江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第三单元 感受自然学案 （新版）新人教版(1).doc

感受自然学习目标 1热爱自然，体验自然，陶冶情操。2学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。3学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。重点难点1观察自然、体验自然。 2联想、想像。 3准确表达内心感受与体会。课时安排 两课时第一课时一活动准备小组划分，布置课前积累。1、2小组为“春之美”小组，收集与春天相关的诗句和优美片段描写。3、4小组为“夏之韵”小组，收集与夏天相关的诗句和优美片段描写。5、6小组为“秋之魂”小组，收集与秋天相关的诗句和优美片段描写。7、8小组为“冬之味”小组，收集与冬天相关的诗句和优美片段描写。二活动展示（一）欣赏美图，导入新课。我想同学们都对刚学不久的几篇课文记忆犹新，那时我们曾陶醉在朱自清为我们描绘的诗情画意的春景中，恣意于热力喷薄的炎炎夏季，领略了老舍为我们描画的温暖如春的济南冬天，向往何其芳笔下浪漫多情的秋天。我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月。正是这种回归情结，今天老师带领同学们再和自然来一次亲密接触。（二）活动一：画龙点睛，美图配佳名。请每一组给以下画面取一名称，并说说命名理由。（三）活动二：漫步诗苑，赏四时之景。漫步诗苑让我们走进大自然，走进四季的怀抱，和四季作一次对话，把你想对四季说的话无拘无束地说出来。我知道你们收集了一些有关春夏秋冬四季之景的诗句，下面我们就来交流一下。小组交流“春之美”小组代表发言：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧江南春） 国破山河在，城春草木深。 （杜甫春望） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼惠崇春江晚景） 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南绝句） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章咏柳） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁游园不值） 等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹春日） 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石泊船瓜洲） “夏之韵”小组代表发言：力尽不知热，但惜夏日长。（白居易观刈麦）深居俯夹城，春去夏犹清。（李商隐晚晴）首夏犹清和，芳草亦未歇。（谢灵运游赤石进帆海）仲夏苦夜短，开轩纳微凉。（杜甫夏夜叹）农夫方夏耘，安坐吾敢食。（戴复古大热）人皆苦炎热，我爱夏日长。（李昂夏日联句）残云收夏暑，新雨带秋岚。（岑参水亭送华阴王少府还县）连雨不知春去，一晴方觉夏深。（范成大喜晴）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。（秦观三月晦日偶题）“秋之魂”小组代表发言：秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操观沧海）解落三秋叶，能开二月花。（李峤风）春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅悯农）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧秋夕）春花秋月何时了，往事知多少。（李煜虞美人）欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾丑奴儿书博山道中）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思） “冬之味”小组代表发言：且如今年冬，未休关西卒。（杜甫兵车行）秋月扬明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明四时）南邻更可念，布破冬未赎。（陆游十月二十八日风雨大作）冬尽今宵促，年开明日长。（董思恭守岁）鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。（王微四气诗）邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。（白居易冬至夜思家）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京） 隆冬到来时，百花即已绝。（陈毅梅）北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东沁园春-雪） （四）活动三：妙笔生花，绘四季美景。春观夜莺，夏望繁星，秋赏满月，冬会初雪。我们知道大自然在每个季节都有它不同的美，你喜欢哪个季节，请描绘一下你喜欢的季节的独特景致，同学互评。（片段描写）评点：需抓住景物特征细致描写。春天： 春天，大自然中春水盈盈，春草如丝。在那葱郁的树林中鸟语花香，万物复苏。春姑娘为大地披上了绿装，花儿争奇斗艳，小草钻出了新芽，柳梢长出了嫩枝。小燕子从南方赶来，为春光增添了不少生趣。春风和煦，万物争荣，每一朵花都好像是骄傲高贵的小姐在不甘示弱地比美。春天！一个美好的季节！一片欣欣向荣的景象！夏天：我喜欢夏，夏是生命绽放的季节。池塘中，亭亭玉立的尖荷；花囿里，争芳斗艳的百花；还有蝉声阵阵，蛙声袅袅夏是生命诗篇中最繁华的乐章，生命的活力在夏中达到顶峰。看春雷过后那伸展出的墨绿的枝叶，丰硕饱满的泛着诱人的光泽，夏的热情奔放溢于其外，生命在夏里绽放得淋漓尽致。秋天：我喜欢秋，秋是生命收获的季节。秋是金黄色的。秋的空气里处处弥漫着醉人的成熟味道。丰实的累累硕果压弯了枝头，在飒爽秋风中向人招手，经过历练的生命，终于有了殷实的回报，收获的甜美丝丝渗在每个人的心里。在秋里，生命的历程走向了完美，生命在秋中，收到了回报。当寒意又起时，呦，冬天又到了冬天：我喜欢冬，冬是生命孕育的季节。冬并不萧条和肃杀，冬是最真实的展现。褪尽浮华，还原本色。经过冬的洗礼，留下的全是坚强和睿智。冬不是消亡，而是生命的原始孕育。生命在严寒的冬中集聚着力量和活力，开始生命新的轮回。看厚厚的积雪下的庄稼，瘦小而羸弱的让人心生怜恤，但其中深藏着的生命力却让人生畏和敬佩。教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。春有悦耳的细雨声，夏有刺耳的知了声，秋有柔和的树叶声，冬有刺骨的北风声；春有绿油油的麦田，夏有红通通的太阳，秋有黄澄澄的稻田，冬有白茫茫的雪地；四季之声为你伴奏，四季之色为你着色，四季伴你走向成功，四季伴你走完人生，四季谱写了童年。让四季之歌充满整个神州大地！三课堂总结通过刚才的欣赏和感悟，我想，同学们对大自然的美有了更深的认识和体会。寒暑易节，四季轮回，确实我们每天都在享受大自然给我们的恩赐，让我们用慧眼留意身边的美丽，用慧心珍惜身边的风景！第二课时一写法指导1第三单元的诗文写得很美,请你找出自己最喜爱的一句或一段,谈谈他们为什么美?2范例讲解，小结。要写得具体。空洞必然无物，无物何来有情？只有细致的描绘才会具体可感，才会引起读者共鸣。尤其是自己感受最深的、记忆最深的景物，以一定的顺序，细细描绘，让人触之可感，读之有味。要有自己独特的感受。人云亦云的文章，是没有生命的。哪怕是同一个景物，不同的人亦有不同的感受，全在乎自己的观察与审美，但最重要的一点，就是要有独特的体会，写文章。写文章还要注意条理，东一榔，西一棒子，会让人不知所云，对描写的顺序要进行合理的安排。要尽量使文章生动。味同嚼蜡的文章，谁愿意读呢？让平铺直