PEP五年级下册UNIT4第二课时教案设计.docx

PEP五年级下册UNIT4第二课时教案设计 城关学区中心校：李靖一 教材分析本课时是义务教育五年级教材Unit4 PartA Lets learn.本部分是运用词组和句型询问他人的能力及介绍自己的能力，并在此基础上培养学生的语言交际能力和“用英语做事情”的能力。二 学情分析五年级学生已经学过两年的英语，通过前两年的学习，学生已具有初步的语言知识和技能，本课时内容与生活息息相关，较易激发学生的学习兴趣和思想共鸣。三 教学内容PartA(Lets learn Do a survey)四 教学目标1. 能够正确听、说、朗读“What can you do ?”I can”等询问他人和表达自己能力的交际日语。2. 能够正确听、说、认读单词和短语：sing ,song,sing English songs,play the pipa,kung fu,dance,draw等。3. 能够听到、会说Lets learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。4. 能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。5. 能够在真实的情景中进行交际。五 重点、难点重点：1. 能够掌握单词和短语：sing,song,sing English songs,play the pipa,kung fu,dance,draw等2. 能够在实际语境中运用关于能力的问答句：“What can you do ?”I can ”难点：学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。六 教学准备多媒体课件，单词卡片。七 教学过程Step1.Warming up1. 师生问候。2. Sing a song”Hello”. 设计意图：本环节旨在一=以“Hello”的形式，激发学生的知识储备和相关经验，激发了学生学习的兴趣，降低了教学的难度。 Step2.Presentation1. 设置场景：老师下周一要开一个生日派对，询问同学们能够做什么，板书今天的课题Unit4 What can you do ?同学们纷纷议论，接下来导入新课。（1） 出示一张跳舞的幻灯片，学生观察后立刻回答：跳舞。接着出现dance,教师板书。（2） 呈现一副唱歌的图片，学生了快回答，并齐唱，然后呈现sing English songs,教学该词组。（3） 教师接着呈现一女生弹琵琶的图片，让学生猜测，并教授play the pipa .（4） 同样的方法教学do kung fu ,draw cartoons.2. 通过一张包含新学单词和词组的图片，师生问答：T:What can you do?Ss:I can dance. Icansing English songs. Ican play the pipa. I can do kung fu. I can draw cartoons.3. Play a game:开火车4. Lets chant together.Step3.Consolidation1. Play a game:点豆花2. 复习重点句型和词组，小组活动，互相问答。3. 才艺展示：Do a survey.完成表格，展示结果。 设计意图：先通过中国传统的游戏“点豆花”巩固本单元的重点句型和词组，且为本课创设了一个温馨、愉悦的氛围，然后，才艺展示，通过调查，既检查学生的学习效果，有锻炼了学生的综合语言运用能力。Step4.Homework1. 熟读单词十遍。2. 和同伴之间练习对话。八板书设计： What can you do? dance sing English songs play the pipa do kung fu draw cartoons九教学反思： 本课时重点教学词组和询问学生能力的句型，教学中，先以歌曲导入，学生