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文档简介

（四）年级（上）册（数学）学科集体备课表个 案 表课题笔算乘法（例1）课时1复 备 人王之兴复备时间9.1授课教师王之兴授课时间10.10教学目标知识能力1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力过程方法使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 情感态度价值观培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法教学难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教学准备（课件教具其它）图片教学流程教学环节教师活动预设学生活动预设一、复习导入；1、口算：1522= 2314= 3212= 4153= 2983= 5233=2、笔算2412= 4459= 6352=说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；三位数乘两位数14512估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？14512=1740 145 12- 2901 45 -1 740问：如何检验自己的运算结果？小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习：1、书后做一做13412= 17647 42536237822、练习七的1、2独立完成四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习七第3题学生口答结果指名板演，其他学生在本上完成。小组讨论交流计算的过程 14512三位数乘两位数说出估算的方法15010=1500，1502=300，比1800米少一些。可以用口算的方法。用笔算比较准确。学生尝试计算。小组讨论交流计算的过程用自己的话说一说计算的过程。先算1452，再算14510两部分积的相同数位对齐，最后想加便的结果。用学过的计算工具，计数器来验算。学生总结计算方法学生独立计算后，用计算器自行检查。独立完成后，展示过程。板书设计笔算乘法14512=1740 145 12- 2901 45 -1 740两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最
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