高中语文第二单元宋词流韵2.4柳永词两首巩固训练新人教版.docx

柳永词两首语言基础1.下列词语书写完全正确的一项是()A.凄切凝噎九宵凋谢B.繁华 不堪 歇息 钓叟C.吟赏 虚设 良晨 箫鼓D.催促 流恋 竟然 羌管解析：A项，宵霄；C项，晨辰；D项，流留。答案：B2.下列加点词语解释错误的一项是()A.东南形胜形胜：地理形势优越。B.都门帐饮无绪 无绪：没有心思，心情不好。C.此去经年 经年：经过一年。D.参差十万人家 参差：形容楼阁、房屋高低不齐。解析：C项，“经年”的意思是“年复一年”。答案：C3.下列各组句子中，加点词的意思不同的一项是()A.B.C. D.解析：A项，天然壕沟，指钱塘江；天然壕沟，指长江。B项，形容楼阁、房屋高低不齐；C项，来日，以后；D项，罗和绮，借指丝绸衣裳。答案：A4.对下面词句的赏析有误的一项是()A.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。(词以这几个句子开头的好处是：开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先“形胜”二字点出杭州位置的重要，“自古”强调历史的悠久，揭示出所咏主题。称杭州为“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”“都会”“繁华”，为点睛之笔。)B.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。(这几句词在句式和表现手法上的特点是：对仗工稳，情韵亦自悠扬。白天吹笛子，夜晚唱菱歌，吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，做了栩栩如生地描绘，描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。)C.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。(词以写景起笔的原因是：作者择取的景有送别的长亭、凄切的寒蝉，黄昏时分， 骤雨刚停，这一切都在营造一种足以触动离情别绪的气氛，给人一种无可奈何的感受，为下面抒写情事打下基础。所以起笔融情入景，即景抒情，是一个很好的开端。)D.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(这个词句的妙处首先在于“念”字用得特别好。“念”字是去声。“名词转折跌宕处，多用去声，何也？非去则激不起。”此词以去声“念”字作为领格，承上启下，表明是设想别后的道路遥远。“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。“千里”以下，改用长句，声调和谐，景色如绘。“烟波”“暮霭”“沉沉”，着色可谓浓矣；“千里”“阔”，空间可谓广矣。词人以浓重之色压在心上，衬托离愁之重，以空间之无际衬托离愁之无限。)解析：赏读诗词就是赏析诗词的语言，其关键在于对不同的诗句要善于从不同的角度进行鉴赏。本题用选择题的形式，适当降低了难度。B项，“羌管弄晴，菱歌泛夜”，不仅对仗工稳，而且互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。答案：B5.下列关于古代诗词的判断有误的一项是()A.旧诗分为古体诗和近体诗两大类。唐代以前的诗统称为古体诗，唐代以后的诗称近体诗或今体诗。B.杜甫、白居易等人继承“乐府”诗的现实主义精神，运用“乐府”体制，自立新题，创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”“三别”等。C.近体诗根据每首诗句的多少，分为“律诗”和“绝句”。律诗限定为八句，绝句限定为四句。按字数分，律诗又分为“七律”和“五律”，绝句也分为“七绝”和“五绝”。D.词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。按字数分，词有小令、中调、长调三类；按段数分，词有单调、双调、三叠、四叠的区别。解析：唐代以后的作者也写了不少古体诗。答案：A阅读鉴赏一、课内阅读阅读望海潮，完成68题。望海潮 柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。6.结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在诗词中的作用。_解析：回答本题，应抓住“形胜”“都会”“繁华”六字，既要指出这三句在内容上概括了什么，又要指出其在结构上的作用，即和下文之间的联系。答案：开头三句，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久和繁华，揭示出所咏主题。其中“形胜”“都会”“繁华”六字，为点睛之笔，总领对杭州的赞美。7.有评论家说“三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝练。请简要分析。_解析：既要指出其在写作对象上的美妙之处，又要指出这句话所使用的表现手法。答案：山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。8.“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辞手法？两句的意思是什么？“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅怎样的图景？_解析：不难作答互文的修辞手法，后一句描绘的图景应回答细致，既要有对画面的描绘，又要有对画面的概括性语句。答案：“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月夜下荡漾。“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的少女喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。阅读雨霖铃，完成910题。