我的特色班级管理.doc

我的特色班级管理林口县建堂小学 王 越从教这十多年来我一直从事班主任工作，我们都知道班级管理是我们班主任花费心思最多，投入精力最多的工作，在班级管理工作中我除了学习教育理论，业务知识，心理学等，我认为我们更要做到以下几个字：平、爱、熏、导、新。一、平：平易近人在与学生的接触中，我放下老师高高在上的架子，新的师生关系也提倡我们做平等的首席，做学生的大朋友。如何让学生体会到老师是佷平和的呢？最好的方法是和他们做游戏。在课间我和学生们一起打沙包、跳绳、单腿追人、下棋通过游戏学生感到老师也能成为他们中的员。记得去年我们学校做调查问卷中问学生：你最喜欢的老师是谁？一个二年级的同学说喜欢三年三班的老师。（当时我是三年三班的班主任）他的老师和我说。当时心里别提有多高兴了。当然学生也有犯错的时候。当我的学生犯错时，我一般都会心平气和的进行说理教育，很少发火，然而取得的教育效果却是很好的，我想这与我和学生之间这种平等的关系是分不开的。二、爱：师爱无疆 当学生能够接受你喜欢了，才更能接受你的“爱”。著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。没有爱，就没有教育。” 这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。”我是一名男老师，但是我认为只要除去男女之间的情爱，剩下的都是“师爱”。记得在上学期放假前，我班的一名住宿同学病了，没有去上晚自习。我坐在他的宿舍陪着他输液，又给他买来晚饭，虽然他没有说什么感谢的话，但是在以后的课堂中我发现我上课时他特别认真，成绩也提高了。在我班学生们对我还有一个称呼王师傅。男孩的头都是我来理的，我买来理发工具，虽然不专业，但学生还是很愿意让我这个免费的师傅来理的。理发的过程真的很愉快，和学生聊这说那，很亲切，真的感觉到教师这个职业是很温馨的，当老师真好。我班有几名留守儿童，在课间时我经常与他们沟通，而他们有时拽着我的手，有时会靠在我的身上，我就让他们靠着，有时我也逗他们就说做我的儿子（女儿）吧！很多时候他们是笑着不语。我想这就是师爱吧！三、熏：熏陶感染社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，在小学教育中主要表现在爱国主义教育和民族精神教育。如何培养学生的爱国精神和民族精神。我在班级管理中运用熏陶感染的方法来实现的，特别是传统节日的教育，如：清明节、党的生日、建军节、国庆节。在这些节日来临时，我通过黑板报，学生制作手抄报，主题班队会、班级的特色布置、英雄、名人故事等活动对学生进行爱国主义和民族精神的情感熏陶，使学生在活动中受到教育。四、导：开导 引导开导，教师要心细。细心观察，留心身边每一件小事，分析学生的一言一行，一举一动，以便及时发现问题，解决问题，把某些不良倾向消灭在萌芽状态中。主要是要做好学生的思想工作，让学生有健康向上的追求，端正认真的学习态度，我利用晨会来讲如何树立远大的理想，把一些思想不稳定的同学及时的引到正确的道路上来。引导：我主要引导学生学会学习，学会自我管理，引导学生养成优秀的学习、生活习惯。我在优秀源于习惯这本书中了解到，一个人的优秀，其实是他有着比我们更加优秀的习惯。多个优秀的习惯累加到一起成为一名优秀的人。在班级管理中我以我们学校德育特色为指导思想，以各年段要求为目标，为我班学生量身制作了“我的风采”，虽然只是一张小小的A4纸，但是在这张纸中我为学生在各方面的发展与进步指明了方向，学生知道自己在哪一方面通过努力可以得么什么样的奖励。而且每个年级都不完全相同，有一定的改变。都是学生在“跳一跳”能摸得着的目标。这样学生就能自我管理，自我约束，自我提升。五、新：推陈出新在班级管理工作中切忌一个模式，一成不变。要针对学生的特点，不断推出一些新的活动不断创造新的形式来激发学生各方面能力和素质。在丰富多彩的活动中开阔学生视野、提高认识、统一思想、陶冶情操、塑造学生有当代风采、健康完美的 形象。如：在这学期中我又加入了小组评比的方法，这种方法能培养学生的集体凝聚力，增强集体荣誉感觉，而这种方式比单纯的说教更有感染力、说服力。另外，要加强师生之间的互动性。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，要想让班级管理更具特色，其实很复杂的一门艺术，要当好班主任