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从百草园到三味书屋 鲁迅 学习目标 1 整体感知课文 理清文章脉络 2 体会作者在文章中表达的感情 3 领会课文按空间顺序安排材料的写法 4 学习课文细致观察 抓住特点 具体 真切 生动地描写 学习重点 1 学习课文多角度 多层次 井然有序写景的特点 2 从语言入手理解课文中的写景和抒情 3 体会作者在文章中表达的感情 学习难点 1 描写三味书屋的部分难在两点是对这部分内容的理解困难 2 是有些难解的词语 2 体会作者在文章中表达的感情 一 课前展示 1 默读课文一遍 2 生字注音 确凿竹筛菜畦渊博鼎沸倜傥蟋蟀宿儒锡箔觅食 z o sh i yu n d ng t t ng shu i s b m q 2 生字注音 敛 脑髓 桑葚 斑蝥 攒在一起 秕谷 拗 盔甲 人声鼎沸 3 结合语境解释词语 确凿 攒 人迹罕至 人声鼎沸 4 鲁迅简介 鲁迅 1881 1936 本名周树人 浙江省绍兴市人 伟大的文学家 思想家 革命家 著作有杂文 小说 散文 诗歌等 收在 鲁迅全集 里 本文写于1926年 是一篇回忆童年生活的散文 收在 朝花夕拾 原名 旧事重提 朝花夕拾 是鲁迅唯一一本散文集 全书十篇文章 外加一篇 小引 和一篇 后记 朝花夕拾 的意思是早上开的花 傍晚时把它捡起来 作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集 百草园是绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子 三味书屋 在鲁迅家附近 鲁迅小时候 12岁到17岁 在这里读书 绍兴古城 鲁迅祖上的居所 从这栋建筑能看出江南大户人家的生活起居状况 和周家当年的繁盛 大堂前 大户人家会客处 连接前院及后院的堂屋 墙上的画像是鲁迅的祖父 祖母与母亲 书房 4 鲁迅简介 4 填空 本文是一篇回忆童年生活的 体裁 选自 作者鲁迅 原名 是我国现代伟大的 他写的小说集有 散文集有 二 创境激趣 有一首歌中唱到 小小少年 没有烦恼 随着岁月 他的烦恼增加了 这便是成长 有喜也有忧 有憧憬也有一丝丝担心 在本单元的学习中 我们将邀请一些大作家为我们讲述成长的故事 今天走进我们课堂的是文学大师鲁迅 他带来的故事叫 从百草园到三味书屋 导入新课 二 整体感知 理清思路1 学生默读课文 思考 根据标题 从百草园到三味书屋 分析 文章以什么为写作顺序 文章哪几节文字写百草园 哪几节文字写三味书屋 第一部分写了哪些内容 第二部分从哪些方面写三味书屋的 整体感知 第一部分 1 9段 回忆百草园的乐园生活 又可分四层 一层 1段 写回忆百草园的缘由 点出是 我的乐园 充满留恋之情 二层 2段 写春 夏 秋三季百草园的景色及乐趣 三层 3 6段 插叙长妈妈讲美女蛇的故事及 我 的感慨 四层 7 9段 写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣 第二部分 10段 24段 回忆在三味书屋的读书生活 可分五层 一层 9段 是过渡段 告别百草园去书塾读书 二层 10 11段 写入学的情形 介绍了书屋的陈设和对先生的印象 三层 12 16段 写不
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