雨霖铃 柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？9.请结合词句简要分析“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”的作用。_解析：分析诗词开篇写景句子的作用时要从以下几个方面入手：首先要从字面上对句子的内容进行一番概括，这个句子具体交代了什么内容，如时间、地点、天气等。然后要从整首诗词入手，分析其在创设氛围、营造意境方面的作用。答案：蝉声凄切，景也萧瑟；日色渐晚，暮色阴沉；骤雨滂沱之后刚刚停止。这三句直接写出了分别的时间和地点。清秋节令的“凄切”，鸣叫着的“寒蝉”，衬托着悲凉秋景，这就为整首词定下了悲怆的基调。10.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”在内容上交代了什么？在结构上起什么作用？_解析：本题考查对词句内容的理解和对词句结构作用的把握。解读时，须统观全词。处在上片末或下片首的词句一般都具有过渡作用。回答此类问题，必须从内容和结构两方面入手。答案：内容上是对别后情形的设想。从结构上看，这句既对上片所写情景收束，也为下片写离别之情张本，有承上启下的作用。二、课外探究阅读下面这首宋词，完成1112题。甘草子 柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。11.“乱洒衰荷”中的“乱”字有何作用？请作简要赏析。_解析：赏析“乱”字的作用，要做到“词不离句，句不离篇”。这首词是柳永的一篇绝妙的闺情词，上片写女主人公池上凭阑的孤寂情景。秋天本易触动寂寥之情，何况“秋暮”，主人公愁苦由此可知。女主人公在池上阑边，从雨打衰荷直到雨霁月升。雨来时池上已无鸳鸯，“冷彻鸳鸯浦”即有冷漠空寂感，不仅是雨后天气转冷而已，这对女主人公之所以愁闷是一有力的暗示，由此可知，一个“乱”字既是写景，又暗示了女主人公的心绪。答案：“乱”字既生动地写出了雨洒衰荷历乱惊心的声响，又画出了跳珠乱溅的景象，还暗示了主人公凭阑凝神，寂寞无聊的纷乱心绪。12.有人评价说“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”别开生面，写出了新意。请谈谈你对此的理解。_解析：这两句词大意是：荷塘月下，轩窗之内，一个不眠的女子独自在调弄鹦鹉，那女子教鹦鹉念的“言语”，乃属于“私房话”。这里作者不直写女主人公念念不忘“粉郎”及其“言语”，而通过鹦鹉学“念”来表现，婉转含蓄。骤闻鸟语，如对故人，可聊以自遣自慰，然而岂能持久？鸟语之后，反而会平添一种凄凉。这个结尾，别开生面，写出了新意，使全词臻于妙境。理解了这两句词的大意，就不难揣摩其妙处了。答案：作者不直写女主人公如何念念不忘“粉郎”及其“言语”，而是通过教鹦鹉学“念”对方的话来表现，由此传达出女主人公的寂寞无聊及相思之苦，这样写婉转含蓄，平添一种凄凉。同时，金笼中的鹦鹉也有象征作用：女主人公就如笼中之鸟，孤独而寂寞。阅读下面这首宋词，完成1314题。八声甘州 柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！13.上片中，词人抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛？请分析一下。_答案：词人抓住潇潇的暮雨、凄紧的秋风、冷落的关河、当楼的残阳、衰败的红花绿叶等凄清的景物渲染了萧条、冷落的气氛。14.下片中，词人抒发了什么感情？在抒情方式上有何特点？_答案：抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、思念亲人的感情。在抒情方式上，词人直抒胸臆，巧妙的是词人善于推己及人。本是自己登高远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来，使思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。阅读下面这首词，完成1516题。少年游 柳永参差烟树霸陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老。离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。注霸陵桥：即霸桥，亦作灞桥，又名销魂桥，在长安东霸水边。蘅：即杜蘅，香草名。兰桡(ro)：指兰舟。桡，划船的桨。15.词中借助了哪些物象将羁旅与伤昔的双重惆怅进行渲染的？_解析：本题考查对诗词内容的整体把握能力，即梳理把握作者在词中所描写的具体意象。答案：霸桥暮色、衰杨古柳、夕阳残照、阳关之曲。16.下阕“离思满蘅皋”一句，运用了什么修辞手法来写离愁？“一曲阳关，断肠声尽”是从什么角度写离愁的？_解析：要掌握修辞手法答题的规范，先明确何种修辞，再结合词句具体分析是如何运用的，最后阐释其表达效果。第一问注意“满”字就可以迎刃而解；第二句抓住“一曲”“声”去分析即可。答案：用夸张的比喻来形容离愁之多，无处不在。从听觉的角度写离愁，使离愁显得那么的绵长。表达交流17.阅读下面的文字，依据语意给以恰当排序。(只写序号即可)这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词望海潮。在著名的武夷山风景区大王峰下，坐落着新筹建的柳永纪念馆。一走进柳永纪念馆大门，首先映入眼帘的是一块长5米、宽2米的大型大理石碑刻。在柳永纪念馆展示厅里，还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品。这首千古流传的不朽杰作与毛泽东那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体，可谓是锦上增辉。纪念馆门前的绿色草坪上，竖立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。_解析：是总起，然后按照由外及内的顺序进行说明。答案：18.请你为“唐宋名篇音乐朗诵会”中的雨霖铃写一段“节目串词”。(150字左右)_解析：此题是写“节目串词”，让节目主持人朗诵，以激发观众