用辩证法分析英语中高考改革的未来.docx

贵州师范大学作业（论文）题目: 用辩证法分析英语考试改革对英语 学习的影响 课程名称： 马克思主义与社会科学方法论 任课教师姓名： 胡安徽 研究生姓名： 陈雅荣 学 号： 4201320000310 年 级： 2013级 专 业： 英语笔译 学院（部、所）： 外国语学院 任课教师评分： 评阅意见：任课教师签名： 2014 年 2 月 25 用辩证法分析英语考试改革对英语学习的影响摘要：今年十月发布的中高考英语改革一时引发了许多争议，降低英语考试的分值，重视国语学习必然会产生深远的影响，未来英语的学习会不会减弱呢？本文用辩证法来分析英语考试改革所带来的影响，探析英语学习的未来。关键字：英语改革，辩证法，矛盾，影响1. 中高考英语改革政策今年10月，北京市教育委员会公布中高考改革方案，规定从2016年起，高考语文由150分增至180分，高考英语由150分减为100分；中考英语总分由120分减至100分，高考英语总分由150分降至100分。这一政策旨在提高母语在初高中学习中的地位，给一直持续多年学生学习英语热的现状降降温，也将打破“3+x”的高考模式；这一政策给许多英语不太好的学生带来了崭新的未来；自然也带来了英语行业的各种争议，特别对英语教师将是一个非常大的挑战。唯物辩证法发展观认为事物是变化发展的，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程,因此我们要用发展的眼光看问题，要把改革看成是一个变化发展的过程。矛盾是事物发展的动力，事物本身包含着对立又统一的两个方面，矛盾着的对立面统一又斗争推动着事物的运动和变化，矛盾双方并会在一定的条件下相互转化。因此，英语改革是福是祸也是相对而言的，要一分为二发地看待这次新的英语改革。2. 英语改革带来的影响2.1为“哑巴英语”带来契机 英语学习包括听，说，读，写，译五个方面，而我们目前的英语考试可以说只注重读和写，听和说一直没有受到应有的重视。英语笔试成绩的降低，有利于学生分散学习注意力在听说上，重视英语在实践生活中的运用，学生学习英语从枯燥学习英语语法和做题转向背诵和做对话，使无味的英语学习变得生动有趣而轻松，从而为改变“哑巴英语”现状带来契机。但是，英语改革是否真正能使学生开口说英语呢？改变分值是一个方面，但是改变题型是更彻底的一个改革，增添口语测试内容，这样就会更直接的改变“哑巴英语”的现状。联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题；联系具有客观性，要求我们要注重把握分析事物的固有联系切忌主观随意性、联系虽然是客观的但是人们并非无能为力，人们可以根据固有联系来建议新联系，调整旧联系；联系具有多样性，要求我们要注意分析和把握事物存在发展的状况，一切以时间条件地点为转移。英语中高考改革，在一定程度上能改变“哑巴英语”的现状，这是事物之间具有的固然联系，事物之间的因果联系也是普遍的，客观的，要求我们在认识某一事物时，既要看到它的产生是有客观原因的，又要看到它还会引起一定的结果，因果联系时普遍的客观的要求提高实践活动的自觉性和预见性。“哑巴英语”作为英语学习的一种不良结果，是有一定的原因的，把握英语教学与“哑巴英语”之间的因果联系，有利于英语教学的正常发展，也有利于学生的个人发展。2.2 强化母语主导地位 随着中国经济的不断发展，我国的综合国力大大提高，在国际社会上的地位也渐渐显现，经济的发展必然会带来文化的繁荣，自然有更多的外国人也学起了中国话，汉语热会变得越来越流行。对于我们每个中国人来说，加强自身母语的学习也是必须的。另外，随着网络学习与办公的迅速传播，在很大程度上削弱了我们的写作能力，许多成语也渐渐退出了我们的视线，在这个关键的时期内，强化母语的学习就显得尤为必要。学好汉语更有利于中国传统文化的传播，发扬中华民族的灿烂文化。自然有人会问，降低英语考分会不会削弱英语的地位呢？英语作为一门世界性的语言，它在对外国际交流中发挥着非常重要的作用，英语比汉语由更强的的适应性和实用性，更易于非英语国家人们的学习和交流，自然它的重要作用并不会削弱。只是因为英语热的国内形势占用了学生太多的时间来学英语，降低英语的中高考分值，有利于使英语回归其工具属性，正确的发挥其国际交流的重要作用。 