19航天飞机 (2).doc

镇江市宝塔路小学 年级语文学科备课笔记 自主备课 集体备课 课 题19、航天飞机课型讲读教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。理解由生字组成的词语。凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，继续培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。教学重难点凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点。教学准备课件教学时间两课时教 学 过 程 设 计（第 一 课时）课时目标读课文，读准生字字音，体会词语的意思。 写生字，要求写得正确、规范。师 生 活 动备 注一、出示课件，引入课题请大家看看这是什么？对，这就是航天飞机。有一架普通飞机看到了航天飞机升空的过程。他呀，有好多好多的疑问解不开，要去请教智慧老人。让我们一起走进课文19.航天飞机，也跟着他一起了解一下航天飞机。二、反复初读，正音指导1、请同学们自读课文，注意把生字字音读准，再自由朗读课文，读两遍。2、老师这儿有一些词语，请你们自己读一读。一架飞机 一声呼啸 一个庞然大物自由自在 俯冲 爬升 翻筋斗 得意东海之滨 帕米尔高原释放 回收 伸出 捞回 维修三角形的翅膀 尖尖的脑袋 方方的机尾 指读、齐读。3、把这些词语放到文中，再去读一读全文。学生练习，老师抽读。三、梳理文脉，初知大意读完全文，你对航天飞机有什么新的了解吗？四、学习开头，感受飞机1、普通飞机在没有见到航天飞机之前，一直自由自在地飞着，做着各种各样的动作，心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节，看一看，谁能说一说。2、同学们还可以加上动作去试一试。3、齐读，用声音表现出来。五、设置悬念，引起兴趣就这样一架非常得意的普通飞机，在看到航天飞机后是怎样想，怎样做的呢？航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢？下节课我们再来探索这些问题。六、学习生字1、这些生字中，你要提醒大家写的时候注意什么？2、现在，请同学们打开习字册，开始描红。 课 题19、航天飞机课型讲读教 学 过 程 设 计（第 二 课时）课时目标凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点。师 生 活 动备 注一、导入通过初读课文，给你留下最深印象的是什么？你是从课文哪个自然段感受到的？请打开书本，用自己喜欢的方式朗读课文23小节，一会儿用：航天飞机-。说说你从那些词句中感受到的？二、细读课文1、学生按要求自由朗读2、3自然段。2、自由交流“航天飞机-。说说你从那些词句中感受到的？3、教师相机点击字词，指导朗读。（1）外形庞然大物教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的-（鲸），也是个庞然大物。指导齐读句子这庞然大物是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）外形：三角形的方方多么有趣呀！指读，评议，齐读。（2）飞得快：一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪 转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。指导全班齐读从东海之滨四个多小时呢？谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只七分钟，而飞机四个多小时。小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！（3）飞得高：他能飞-几十万米高。哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得你能读好这句话吗？（4）本领大：本领可大了。- 课文是怎样具体介绍的？谁能用“航天飞机的本领可大了！他能_，能_。能_。来说一说。指导朗读：航天飞机的本领，真了不起！我们一起来夸夸他。师读：航天飞机生读：飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗？出示句子，引读：飞机想这是飞机当时感到很好奇，想弄个清楚弄个明白，课文用哪个词告诉我们的？谁来读一读，让我们听出飞机很好奇。智慧老人把飞机的疑团解开了，下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。学生有感情地朗读课文2、3小节。小结过渡：从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高，还有神奇的本领。那么课文第一、四自然段，告诉我们的又是什么呢？老师想请小朋友通过合作学习寻找答案，按照这样的步骤：1、用喜欢的方式朗读2、互相说说：读懂飞机-。3、有感情地朗读1、4小节。4、推选一名代表交流。学生自由交流，相机理解词，指导朗读。第一小节：“得意”从哪儿看出？（你们能用动作来告诉大家什么是“俯冲”）其余小组有不同的感受吗？（技术高：飞机在那么短的时间里做出不同的飞行姿态，的确不简单）朗读，评议，齐读课文第一自然段告诉我们飞机的飞行技术也很高，他感到很得意，那么课文第四自然段呢？第四小节：“不自在”就是不舒服，哪里感受到的？“心思”智慧老人看出了飞机的什么心思？（他想