行进间单手低手上篮教案.doc

行进间单手低手上篮单元计划水平五高二年级5课时 教学目标1、认知目标：了解行进间单手低手上篮动作要领。体验与他人协作成功的喜悦和乐趣，进一步提高对篮球运动的兴趣。2、技能目标：初步掌握行进间单手低手上篮。发展学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质，提高学生个人持球控球能力。3、情感目标：增进学生的团队意识，培养学生的自主意识，促进其个性发展，为篮球项目的学习打下基础。重点难点重点：速度的快慢、手举球的高低、出手力量的大小。难点：速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合。课次达成目标教学内容11、通过对高低运球的练习，逐步培养学生对篮球的兴趣，知道其健身价值。2、通过高低运球技术练习，使90%的同学能够掌握高、低运球要领。3、身体健康：通过高低运球和游戏发展学生的灵敏性、力量、速度等身体素质。4、营造宽松、愉快的学习氛围，使学生在练习中体验篮球运动的乐趣。5、建立和谐的课堂环境，培养学生坚强意志，注重团结合作的提高。1、熟悉球性练习2、原地高运球3、原地低运球4、“抢运球”21、通过对行进间运球的教学，使学生掌握基本的动作概念，初步掌握行进间运球技术。2、运用篮球作为障碍物，以接力的形式进行各种跑过、绕过、跳过的练习，发展学生灵敏素质。3、培养学生竞争协作的意识，对篮球运动的兴趣及坚毅顽强敢于挑战的意识品质。4、创造轻松和谐的师生氛围，在交往协作中培养学生乐于展现自己，建立自信，完善自我的能力。1、熟悉球性练习2、复习原地高低运球3、行进间运球4、运球追拍31、熟悉球性，感受篮球魅力2、学习单手低手上篮脚下动作3、培养合作精神，体验成功的喜悦4、发展学生协调性、灵敏性和创新精神。5、培养学生克服困难、树立必胜信心、勇敢果断的优良品质。1、喊数运球跑游戏2、原地三步模仿练习3、行进间三步越雷区4、素质练习：球场折返跑41、复习行进间低手投篮技术动作，能够熟练完成整个连贯动作。2、发展学生协调性、灵敏性和创新精神。3、开发学生右脑，发展学生的智力4、提高分析、解决问题能力，提高创新能力。5、培养学生的合作能力和自我管理能力1、熟悉球性练习2、游戏3、原地低手拨球4、素质练习：球场折返跑51、学会欣赏别人，提高临场心理素质，超越自我，争取好成绩，留下美好的回忆。2、了解考核的作用和意义，提高自学，自练，自评和互评能力。1、熟悉球性练习2、行进间低手上篮3、教学比赛4、评价与小结【篮球】行进间低手运球上篮教学设计水平五高二年级第3次课教材分析行进间运球上篮是篮球技术中较难掌握的一项技术，特别对于女生来说具有一定难度，通过各种形式的练习，使学生建立基本的动作表象。主要做到四句口诀，一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿举球高，四要手指手腕用力巧。不仅将口诀熟记于心，并能在练习中加以灌输，达到要求教学思想本课强调的“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，以改善、提高学生的心理素质为突破口，面向全体学生，因材施教，使不同水平的学生都能得到帮助和提高，通过引导、体验、挑战、探究、互帮互学等方式，培养学生的参与意识，提高学生克服困难的信心和完成任务的决心。培养学生在学练中体验成功的乐趣，促进学生心理素质和社会适应能力的提高。学习目标1、通过对行进间运球上篮的学习使学生初步掌握动作要领，50%能够完成一大二小三跳的技术动作。2、运用篮球进行双手头上投掷的动作复习，学会腿腰臂三部位同时发力。3、提高学生掌握上篮技术的稳定性，增强学生的自信心，体验上篮成功的乐趣。4、加强安全意识教育，培养学生挑战自我的能力，培养团体意识激发学习兴趣。学情分析本节课是高二年级男生的一节模块课，80%的高二男生对篮球有一定的基础知识。在教学中发现行进间运球上篮技术的掌握相对薄弱，为了解决这一问题，采用循序渐进的方法，在学生已经掌握原地运球与原地投篮的基础上学习行进间运球上篮的技术动作。本次课是学习课，要求学生将口诀熟记于心并能在练习中完成一大二小三跳的基本要领，50%的学生能够掌握并运用，使运球起球上篮一气呵成。教学过程在准备部分选用了喊数运球跑游戏和原地三步模仿练习开始，使学生尽快进入课前准备，在游戏中活跃课堂气氛又创建了轻松和谐的师生关系基本部分的主教材是徒手“三步”技术和素质练习折返跑。本课对于高中的学生基本要求掌握篮球中的运球单手低手上篮技术中“三步”动作。通过各种教学手段将动作要领编成口诀的形式便于学生记忆，掌握连贯动作，更好地为下节课完成上篮动作做好基础，在有限的课堂时间内最大化地掌握动作技术，提高学生掌握技术的能力。