谈胥小学校园文化建设.doc

谈胥小学校园文化建设，合格学校创建三年发展规划一、 学校简介1、 学校变迁谈胥学校起源于1934年，由万申普捐资创立的“胥慈小学”战乱时，几起几落，停停办办，一直延续至新中国成立，于1956年迁至雷大将军庙堂，更名“谈家坊小学”时有两个复式班80多名学生。随着教育事业的发展，择新址迁至茶梓坪正式更名为“谈胥完小”。由于缺少活动场地又不集中又于1982年扯新址迁到现余坪敬老院旁，并具有较大规模的六个教学班230名学生。1997年下期谈胥中学，平江六中合并后谈胥完小再度迁至此地。现在的谈胥学校正是近400学生，八个教学班，有教职工20人，集谈胥、盘山、稻竹、深坑、谈坪、桃坪六村三年级以上的学生，管辖三个教学点。学校地址开阔，青山环抱，绿水萦绕，风景秀美，是一个教书育人的好场所，是一所有着深厚文化底蕴的农村小学。2、 学校的基本情况我校虽然是一所规模较大的完小，当由于教室个数的限制只开设了一至五年级。全校有教职员工19名，其中专任教师16名、幼师1名、工友2名。16位教师中中级教师8人，初级教师8人，特岗教师5名，专业涵盖音乐、美术、体育、英语，师资力量较为雄厚。全校现有一至五年级学生351人，学前班40人，其中寄宿生20余人，共开设八个班，除三、四年级各有两个平行班、其余均为单班。且一二年级时50人以上，五年级是60人的大班，对教育教学工作、教学质量的提高带来较大的影响，办学条件的改善是当前工作的重点。二、 办学理念的形成美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育是最重要的任务是教会孩子能从周围的世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚、并以为基础确立自身的美。苏霍姆林斯基 立美教育史当代我国基础教育的主旋律，是素质教育得到全面发展与落实的必由之路。从某种意义上讲，美育在情感及情感动力上具有启导功能，美是爱的摇篮，所以美育是美德的先导；美育在自由性思维、创造性思维上具有启导功能，美育是创造性思维的摇篮，美育是智育的先导；美育在人类的自我的塑造上具有启导功能，美育是人类的摇篮，美育是体育的先导；美育在掌握美的规律上具有启导功能，美育是创造美的摇篮，美育是劳动技术教育的先导；美育在养成高雅趣味上具有启导功能，美育是高雅趣味的摇篮，美育是人生教育的先导。马克思主义美学认为美是自然的人化，人的本质力量的对象化和形象的显现，是人社会实践的产物，确证了人的思想、情感、智慧、才能、愿望。它是主体与客体，客观性与社会性、合规律性育合目的性、情感与理性的统一体。具有形象性、可塑性、发展性、丰富性、独特性、感染性、愉悦性等特征。 因此，我校以“美育文化”为校园文化建设的主题，以“追求美的生活”为办学理念，以“美德、美言、美行”为校训。从言行举止到内心，从外到内塑造学生美的形象、美的气质、美好的心灵。三、 校园文化建设工作组顾问： 彭隐智（平江县教育局副局长）朱治安（谈胥村支部书记）李炽秋（平江县教育局招生办主任）组长： 李开元（谈胥村村主任）副组长： 陈奖章（谈岑学区主任）李拥明（谈岑学区研训室主任）吴山林（谈胥小学校长）下设四个工作组：1、 环境文化建设工作组组长：吴山林 组员：范求东 朱荐东 张品中 2、 制度文化建设工作组组长：朱展旗 组员：李训华 刘云 李炳春 胡托元3、 精神文化建设工作组组长：何丹 组员：朱妮 余慧 钟二喜 4、活动文化建设工作组组长：李训华 组员：曾雨苏 罗瑾 范放梅四、 办学理念和一训三风理念：追求美的生活校训：美德、美言、美行校风：同心、同德、同学教风：敬业、乐业、立业学风：勤学、乐学、活学五、 学校标识性制作校旗、校徽：朱妮 余慧负责校歌：曾雨苏 何丹负责六、 校园文化建设2012年度1、 外操场平整（学校投资5000元）2、 进校路硬化（总投资12万元，其中学校投资1万元）3、 暑期教学楼维修（总投资77500元，由教育局投资）4、 暑期维修残渣清理（学校投资2600元）5、 教学楼墙壁粉刷、门窗做漆（拟投资21000元）6、 教学楼柱台装饰（拟投资2000元）7、 教学楼前围墙粉刷装饰（拟投资5000元）8、 教师宿舍新建（教育局投资）9、 教学楼教室文化、走廊文化布置(按学区标准)10、建好升旗台（学区投资）2013年度1、 建好学校综合楼、完善各种功能室（教育局投资）2、 建好学校围墙、校门（教育局投资）3、 建好学校运动场、完善各种体育设施（教育局投资）4、 做好教师宿舍楼楼层文化布置5、 做好学生宿舍楼楼层文化布置6、 做好食堂文化布置7、 做好厕所文化布置2014年