福利二校教学常规管理制度.doc

福利二校教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，是深化教育改革、提高教育质量的根本保证。因此，教学工作的好坏，直接关系到整个学校教育质量的高低，关系到所培养人才的素质。为了进一步优化教学管理，规范教师的教学行为，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施，现根据上级有关规定，结合我校实际，依据新课程要求特制定本制度。一、 关于计划和总结每学期初，各教研组长围绕校本教研和课程改革写好教研组工作计划，教师均应根据新课程标准写出各学科计划，并努力做到教学目标明确，有教学改革措施，有学情分析、教材分析、教研课题等。各类计划均应在开学第一周上交教导处，否则按量化规定给予扣分。掌握本学科课程标准，做到学科教学目标清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。每个教师每学期期末都要写学科教学总结，在规定的时间内交教导处存档。二、关于备课为了保证备课的有效性，根据兰州市教学常规有关要求，我校提倡教师进行电子备课，并在此基础上补充进行课本备课。（一）、总的备课要求1教师要按照“课程标准”要求进行备课。一方面，通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确哪些是重点章节或重点课文，做到心中有数。另一方面，找准德育渗透点，并提出明确的教学要求。2根据教材内容和学生基础制定知识、能力和思想三方面的教学要求。3按教学目的，认真组织、处理好教材内容，确定重点难点，合理分配时间，优化课堂教学，注意渗透德育与美育教育。对基础知识多安排时间精讲多练。4根据不同内容不同学生选择恰当的教学方法，尽量有利于调动学生学习积极性，并认真设计教学过程，估计学生提出的问题，考虑解答问题，安排学生动口动手的机会，克服满堂灌的教学方法。5要重视教案的二次修改，及时写好教学反思。根据教学实践，认真写好教学反思，及时修改好教学方法与内容，不断提高课堂教学效益。教学反思的撰写一般可采用：片断实录式、案例分析式、叙事研究式、相关链接式、反思杂感式等多种形式。6.做到超周备课，按时上交。7.在教本上做必要的较详细的辅助备课，以弥补现阶段教室内电教媒体设备不具备而使电子备课不能在课堂上呈现利用的不足。（二）、具体格式要求杏坛在线版权所有1每课要有总的教学目标、重点、难点、教学方法、教学手段（现代教育技术）、板书设计、练习反馈、作业布置、教学反思、教学用具，每课时要有教学目标、教学过程。2内部字体要求：单元、课题小二号楷体；正文四号楷体；行距固定值20磅；页边距（上下2.0，左右2.0）；小标题顶格加粗。3. A4纸张。4.以个人名字建立一个文件夹，注明版本、册数和姓名。每单元独立成一个文档，文档注明第几单元。三、关于上课 1按课表上课，教师不得擅自停课、私自调课，违者作缺课处理。 2上课前必须做好电子备课和课本备课。 3上课前应做好教学准备工作。教师一经进入教室，不许中途出入，不许上课中途让学生出堂为教师提取教学用品或其它物品，不许做与本堂教学无关的事（如接电话等），不能坐着上课。 4教师必须到点上课不迟到，到时下课不拖堂。认真组织教学，严格课堂纪律。 5注意演示与示范，充分利用板书、挂图、实物、录音、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 6重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 7教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。 8教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 9教师上课要努力实现各科课程标准的各项要求，确保每一堂课的质量。每位教师的教学思想、教学方式、方法应与时俱进，要符合新课程要求，并能随机应变，以学定教，具备良好的教学机智。 10课堂教学要实施因材施教和分层教学，给不同学生以不同的发展，进行优质教育、创新教育和特色教育。 11正确贯彻教学原则，做到掌握知识与培养能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 12教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑，充分调动学生学习的积极性，启发学生独立思考，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创新精神，培养学生的创新能力。 13教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流，营造和谐、欢快、民主的教学氛围。不体罚或变相体罚学生。 四、关于作业 1、 作业布置 严格按教育部的规定布置作业，控制好作业时间和作业量，严禁布置机械、重复和超量的作业。作业要紧扣课标，宜精不宜多，难度适中。新授课作业一般不跨章节，以当天授课内容为主，各年级各学科作业量：一、二年级不留课外书面作业，三、四年级不超30分钟，五、六年级不超过1小时。复习课作业可适当增加综合性练习题，但不准无选择地翻印成套复习资料，加重学生负担；各学科作业还要体现一定的系统性，有效地适度控制和调节作业总量；留给学生的作业教师要提前做，领会和掌握习题的深度和广度，挖掘习题与教材的关系，掌握习题的难易程度及解题规律。2、 作业批改学生课堂作业一定要批改及时，除习作外，其余作业原则上当天或次日批改，以便及时发现学生的不足，采取相应措施。批改少用“”符号，多用“_”、“？”等提示符号，多用激励性批语。评语有针对性、启发性和鼓励性，典型错例要记录，要及时反馈信息，切实做好订正工作，作业批改采用等级制，写清批改日期。加强作业讲评。每个教师要有作业批改记录，认真记载作业中的典型错误及典型解法，帮助学生总结得失。要注意培养学生严谨、认真的良好学习习惯和态度。定期进行优秀作业展览，特别优秀的作业应在学生中传阅，有创见的应给以表扬、鼓励。 五、关于辅导 1贯彻因材施教的原则。既要有课内辅导，又要有课外辅导，既要有集体辅导，又要有个别辅导。 对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长给以鼓励和培养。 2辅导要突出重点。辅导的重点是学困生，其次是缺课的学生。六、关于评价1提倡课堂检查教学效果，注重课堂提问，督导学生及时学好每节课，保证课堂教学的效果。2每学期举行期中、期末两次考试。3要及时进行考后分析，找出教学中的不足，制定改进措施。七、关于课改和校本教研1每位任课教师必须参加学校组织的课改教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短，每学期听课不少于10节。2.教研组每周开展一次教研活动，集体研讨，互相学习、听课、评课，并做到定时间、定地点、定人员、定内容、有记录，每月组织大家对自己的教学研究进行一次集体交流。教研组每学期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每学期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例