《设计分析》教学设计.doc

设计分析教学设计教学目标分析学习目标：1、 能就具体的设计任务进行一定的设计分析。2、 能根据设计要求选择合适的材料或标准件。情感目标：通过学生在生活中经常接触的板凳，引导学生去分析，由分析找到方法，由分析找到结论，让学生体验到技术产品的设计分析的重要性。能力目标：培养学生能够就具体的设计任务进行一定的设计分析，形成开放性思维。教学内容分析这一节是整个技术产品设计的关键部分，它与上一章及后面几章形成设计过程的整体。本节所讲的内容都是在思维层面上的，对学生的思维提出了挑战，同时也给学生提供了展示想象力、创造力的机会。重点难点重点：教会学生把握设计分析中的关系，培养学生积极思考，勇于创新的精神。难点：理性、全面的设计分析，能够设计出较佳方案。学生的现状分析1、 学生在平时的生活和学习中很少有对产品设计分析的经验。2、 课堂的案例结合实际，可以激发学生的思维热情和创造才能，进而锻炼他们的发散性思维。教学策略根据教学内容的特点及教学目标上的要求，本人主要采用了学生分析，讨论，从而构建知识的方法，运用展示实物和多媒体等教学手段，让学生自主思考，教师引导。充分发挥学生的主观能动性，真正做到师生互动，学生自主构建知识的目的。教学过程环节时间教师活动学生活动设计意图1引入5分钟向学生展示一些精美的设计作品图片，建筑类的世界经典。大家都在惊叹这些建筑的气势宏大。可能你们会觉得那离我们很遥远。那么再来看一组简单的创意吧。有什么想法没有？你们有没有想过设计师在进行设计时都要考虑些什么？惊叹大师作品的经典，简单设计的想象力。利用经典的作品，激发学生的创作欲望。25分钟我们坐的凳子，你们感觉怎么样呢？请同学们找到凳子的一些不足之处。引导同学们作评价，要求能具体点，再具体点。越精细越好。功能、美观、实用（设计的一般原则）高度不可调没靠背舒适度不够功能单一结构不合理不够牢固不时尚，没个性回顾前面设计的评价的内容。315分钟既然同学们发现了我们的凳子这么多不足之处，我们能不能自己来设计我们的凳子呢？在设计凳子过程中需要考虑些什么东西呢？（功能、成本、安全、结构、制作难易）那么细节问题呢？不断引导同学去补充。（组成部分、造型、功能、个性特点、环保、环境适应性）1、小组讨论，把结果写在纸上2、找几个同学谈谈自己的理解，把自己认为应该考虑的因素写在黑板。3、其他同学再进行补充时间留给同学们，让同学们自己去发现问题，思考解决问题的思路。410分钟大家可以看到，做这么一个简单的凳子我们就需要考虑这么多东西。刚才大家说的这么多方面，其实就是做了一个简单的设计分析，这也是我制定设计方案时一个很重要的环节。但是同学们有没有发现这些方面这样写有点乱，能不能整理一下呢？我们能不能做个比较通用的分析方法呢？这样以后要设计分析就不用害怕了。简要介绍一下标准件，打开课本看“小辞典”请同学来归类整理看看各个角度分别是针对哪方面的。引导同学分析得出设计分析应从物、人、环境三个方面进行。55分钟台灯的设计怎么样呢？课本里以台灯的设计为例做的介绍，我们来看看它是怎么说的。请同学们补充课本内容。填充书中空格给同学们以成功的体验。自己讨论出来的内容，竟然可以和书上内容一致。6课堂小结5分钟根据板书回顾本课的主要内容。明确设计分析的主要思路板书设计： 设计分析 物 设计分析 人 环境标准件：教学反思尝