九年级语文上册期末质量检查试题.doc

九年级语文上册第一次月考测试题一、 积累与运用（28分）1、请改正下列词语中的错别字，并在方格内用正楷认真抄写。（2分） 不可思意灯火阑珊2. 下列各组词语中，加点字的注音完全正确地一组是（ ）（2分） A阻塞（s） 腠（zu）理 骨髓（su） 曲折迂（y）回 B孀（shung）妻 匮（ku）乏 顿踣（b） 厝（cu）火积薪 C啮（ni）齿 隳（su）突 两涘（i） 苛（k）捐杂税 D停泊（b） 箕畚（fn） 恂恂（xn） 琼（qing）楼玉宇3.按照原文填空或根据提示写出相应的诗文的句子。（10分）（1）晏殊的浣溪沙中有一句诗对仗工整、意境优美而且传唱至今的名句：_，_。（2）王维的使至塞上中有一句写景名句，画面开阔，意境壮观，被王国维称作“千古壮观”的名句。这个句子是_，_。（3）在日常生活中，我们常用这两句话来祝福一对心心相印的朋友：_，_。（苏轼水调歌头明月几时有）(4)我们常常用李商隐的无题诗中的两句诗来歌颂教师无私奉献的一生：_，_。（5）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上，高到丈许，两丈，_， _ ，对抗着西北风。4.下面应用文格式说法有误的一项是（ ）。（2分）A.通知、启事、倡议书结尾不必写致敬语。B.书信、申请书、倡议书、感谢信都要在开头顶格写称呼语。C.计划、通知、总结、书信、启事都必须写标题。 D.计划、启事、感谢信与书信一样都要有署名和日期。5.在原句后补写一句话，以点明原句的含义或象征意义。（2分）越成熟的稻子，头就会越低；_。6.模仿原有句子，补写出后面的两个空缺的句子。（4分） 因为只能陪人一程，你应该学会珍惜。他们饥饿时，你的关爱要成为一只苹果；他们寒冷时，你的呵护应是一件温暖的棉衣；_，_；_，_。7.某工厂要赶紧完成一批产品，这批活数王师傅最拿手。张副厂长对王师傅说：“这批活明天一定要完成，否则就扣你的奖金！”王师傅一听就生气回了家。李厂长赶忙给王师傅打电话，结果，王师傅回话说：“你这么看得起我，搏一搏啦！“马上兴冲冲地赶回厂里加班。请你设计出李厂长讲话的内容。（3分）_8.一部水浒传塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_、潘金莲；发配孟州途中，在_酒店结识（母夜叉）_；醉打蒋门神，替（金眼彪）_夺回_；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_ ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”（3分）二、阅读理解（42分）（一）泊秦淮（7分） （唐）杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。9指出“烟笼寒水月笼沙”句运用了什么修辞手法？它勾画出怎样一幅景象？（3分）_10试分析“后庭花”在诗中独特的含义。（2分） _ 11后两句是曲笔，试结合全诗的主题，分析这两句诗的含义。（2分） _ _ （二）秋水（12分）秋水时至，百川灌河。径流之大，两涘、渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉，河伯始旋其面目。望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百以为莫己若者，我之谓也！且夫，我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也。吾非至于子之门，则殆矣！吾长见笑于大方之家。”12、解释下面句中加点的词。（2分）于是焉，河伯欣然自喜（ ） 顺流而东行（ ）以天下之美为尽在己（ ） 少仲尼之闻（ ）13、翻译下面的句子。（4分）（1）于是焉，河伯始旋其面目。_（2）“闻道百以为莫己若”者，我之谓也。_14、根据文中画线的句子，分别写出一个成语。（2分） (2) 15、本文说明了一个什么道理？河伯的形象给你怎样的启示？（4分） （三）捕蛇者说（12分）永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貎若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚。汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 16、解释加点的字的意思（2分）（1）则久已病矣 （ ） （2） 若毒之乎 （ ）（3）又安感毒耶（ ） （4） 而乡邻之生日蹙（ ）17用现代汉语翻译句子。