7-模具设计与制造2012、10.doc

山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表学校名称 烟台汽车工程职业学院 （高职学校） （中职学校）专业名称 模具设计与制造 专业代码 580106 （高职学校） 专业代码 （中职学校）联 系 人 姓名 李世一 电话（高职学校） 电子信箱 （高职学校）姓名 电话 （中职学校） 电子信箱 （中职学校）申报时间 2012年9月1日 山东省教育厅 印制填表说明一、申报五年一贯制和三二连读专业均须填写此表。申报学校须在封面加盖公章。二、中等职业学校与高等职业学校联合举办三二连读专业应如实填写表格中全部内容；高等职业学校举办五年一贯制专业，应如实填写中职学校及专业基本情况以外的全部内容。可加页。三、每个申报专业分别填写，与其他资料合并成册，左侧装订，一式7份。装订顺序：（1）山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表；（2）专业点设置论证报告（包括拟设专业的人才需求分析，专业点设置可行性论证）；（3）专业人才培养方案（主要包括培养目标、课程设置及教学要求、教学进程表等）；（4）三二连读联合办学协议；（5）其他相关材料。四、举办五年一贯制的由高等职业学校报学校驻地市级教育行政部门，举办三二连读的由中等职业学校报学校驻地市级教育行政部门。各市教育行政部门组织论证（省属职业学校举办为本行业服务且特色鲜明的五年制高等职业教育专业，也可由省直行业主管部门组织论证），提出设置意见并于每年9月30日之前报省教育厅（申报材料一式6份，其中职业教育与成人教育处5份、规划处1份）、市教育行政部门留存1份。五、相关事项说明：1.“专任专业教师”是指具有本校编制，主要从事专业理论和专业实践教学的人员；“兼职教师”是指学校按照专业课教学或师资培训、项目指导等工作任务，正式聘任并在每学期承担不少于30学时教学任务的行业企业技术专家、能工巧匠。2.“专业图书”包括纸质图书、专业期刊、视听资料、电子图书、电子期刊等，纸质图书复本以不超过3本计入图书总量；电子图书每种计1册；电子期刊每种每年计1册。3.“竞赛”包括参加教育行政部门组织的职业院校技能大赛、创新大赛、课堂教学、教学基本功、信息化教学大赛和特别注明的行业领域比赛。4.“实验实训开出率”为实际开出的实验实训项目数与人才培养方案或教学计划规定开出的实验实训项目数之比。5.“实验实训室利用率”为学期内各实训室实际使用课时总和与各实训室完全使用课时总和之比。各实训室完全使用课时为每学期教学周数20课时实训室个数。6.“现有主要设备”为单价3000元以上的实训设备。一、学校基本情况1高等职业学校填写学校名称烟台汽车工程职业学院详细地址烟台市福山区聚贤路1号学校主管部门烟台市人民政府学校主要负责人尹桂瓒联系电话05356339199邮政编码265504教务处负责人梁文鹏联系电话05356339177手 校占地面积（亩）1000建筑面积（米2）261000教职工总数410其中：专任教师数313大学本科学历达标率%100硕士学位以上比例%48副高级以上职称教师数67获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称、执业资格的教师总数132在校生人数（全日制各类别、层次）5340上学年招生数（全日制各类别、层次）2372实验实训设备（万元）3250生均实验实训设备值（元）6100图书（册）326000生均图书（册）61学校设置专业总数(个)22学校设置主要专业情况序号学制专业名称专业专任教师数实验实训设备价值在校生数13汽车制造与装配技术48510万元83523汽车检测与维修技术75835万元132633汽车整形9201万元9143汽车电子技术23350万元53853汽车技术服务与营销20168万元28063机械制造与自动化18220万元26473模具设计与制造11110万元13883数控技术21470万元19493计算机控制技术6128万元22103计算机网络技术860万元43113电子信息工程技术11105万元122123报关与国际货运1267.8万元154133电气自动化技术5101万元38143汽车定损与评估6130万元412中等职业学校填写学校名称详细地址学校主管部门学校主要负责人联系电话邮政编码教务处负责人联系电话手 