事物本身包含着既对立又统一的两个方面，矛盾的双方的对立统一始终是不可分割的，我们必须在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持两点论，用全面的观点看问题，虽然英语考试的分值降低了，但是不一定会削弱它的重要作用，矛盾双方在一定条件下会相互转化，降低英语考试分值，不仅不会削弱其重要作用，反而会促进更明确的行业分工，英语专业的学生在翻译方向有更好的发展前景，在一定程度上把英语专业的学生从大部分选择当英语老师转向外企搞翻译和语言研究方向。2.3 为学生减负减轻学生的学业负担一直是困扰教育界的一大难题，已经推行多年的素质教育其目的就是要减轻学生的负担。可究竟有没有减负呢？事实是，学生的学习负担根本没有减轻，在一定程度上，反而增加了，学生下学后，不是轻松的去玩耍放松，而是一个个都钻进了教育补习机构。特别有的学生其他科目都不错，唯独英语，补习班老师想填鸭子一样，把大大小小的语法知识统统往学生脑子里塞。降低英语分值，有利于学生花更多的时间和精力在他们所喜爱的科目上，放松学英语的紧张神经，使他们更有兴趣地去学英语。2.4 英语教师面临严峻挑战 中高考改革政策出台后，大部分学校一线英语教师都忧心忡忡，由于英语分值的降低可能就不需要那么多的英语教师，有些老师可能会转动非教学岗位，收入锐减。已参加英语教学的老师也会面临挑战，因为以后的英语教学可能会转向小班制，增设口语听力的单门课程，对于老教师来说在一定程度上会让他们改变教学理念与方法，重新备课，重新审视英语教学的重点与内容。而对于英语专业的应届大学毕业生更是面临挑战。降低中高考英语分值业，自然会减少英语课程的开设，也就降低了英语教师的招聘。许多本来毕业后打算当英语教师的大学生得另作打算了。 马克思主义唯物辩证法矛盾的观点认为，事物包含着既对立有统一的两个方面，斗争性是指矛盾对立面之间相互排斥、相互分享的性质和趋势。一项政策的推行必然有优点也有其缺点，就因为事物本身包含着同一性和斗争性，所以我们必须用全面的观点看问题，既要看到英语改革带来的优点，也要看到它所带来的问题。分清主流和支流，英语改革带来的英语教学变革是非常值得肯定的，所以我们不能因为英语教师的就业压力而否定它所带来的好处。另外，矛盾具有普遍性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程当中，即矛盾无处不在，无时不有，我们不可能消除矛盾。承认矛盾的的普遍性，主动接受中高考英语改革所带来的挑战，积极应对，英语教学的明天会更好。2.5 衔接大学教育情况 在这种新的英语教学模式下，中学把英语教学减下来的负担转交给大学后，大学仍然要把空白补回来。这样，分层、分类进行英语考试或许该成为改革方向，大学生学习外语有以下几种情况：一是外语专业的学生。这是朝高水平去培养的，比如口译、笔译人才；二是非外语专业的学生；另外，有不少学生是为了出国留学而学外语，还有纯为过四六级外语考试而学习的，和为了将来的工作需要而学习的。目前在大学里，针对非外语专业的学生学外语是分类教学的，即根据不同专业学生的学习目的去教学。对一般的学生来说，应让大学外语学习成为他们的兴趣和爱好。但是如果非英语专业学生的读大学研究生期间，英语水平太差，也会影响到他们本专业的发展，特别是研究生和博士生，因为他们在读文献时，很多都是用英语写成的，英语差会出线看不懂文献的困扰，另外，发表在国外的期刊上也需要用英语写作，这样就必须相当强的英语功底。因此，这次中高考改革要想自然的衔接大学教育，需要分层分类进行考试，有必要时需要把中学期间的而英语空缺补回来。 因此，我们要用去全面的观点看待这次英语考试改革，既看到它的优点，也要积极去解决它所带来的弊端。分清主流和支流，事物是变化发展的，一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。这样就要求我们坚持用发展的观点观察和分析问题。要把事物看成变化发展的过程；要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位：要有创新精神，与时俱进，促进新事物的成长。英语考试改革的完善需要一段过程和时间，期待英语教学的进一步完善和改革。参考文献：1. 马克思恩格