八年级生物上册 6.1.1 尝试对生物进行分类教学课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第一节 尝试对生物进行分类 学习目标 1 尝试根据植物和动物的特征进行分类 2 列举植物和动物的主要类群 学习重难点 通过学生的分类活动来学习分类的方法 植物 有种子 无种子 种子有果皮包被 种子无果皮包被 叶脉为平行脉 一片子叶 叶脉为网状脉 两片子叶 有茎叶 无茎叶 有根 无根 假根 无根 a类植物 b类植物 c类植物 d类植物 e类植物 f类植物 活动一 植物的分类 讨论一 4 通过上面的资料分析 你认为植物分类考虑了植物的哪些特征 1 有种子的植物可以分为哪些类群 2 无种子的植物可以分为哪些类群 3 你能否把上述植物的所属类群按一定的顺序 如从简单到复杂 排列 请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开 活动二 动物的分类 节肢动物 无脊椎动物 动物 有脊椎动物 鱼类 鱼 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 环节动物 青蛙 蟾蜍 壁虎 蜥蜴 鸟 猫 虎 蚯蚓 蜜蜂 蜘蛛 讨论二 1 课本第82页的图片中 这11种动物若分为两组 他们分别是什么动物 2 将每组中的动物进行分类 可以分为哪几类 3 请把不同的动物类型按照从简单到复杂的顺序排列起来 你的收获 一 植物分类的依据 以植物的形态结构作为依据 被子植物往以花 果实和种子作为重要依据 二 动物分类的依据 以动物的外部形态结构 内部构造和生理功能作为依据 课堂测评 王强同学对三道中学校园的植物进行了调查 调查的部分植物统计如下 1 王强同学调查三道中学校园的植物时 把植物分类的依据是 2 说出王强同学这样给植物分类的不足之处 3 根据我们已经学到的知识 你能将上面的植物进行比较科学的分类吗 请试一试 植物的生活环境 不能很好的反应各种植物之间的亲缘关系和进化关系 藻类植物 水绵 3 分类 苔藓植物
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