机学校占地面积（亩）建筑面积（米2）教职工总数其中：专任教师数大学本科学历达标率%获硕士学位以上比例%副高级以上职称教师数获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称、执业资格的教师总数在校生人数（全日制各类别、层次）上学年招生数（全日制各类别、层次）实训设备（万元）生均实训设备值（元）图书（册）生均图书（册）学校设置专业总数（个）学校设置主要专业情况序号学制专业名称专业专任教师数实训设备价值在校生数二、拟设置五年制高等职业教育专业基本情况1高等职业学校填写高等职业教育专业名称模具设计与制造专业代码580106设置时间2007.9本专业负责人姓名李世一性别男出生年月1963.09学历本科学位工学学士专业技术职务副教授联系电 专业近三年招生数（全日制各类别、层次）2009年62人2010年39人2011年44人（一）本专业教学条件本专业专任教师数11高级职称专业专任教师数6兼职教师数4本专业技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格的“双师型”专业教师数12本专业图书（册）16000本专业实验实训设备总值（万元）1545本专业实验实训室个数（个）9（二）本专业近三年教师竞赛情况竞赛时间竞赛名称竞赛级别获奖等级获奖人数主办单位2009.10烟台市教师数控技能大赛市级一等奖1烟台市职业教育研究室2009.12全国AutoCAD机械设计大赛国家级先进个人奖2教育部教育管理信息中心2009.12全国AutoCAD机械设计大赛国家级优秀指导老师奖1教育部教育管理信息中心2010.10烟台市教师数控技能大赛市级 一等奖1烟台市职业教育研究室2011.4山东省鲁商杯职业院校技能大赛省级优秀指导教师1山东省教育厅2011.122011年第六届全国信息技术应用水平大赛国家级优秀指导教师奖1教育部教育管理信息中心（三）本专业近三年学生竞赛情况竞赛时间竞赛名称竞赛级别获奖等级获奖人数主办单位2009.12全国大学生数学建模竞赛省级一等奖 二等奖3山东省教育厅高等教育处2009.12全国AutoCAD机械设计大赛国家级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖6教育部教育管理信息中心2010.10全国三维数字化创新设计大赛省级一等奖3国家制造业信息化培训中心2011.092011全国三维数字化创新设计大赛省级一等奖、特等奖6国家制造业信息化培训中心2011.112011全国三维数字化创新设计大赛国家级二等奖1国家制造业信息化培训中心2011.12全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖3山东省教育厅（四）本专业稳定的校外实践教学基地情况单 位 名 称有否协议承担的教学任务每次接受人数斗山工程机械中国有限公司有普通机床操作与维护40山东上汽汽车变速器有限公司有数控机床操作与维护30上海通用东岳汽车有限公司有冲压模具设计与应用60富士康科技集团有塑料模具设计与制造100东洋机电烟台有限公司有工业自动化控制技术30山东永弘机械有限公司有液压与电气30（五）本专业专任教师基本情况序号姓名性别年龄专业技术职务毕业学校及专业获得学位或学历技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格名称1李世一男49副教授山东工业大学 电气工程师范学士2鲍湘之男47副教授烟台大学 机械设计与制造硕士技师3谢丽君女42副教授山东农业机械化学院 电气硕士4刘新芹女42副教授烟台大学 机械设计与制造硕士技师5邹妮娴女41副教授烟台师范学院 电气技术硕士6包桂英女48副教授烟台师范学院 汉语言文学学士7曹伟女30讲师山东大学 模具设计与制造硕士机修钳工技师8张静女31讲师烟台大学 机械设计制造及自动化硕士数控铣工技师9张萍女29讲师山东理工大学 机械电子工程硕士数控铣工技师10张苹苹女30讲师中国石油大学 机械设计及理论硕士数控铣工技师11齐飞男32讲师长春工业大学 机电一体化硕士模具设计与制造技师（六）本专业实验、实训室情况序号实验实训室名称现有建筑面积（）现有设备价值(万元)现有主要设备主要实训项目名 