本次课通过球性练习，运球练习，徒手跨步练习与徒手“三步”连贯动作等练习，循序渐进地培养学生迎难而上，挑战自我的能力。最后的拓展练习激发学生学习兴趣，体验“三步”一气呵成的成功乐趣。评价设计1、整节课以游戏为轴线，每环节结束进行针对性的小结和评价。 2、采用分组练习方法，鼓励学生相互帮助，培养相互合作和尊重他人的意识，提高自信心。3、从实际出发，掌握循序渐进的原则，合理安排学生的运动负荷，对于体能较弱的学生，可以根据自己的身体状况选择适宜的负荷，规定三种不同的距离，针对不同基础和能力的学生进行评价，使大家都能获得成功。场地器材 篮球场，录音机一台，红色胶带一卷。根据学生人数和场地情况，把全班学生分成四组来进行教学，利用录音机播放音乐背景，调动激情，陶冶情操，达到更好的教学效果。用红色胶带和呼啦圈做临时限制线限制范围。课的特色1、 整节课以游戏为轴线的教学方法开展教学工作，利用游戏的趣味性和吸引力，激发学生学习的兴趣。2、 借助朗朗上口的口诀，让学生快速记忆单手低手上篮得技术动作，增强学生学习的自信心，最大程度的调动学生的学习积极性和主动性。3、 利用这个年龄段学生的好胜心理，采用分组比赛的练习方法，鼓励学生相互帮助，培养相互合作和尊重他人的意识，提高自信心。开发区濠头中学体育与健康课【篮球】行进间单手低手上篮水平五高二年级第3课指导教师：顾军雄 冯列文 夏海群 执教老师：高世杰 人数：40（男40人）教学目标1、熟悉球性，感受篮球魅力2、学习单手低手上篮脚步动作3、培养合作精神，体验成功的喜悦4、发展学生协调性、灵敏性和创新精神场地器材篮球场一块、录音机一台、红色胶带一卷、呼啦圈2个教学内容1、喊数运球跑游戏2、原地三步上篮模仿练习3、行进间三步越雷区4、素质练习：球场折返跑重点难点重难点：速度快慢与跨步大小之间的协调配合 顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法开始部分2分钟1、集合快、齐、静2、良好的组织纪律性1、课堂常规要求：注意力集中，精神饱满，养成良好的课堂纪律习惯。1、语言导入课题2、提出要求，安排见习生1、学生在教师指定地点集合，体委整队，检查人数2、四列横队准备部分10分钟1、培养学生运动前做好准备活动的良好习惯2、培养学生注意力和调动学生情绪3、充分做好热身活动防止拉伤、损伤1、初步掌握“三步”脚下顺序及起跳动作。2、能够熟记动作，积极练习，动作准确连贯。1、喊数运球跑将学生分成四列横队站立，报数确定各自的位子。每人带一球站立待命。教师喊数，叫到的学生快速运球绕本组一周回到原位。达到热身的目的。2、原地三步模仿练习（以右手为例）将学生分成四列横队前后脚站立，跟随教师口令，教师喊“一”，跨右脚的同时双手做伸手接球动作；喊“二”时，再跨左脚；喊“三”时，做起跳右手上举右膝同时抬起。1、关注学生差异、提示安全。2、讲解游戏规则与要求。注意练习语言导引及及时评述以资激励。3、教师巡视，监督游戏进行。4、游戏引导和变化时机的把握。1、教师讲解示范。2、教师叫口令，引导学生练习。3、教师小结讲评。组织：四列横队 组织：同上顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法基本部分28分钟1、初步掌握单手低手上篮的脚下技术技巧2、模仿练习，体会速度与脚步动作及身体协调。3、体会口诀中单手低手上篮的脚下技术动作。1、有效发展学生速度、力量、耐力等素质，为以后的学习打下坚实的基础。2、增强学生心血管、呼吸系统和其他系统的工作功能，提高人体的最大摄氧量、心肺功能及无氧和有氧代谢水平。提高中枢神经系统的调节功能，使兴奋和抑制转换更加灵活。一 “三步”上篮1、学习技术动作：动作要点：（以右手为例）运球后右脚跨步做拿球动作，左脚迈步蹬地，充分向前上方跳起，右手前伸随惯性向前上方伸展，指向篮筐方向。2、巧记口诀：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要抬腿举球高，四要手指手腕用力巧。3、分组，学生自主探究学习“三步”上篮脚下技巧动作及各种变化。4、素质练习二 球场折返跑以球场端线、罚球线延长线、中场线及对场罚球线延长线、球场端线为目标进行折返跑练习。1、讲解示范。2、根据学生实际情况，在篮下用红色胶带画出限制区（雷区），使学生体会“一大二小三高跳”的技术要点。3、巡视指导，引导学生自主探究学习，进行自我评价。4、各组展示，进行点评动作。1、根据学生水平分成五人一组进行练习。2、以声援的方式鼓励学生的练习热情，师生同乐。组织：1、半场弧形站立2、教师点评，鼓励学生组织： 结束部分5分钟1、学生认真做放松操2、放