主题活动计划表 201 0年 9 月 10 日 星期 一 、 上 午 第 1 页活动内容： 英语Sharing 活动目标：1、学习小朋友喜爱的事物。2、学习好朋友间分享的情谊。活动准备：Flash cards、真实的Lollipop、Puppet和Candy、Lollipop、Puppet、Candy和Hug的小图片，一盒糖、一张海报、balls、doll、robots、books、lollipop、puppets、candy、hugs等图片。活 动 指 导活动过程：1、Teacher先告诉kids自己最喜欢和小朋友一起分享了，今天Teacher带了好多东西来，一边说一边拿出一个像圣诞老公公拿的布袋（布袋里装许多Lollipop、Puppet和Candy）2、Teacher从布袋里拿出Lollipop、Puppet和Candy，每拿出一样就大声的说出其英语名称并要kids跟着复诵Teacher，也可以伸手进布袋作出摸索的样子，然后要kids猜一猜Teacher会拿出Candy、 Lollipop还是puppets？以增加kids的好奇心与期待。3、Teacher告诉kids自己要和他们分享所有的Candy和Lollipop