称单价(万元)台套数1普通车床实践基地27283.7普通车床4.6518轴套类零件的加工2普通铣床实践基地16086.1立式铣床9.73平面、沟槽、斜面、阶台的铣削加工万能铣床9.563数控车床实践基地376.00347.84数控车床7.3416自动编程数控车床实训数控车床11.52204数控铣床、加工中心实践基地206.00 622.4立式数控铣床24.412自动编程数控铣床、加工中心加工实训立式加工中心27.610立式五轴加工中心53.115磨床实践基地6029.6外圆磨床7.52对工件表面、外圆进行精加工平面磨床7.326气动实验室112.009气动实验台1.297气动系统搭建及检测7液压实验室11212液压实验台34液压系统搭建实验实训项目开出率91.5%实验实训室利用率25.5%（七）本专业三年制高等职业教育主要课程序号课 程 名 称开课学期学分理论学时实践学时备 注1思想道德修养与法律基础1330182形式与政策42323高等数学1281284大学英语1281285计算机应用基础12432326机械制图/CAD1210110507模具材料与热处理1438268工程力学2448169UG三维造型技术基础24402410机械设计基础35602011公差配合与测量技术34481612冲压工艺与模具设计35602013数控加工编程与操作34323214逆向工程与快速成型技术应用33361215塑料模具设计45602016机械制造工艺与夹具44402417数控电火花线切割加工技术44402418Master CAM基础教程44402419冲压与塑压成形设备43361220电工电子技术53451521液压与气压传动53451522模具制造工艺学5436242中等职业学校填写中等职业教育专业名称专业代码设置时间本专业负责人姓名性别出生年月学历学位专业技术职务联系电话手 机本专业近三年招生数（全日制各类别、层次）年人年人年人（一）本专业教学条件本专业专任教师数高级职称专业专任教师数兼职教师数本专业技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格的“双师型”专业教师数专业图书（册）本专业实验实训设备总值（万元）本专业实验实训室个数（个）（二）本专业近三年教师竞赛情况竞赛时间竞赛名称竞赛级别获奖等级获奖人数主办单位（三）本专业近三年学生竞赛情况竞赛时间竞赛名称竞赛级别获奖等级获奖人数主办单位（四）本专业稳定的校外实践教学基地情况单 位 名 称有否协议承担的教学任务每次接受人数（五）本专业专任教师基本情况序号姓名性别年龄专业技术职务毕业学校及专业获得学位或学历技师以上职业资格或非教师系列中级以上职称、执业资格名 称（六）本专业实验、实训室情况序号实验实训室名称现有建筑面积（）现有设备价值(万元)现有主要设备主要实训项目名 称单价(万元)台套数实验实训项目开出率实验实训室利用率（七）本专业三年制中等职业教育主要课程序号课 程 名 称开课学期学分理论学时实践学时备 注三、五年制高等职业教育专业设置的必要性和可行性分析1专业设置的必要性分析依据山东省中长期教育改革和发展规划刚要（2010-2012年）文件的精神，五年制高等职业教育的设立推进中等和高等职业教育的协调发展，促进现代职业教育体系建设。五年制高等职业教育全面贯彻了国家教育方针，立足于学生多样化学习需求，遵循教育教学规律和技能型人才成长规律，坚持系统培养和全面培养；着眼于区域经济社会发展需求和行业办学特点，以专业为纽带，实现中等职业教育和高等职业教育有机衔接；坚持统一规划、规范管理、科学发展。随着市场的扩大,模具专业人才的需求急剧增加,各种与模具相关联的企业都迫切需要既有相应理论基础又有实际操作水平的专业人才。这一需要为“模具设计与制造”专业的学子们提供了广阔的就业市场环境。学校要实现可持续发展,就必须开发适应市场经济发展需要的专业,加速教学模式的改革,积极创新。为此,通过市场调研,我院经过深思熟虑,提出开办“模具设计与制造”专业五年制班。2专业设置的可行性分析（1）本专业多年来一直注重“双师”素质和“双师”结构的教师队伍建设，模具设计与制造专业教学团队有专兼职教师21人，其中校内专任教师17人，从企业聘请兼职教师4人。专任教师中拥有高级职称的6人，中级职称9人，初级职称2人；82%为硕士学历；“双师型”教师占76%，形成了一支以中青年教师为骨干的高素质教学科研团队，学历结构、职称结构、年龄结构合理。