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文档简介

制取氧气的教学设计 一、教学目标：1、初步学会实验室用高锰酸钾制取氧气的方法。探究氧气的化学性质。2、练习常用仪器的基本操作，动手制取氧气。3、通过实验进一步掌握实验室制取氧气的原理4、掌握实验室制取氧气的发生装置、收集装置、收集氧气的方法与验满方法。5、培养学生的实验操作能力二、教学重点、难点：实验室用高锰酸钾制取氧气的操作方法三、教学准备：铁架台、试管、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、坩埚钳、铁丝、木炭、火柴四、教学辅助： 多媒体五、教学过程：教师活动学生活动设计意图一、复习提问实验室制取氧气的三个文字表达式二、多媒体展示实验室用高锰酸钾制取氧气的装置三、讲解操作步骤及注意事项：1、检查装置的气密性2、装药品，并将试管固定3、给试管加热4、收集气体5、移开导管6、停止加热四、制取氧气。指导学生实验。提问1、如何检验氧气2、用向上排空气法收集氧气如何验满？3、如何收集一瓶纯净的氧气？五、探究氧气的性质：木炭、铁丝在氧气中燃烧的实提问：在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中为什么先预放一部分水或细沙？六、小结实验室制取氧气的原理、装置及氧气的性质七、拓展性思考：能否用木炭或铁丝在氧气中燃烧的实验来探究空气的成分？文字表达式：氯酸钾氯化钾+氧气过氧化氢水+氧气高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气观察装置图讨论回答P39讨论题思考、讨论并回答1、怎样证明气密性良好2、为什么试管口放一团棉花3、为什么试管口略微向下倾斜4、为什么加热前应先预热5、为什么不能马上收集气体6、为什么要先移导管后停止加热进一步认识操作步骤及注意事项分组进行实验探究思考、讨论并操作分组实验探究，观察并记录现象。1、碳在氧气中燃烧，发出白光、放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体2、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体归纳总结、复习巩固自由讨论，回答。复习旧知识，引入新课。培养学生的分析能力和严谨的科学态度培养学生注意知识的内在联系培养学生动手能力、观察能力和小组合作精神明确知识重点及要求，培养学生归纳总结知识的能力八、布置作业 完成探究活动报告板书设计一、用高锰酸钾制取氧气的步骤1、检查装置的气密性2、装入药品，固定在铁架台上3、加热4、收集氧气5、把导管从水槽中拿出6、停止加热二、制取氧气注意事项三、收集氧气的方法：向上排空气法、排水法四、集气瓶验满的方法：点燃五、实验探究氧气的性质1、木炭在氧气中燃烧：碳 + 氧气 点燃 二氧化碳点燃2、铁丝在氧气中燃烧：铁 + 氧气 四氧化三铁优点：1、充分以教材为主，教学媒体为辅的基本原则；2、体现了课堂上学生的主体作用和教师的引导作用；3、在作业布置
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