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文档简介
镇江市宝塔路小学 年级语文学科备课笔记 自主备课 集体备课 课 题19、航天飞机课型讲读教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。理解由生字组成的词语。凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。教学重难点凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点。教学准备课件教学时间两课时教 学 过 程 设 计(第 一 课时)课时目标读课文,读准生字字音,体会词语的意思。 写生字,要求写得正确、规范。师 生 活 动备 注一、出示课件,引入课题请大家看看这是什么?对,这就是航天飞机。有一架普通飞机看到了航天飞机升空的过程。他呀,有好多好多的疑问解不开,要去请教智慧老人。让我们一起走进课文19.航天飞机,也跟着他一起了解一下航天飞机。二、反复初读,正音指导1、请同学们自读课文,注意把生字字音读准,再自由朗读课文,读两遍。2、老师这儿有一些词语,请你们自己读一读。一架飞机 一声呼啸 一个庞然大物自由自在 俯冲 爬升 翻筋斗 得意东海之滨 帕米尔高原释放 回收 伸出 捞回 维修三角形的翅膀 尖尖的脑袋 方方的机尾 指读、齐读。3、把这些词语放到文中,再去读一读全文。学生练习,老师抽读。三、梳理文脉,初知大意读完全文,你对航天飞机有什么新的了解吗?四、学习开头,感受飞机1、普通飞机在没有见到航天飞机之前,一直自由自在地飞着,做着各种各样的动作,心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节,看一看,谁能说一说。2、同学们还可以加上动作去试一试。3、齐读,用声音表现出来。五、设置悬念,引起兴趣就这样一架非常得意的普通飞机,在看到航天飞机后是怎样想,怎样做的呢?航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢?下节课我们再来探索这些问题。六、学习生字1、这些生字中,你要提醒大家写的时候注意什么?2、现在,请同学们打开习字册,开始描红。 课 题19、航天飞机课型讲读教 学 过 程 设 计(第 二 课时)课时目标凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点。师 生 活 动备 注一、导入通过初读课文,给你留下最深印象的是什么?你是从课文哪个自然段感受到的?请打开书本,用自己喜欢的方式朗读课文23小节,一会儿用:航天飞机-。说说你从那些词句中感受到的?二、细读课文1、学生按要求自由朗读2、3自然段。2、自由交流“航天飞机-。说说你从那些词句中感受到的?3、教师相机点击字词,指导朗读。(1)外形庞然大物教师介绍:航天飞机长约五、六十米,高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的-(鲸),也是个庞然大物。指导齐读句子这庞然大物是怎样的呢?谁上来给大家介绍介绍!(指名学生上台)外形:三角形的方方多么有趣呀!指读,评议,齐读。(2)飞得快:一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪 转眼间连影子都看不见了,可真快呀!哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。指导全班齐读从东海之滨四个多小时呢?谁知道帕米尔高原在哪儿,东海之滨呢?帕在西,滨在东。几乎是横跨了整个中国,大约有4000公里长呢!航天飞机只七分钟,而飞机四个多小时。小朋友可以算一下;一小时等于60分钟,4小时就是240分钟,航天飞机只需七分钟,飞机240分钟,那是多少倍呀!(3)飞得高:他能飞-几十万米高。哪个小朋友算下多少倍?所以说航天飞机飞得你能读好这句话吗?(4)本领大:本领可大了。- 课文是怎样具体介绍的?谁能用“航天飞机的本领可大了!他能_,能_。能_。来说一说。指导朗读:航天飞机的本领,真了不起!我们一起来夸夸他。师读:航天飞机生读:飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗?出示句子,引读:飞机想这是飞机当时感到很好奇,想弄个清楚弄个明白,课文用哪个词告诉我们的?谁来读一读,让我们听出飞机很好奇。智慧老人把飞机的疑团解开了,下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段,记住航天飞机的特点和神奇的本领。学生有感情地朗读课文2、3小节。小结过渡:从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高,还有神奇的本领。那么课文第一、四自然段,告诉我们的又是什么呢?老师想请小朋友通过合作学习寻找答案,按照这样的步骤:1、用喜欢的方式朗读2、互相说说:读懂飞机-。3、有感情地朗读1、4小节。4、推选一名代表交流。学生自由交流,相机理解词,指导朗读。第一小节:“得意”从哪儿看出?(你们能用动作来告诉大家什么是“俯冲”)其余小组有不同的感受吗?(技术高:飞机在那么短的时间里做出不同的飞行姿态,的确不简单)朗读,评议,齐读课文第一自然段告诉我们飞机的飞行技术也很高,他感到很得意,那么课文第四自然段呢?第四小节:“不自在”就是不舒服,哪里感受到的?“心思”智慧老人看出了飞机的什么心思?(他想
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