（2）具有完善的校内实训基地和多样的校外实训场所。模具设计与制造专业有设备完善的校内实训基地，可同时容纳600多名学生实习，设备资产总值达1545万元，为创办模具设计与制造专业提供了必备的物质条件。目前，已建有10个校内训基地。拥有加工中心实训室、数控车实训室、普通车实训室、钳工实训室4个校内实训室。同时与上海通用东岳汽车有限公司、富士康科技集团、斗山工程机械（中国）有限公司、东洋机电（烟台）有限公司、山东上汽汽车变速器有限公司、山东永弘机械有限公司六家企业建立了校外实训基地， （3）学习资源丰富。模具教研室的全体教师共同努力，一方面积极搜索网络资源，一方面自主开发模具专业知识动画，将课本上的静态知识转化为动态演示。目前模具素材资源库建设已取得阶段性成果，自主开发有47套三维动画资源、31个二维Flash资源以及图片、视频、助学课件，收集有模具和产品实物等。运用PPT技术、Flash技术及视频技术、网络技术设计电子教案和网络课程，使学生认识大量模具结构和工作原理，使深奥的理论变得生动易懂。在图书资料建设方面，购置与本专业教学有关、针对性强、有特色的图书资料。现已有机械类藏书3万余册，中外相关期刊13种；并建有电子阅览室，为专业教学提供了有利条件。同时，拥有普通教室10个，多媒体教室5个，投影设备3套，微机室2个，完全能满足日常教学。综上所数述，设置五年制模具设计与制造专业既是必要的也是可行的,符合我国教育改革和市场发展的方向，适应制造业发展对高级应用型专业人才的需求。对于加快汽车产业和半岛制造业基地的发展具有重要的现实意义和长远意义。3本专业每年最大招生规模: 200人四、五年制高等职业教育专业的培养目标、培养规格、职业岗位1专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握模具设计与制造专业必需的基本理论、专业知识和专业技能，具有创新精神和较强实践能力，具有较强的模具设计、模具制造、设备维护保养的应用能力，在生产第一线从事冷冲压、塑料成型的工艺制订，模具设计、制造、检测、维修、使用、管理、经营和销售等的高素质技能型人才。2培养规格（1）社会能力具有良好的职业道德和敬业精神；具有良好的交流、沟通能力及服务意识；具有较好的团队协作精神；具有发现问题、分析问题、解决问题能力；具有不断学习的能力和创新能力；具有健康的体魄，正确的世界观、人生观和价值观。（2）专业能力具有机械制图的能力；具有冷冲模设计与制造的能力；具有塑料模设计与制造的能力；具有模具的装配与修配能力；具有按照工艺要求编制数控机床加工程序的能力；具有操作、调试数控机床的能力；具有应用模具加工新技术的能力。（3）方法能力具有获取专业知识与掌握专业技能的正确方法；具有分析与解决实际生产问题的能力；具有查阅分析资料、获取信息的能力；具有制订工作计划与实施的组织能力；具有专业拓展与创新能力。3相适应的职业岗位学生毕业后主要从事的岗位有：（1）冲压、塑料模具工艺员；（2）模具装配、调试、维修员；（3）模具CAD/CAM应用技术员；（4）模具数控加工设备操作工。五、五年制高等职业教育专业建设的目标、思路和措施1专业建设的整体目标坚持培养生产第一线的高技能应用型人才，把握高职人才的培养规格，通过建立和完善课程体系，按照社会需求不断调整专业方向；突出职业教育特色，不断改革和更新教学内容、教学方法和学业考核办法，努力加强专业建设，以职业能力和职业素质教育为主线，以校企合作、工学结合为平台，以专业内涵建设为重点，以课程建设为核心，以校内外实习实训基地建设和专兼结合的“双师素质”师资队伍为保障，力争在三到五年内建成满足教学需要并具有一定辐射能力的实训基地；通过分阶段实施专业教学改革方案，努力提高人才培养质量，逐步把模具专业建设成为学院的品牌专业。2人才培养方案和思路高等职业教育培养人才的职业岗位针对性强，培养目标明确，属于针对某一岗位及岗位群进行专业人才培养，这就决定了高等职业教育人才培养模式、教学内容、教学模式的选择必须进行创新，突出其职业性。按照“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，根据就业市场人才需求状况，坚持“校企合作，产、工、学、研相结合”的基本原则，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，树立以学生为主体的教育理念，根据人才培养目标制订专业人才培养方案和切实可行的课程教学大纲；采用任务驱动法、项目导向法、理实一体化等一系列新的教学模式；加强师资队伍建设，逐步形成一支与专业定位相适应的高水平的师资队伍。