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物质的化学变化总复习北京市第九中学初中部 王帅一、教学目标（一）知识与技能掌握从宏观、微观、定量、条件、能量变化五方面多角度认识化学变化，可以半定量的分析化学变化中物质、元素相关质量的变化趋势，知道物质在发生化学变化时伴随着能量的变化。（二）过程与方法通过对于过氧化氢分解这个反应的讨论，学会从多角度认识化学变化，能够利用质量守恒定律解决一些问题，利用图像半定量的描述反应过程中各个量的变化情况，最终可以自主、全面的分析一个化学反应。（三）情感、态度与价值观从生活出发，体会生活中的化学变化，学会利用宏观和微观两个角度观察身边的化学变化 ，换一个角度观察生活。二、教学重难点教学重点：多角度（宏、微、量、条件、能量等等）认识物质的化学变化。教学难点：半定量的认识过氧化氢分解过程中各物质、元素相关质量的变化趋势。从多角度自主认识红磷燃烧这一化学变化。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、从生活出发，引入课题【展示与体验】过氧化氢消毒液使用说明，用土豆模拟过氧化氢消毒液为伤口消毒，观察、体会从生活中的物质出发，引起学生的兴趣二、对化学变化多角度整体认识【提问】你能用化学方程式表示消毒过程中的反应吗？已经学习了一年的化学，你对这个化学变化有哪些认识？写在学案的相应位置。2H2O2=2H2O+O2还伴随着能量的变化宏观：过氧化氢分解产生水和氧气；微观：两个过氧化氢分子分解产生两个水分子和一个氧分子。定量：表示没68分质量的过氧化氢分解产生32分质量的氧气和36分质量的水反应类型：分解反应利用过氧化氢分解这一变化，多角度分析，对化学变化有整体认识三、对化学变化中物质、元素、为例的变化认识（一）对化学变化中，物质、元素、微粒的变化认识【提问】化学变化重在一个“变”字，那么在化学变化中，什么发生了变化呢？什么没有变呢？变：宏观物质微观分子能量宏观元素微观原子认识化学变化过程中发生变化的物质、元素、微粒（二）化学变化中物质、元素的定量讨论【活动】以小组为单位，画一画学案上的图。1. 练习：时间物质质量0683632abcd判断图像中四条曲线分别代表了反应中那些物质的质量变化？2.完成下列图像一定量H2O2分解过程中，氢、氧元素的质量变化一定量H2O2分解过程中，溶液中氧元素的质量变化一定量H2O2分解过程中，溶液中氧元素质量分数的变化a过氧化氢质量b生成水的质量c生成氧气质量d催化剂质量对化学变化中物质、元素进行定量认识四、拓展应用【演示实验】【提问】1.看到什么现象？【活动】以小组为单位在学案上的相应位置自主分析此化学变化。观察现象讨论、交流利用经典实验的变型，自主从多角度分析化学变化，通过实验现象了解化学变化伴随着能量变化，从宏观、微观、定量及其他角
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