(4分)（1）君将哀而生之乎? （2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。 18、“永州之野产异蛇”，蛇异在_、_、_三个方面，其作用是_。（2分）19、第二段文字的中心是_（2分）。20、第二段蒋氏自陈心曲，将自己的“ ”和乡邻的“ ”进行对比衬托，突出了全文“ ”这个中心。（2分）（四）泡桐花开（叶公觉）（11分）我居住的小区一角，有一棵高大的树，冬天落叶尽净，只剩光秃秃的枝杆伸展在空中，春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时，它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花，这些花成串地开放着，显得纯朴而又华贵，它似乎带来了春天对人们的热情问候，它也把紫色的希望绽开在绿叶之前 我认识这是泡桐树。当我还在读中学的时候，正逢全国宣传县委书记的好榜样焦裕禄，而焦裕禄在兰考县的一大成绩就是推广种植泡桐树，因为泡桐树即使在贫瘠的土壤里也能茁壮成长。那时我在故乡老屋边的河沿上也种下了几棵泡桐树，它们长得很快，才几年已长成了挺拔的大树。每年春光明媚的时候，它们的枝头开出一串串紫色的花朵，几棵树聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心头点燃一簇簇希望之火。可以说。我的少年时代是在泡桐花的陪伴中度过的。 我曾仔细地看过泡桐花，它是一种喇叭形的小花，聚集在一起开成一串，在绿叶未吐之时，就怒放在泡桐树的枝头。因为它是一种乡野的自由开放的花，所以我觉得它纯朴；因为它的花是紫色的，成串的，显得珠光空气，所以我觉得它华贵。纯朴与华贵在泡桐花身上得到了统一。 我对泡桐的根、叶、杆、花都仔细观察过，我觉得在泡桐身上寓含着许多人类社会赞赏的精神，如坚强、奋发、奉献、成长这些精神正是人们需要的，我从泡桐树上感悟到了。我曾用幼稚的诗歌记下我对泡桐的感受，我写泡桐根“砍去树身，剩下你，默默地在土里，把力量积聚，无论贫瘠丰腴，你照样努力，送个新芽，顶破地皮”。我写泡桐杆“幼年时心有空洞，你默立在土壤中，经多少年风吹雨打：你坚实得胜过青铜”。我写泡桐叶“在春风里，让花儿先迎艳阳，待花蕊结子，甘当保姆姨娘；在骄阳下，伸开绿色的手掌，给幼果，笼一片荫凉”。我写泡桐花“紫色的希望，绽开在绿叶之前，待果实累累时，绿叶簇拥在身边”。这些描写都是根据泡桐树生命力旺盛、易种易活成材快等特性写成的，反映了我对泡桐的感情。也寓含着我由泡桐而引发出的对生命力的赞美和对绿叶精神的讴歌，还有我对未来的憧憬。 在人生的不同阶段，我看到同样的泡桐树，却生发出不同的感想。少年时，我希望自己像泡桐树一样茁壮成长，希望自己像泡桐花一样开放出紫色的美丽的花，那时的感想主要在成长和希望，这是与当时的年龄相符的。而在人到中年以后，看着泡桐花从最初的深紫，慢慢地变成淡紫，当它即将飘落的时候，已经接近白色了，这个变化过程，给我一种联想，泡桐花的一生就像人的一生，从色彩强烈的青春年少渐渐步入淡泊无华的中年老年，自然界的一切都有其发展规律。 回首往事，我感到自己的一生确实像泡桐一样茁壮成长过，紫花缤纷过，绿叶簇拥过，枝杆挺拔过，现在该到了淡花飘飞的时候了。但我并不因见花落而伤感，而是把这飘飞的花儿当作一道人生的美丽风景，这是泡桐献给大地母亲的最后的亲吻。泡桐的一生就是奉献的一生，也是坚强的一生，辉煌的一生，灿烂的一生，无私的一生，永存的一生。21在作者笔下，泡桐树具有哪些特点?(2分)22从内容和结构两方面回答，第一段在全文中有何作用?(2分)23与白杨礼赞相比，茅盾笔下的白杨和本文中的泡桐各象征了什么精神?(4分)24模仿第段中的画线句，另选一种树或一种花，运用比喻或拟人的手法写一小段表现事物特点的话。(20字左右)(3分)二、 写 作（50分）题目： 沉醉在_的世界里要求： 先将题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；不少于600字。8互文。勾画出一幅朦胧清冷的景象。（1分） 9相传后庭花为南朝陈后主所作（此句不作要求），它是亡国之音的代名词，（1分）听到它，使人产生历史又将重演的隐忧。（1分） 10真正“不知亡国恨”的不是商女，（1分）而是座中那些沉迷于声色犬马的欣赏者-封建贵族、官僚、豪绅。（1分）21、纯朴而丽华贵；生命力旺盛、易种易活成材快；甘当绿叶；乐于奉献。22、内容上：引出话题，揭示泡桐的特点，奠定全文的感情基调；结构上：总领全文：23、白杨：有极强的生命力，