重视专业实践教学环节，不断建设和完善专业实验室和校内外实训基地。积极开展科研活动，走产、学、研结合的办学之路，提高师生的教、学水平和科研能力，扩大社会影响。3师资队伍建设规划、思路和措施（突出双师型教师和专业带头人的培养）本专业教师的学历层次主要是研究生，计划通过3年的建设，使专业教师达到28人，其中专业带头人2人，培养和引进骨干教师10人，培养“双师”素质教师20人，聘请兼职教师10人，使“双师素质教师”比例达到90%，兼职教师专业授课学时达到40%。（1）教师进修和培训：鼓励教师在职攻读硕士学位；加强对青年教师的培养，实施青蓝工程；每年安排12名教师到国家指定的师资培训基地或模具技术国内领先的高校进行进修。（2）加强校企合作，逐步打造“双师”结构教学团队。通过采用多种方式和途径加强培训，提高业务素质和业务水平。每年选派12名教师到企业锻炼，确保专业教师的知识不断更新，使得教学内容更加贴近市场实际。（3）强化教师参加职业资格证书的考证培训，通过考证培训和强化训练，提高教师的实践能力。（4）专兼结合：聘请具有较高学术造诣和威望的专家教授担任客座教授，指导本专业的专业建设、学术建设和科研活动；从各模具企业、科研院所聘请实践经验丰富工程技术人员担任兼职教师，保证生产中的新知识、新技术、新工艺能及时反映在专业教学中。（5）组织开展教科研工作，作好课题申报和落实工作，模具专业教师每年必须提交12篇模具专业领域的学术研究论文，或者教育科研论文，或者模具专业教学改革论文，提高自身的专业技能，丰富专业教学内容。（6）加强院际、厂院交流，引进和实践先进教育理念和优秀教学资源，向其他示范院校模具重点专业学习先进的办学理念，与他们在师资培训、专业建设、课程改革、基地基地建设、教学模式等方面开展全面合作，选派教师学习取经。4教学改革的目标、思路与措施（突出实践性教学环节）（1）课程体系与教学内容改革在职业岗位能力分析的基础上，以岗位工作过程为导向，把原来的专业课程体系解构，重构课程体系，整合教学内容，突出职业能力培养。（2）教学方法与教学手段改革在教学方法改革中，开展灵活多样的课程教学形式，如现场教学、项目化教学、案例教学等教学方法。恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教学活动和实践活动的开展。（3）实践教学改革根据模具设计与制造专业的实践教学的内容设置形式多样的实践教学类型：社会实践、课内实践、教学实习、顶岗实习、毕业设计。5教学设施建设（实验、实习、实训基地建设，图书资料等）目标、思路和措施模具设计与制造专业的校内实训基地建设按照培养方案“能力递进”的要求，满足“工学交替”中“学”的要求。 为了保证教学的质量，在教材的选用上，一方面坚持规范科学性原则，选用优秀、通编、重点教材。另一方面，针对高职学生的特点，组织本教研室的老师编写适合自己学生的教材，校本教材的目标是简捷、实用。为使模具专业人才培养目标更好地与社会相适应，与模具专业人才需求市场保持同步，注重与模具行业协会及模具相关企业等单位保持密切联系，成立模具设计与制造专业及课程建设指导委员会。注重产学研结合，与企业开展形式多样的合作，不断深化合作内容同时积极拓展校外实训基地，完善校企合作机制，经过3年的努力，使校外实训基地扩大到10个。学生半年以上顶岗实习达到80%以上。6教学管理（包括合作办学、联合办学）目标、思路与措施（1）教学管理的现状：本专业已经建立了一套以教务处、机电工程系、教研室分级管理的教学质量监控保障体系。（2）管理目标：形成以人为本，突出学生的个性培养、创新精神培养，适合于完全学分制的模式下的管理制度文化。（3）思路与措施：完善分级管理的现代化教学管理体系和手段；完善分级管理的教学督导队伍和学生信息员队伍建设，形成教学信息快速反应机制。实行专业负责人制和课程负责人制，建立相应的责权利关系，进行新的管理模式的探索。（4）合作办学、联合办学：我院2003年与上海东岳汽车有限公司、烟台大宇重工业有限公司、烟台失崎汽车配件由公司、北方奔驰汽车有限公司和荏原空调、珍晟产业、承光家用环保有限公司等