湖南省永州三中高三物理上学期第一次周考试卷（含解析）.doc

湖南省永州三中2015届高三上学期第一次周考物理试卷 一、选择题（本题共有12小题，每小题4分，共48分其中11、12小题是多选题，全部选对的给4分，选对但不全的得2分，有选错的或不选的得0；其它小题是单选题）1以下说法正确的是( )a只有很小的物体才能视为质点，很大的物体不能视为质点b做直线运动的物体，其位移大小跟这段时间内它通过的路程一定相等c若以河岸为参考系，在顺水漂流的船上行走的人可能是静止的d一节课45分钟，45分钟指的是下课的时刻2近几年，国内房价飙升，在国家宏观政策调控下，房价上涨出现减缓趋势有同学将房价的“上涨”类比成运动学中的“加速”，将房价的“下跌”类比成运动学中的“减速”，那么“房价上涨出现减缓趋势”可以类比成运动学中的( )a速度增加，加速度减小b速度增加，加速度增大c速度减小，加速度增大d速度减小，加速度减小3甲、乙两物体做直线运动的vt图象如图，由图可知( )a乙物体的加速度为1m/s2b4s末两物体的速度相等c4s末甲物体在乙物体前面d4s末两物体相遇4一汽车沿平直公路运动，某段时间内的速度时间图象如图所示，则( )a在0t1时间内，汽车做匀减速直线运动b在0t1时间内，汽车的位移等于v1t1c在t1t2时间内，汽车的平均速度小于d在t1t2时间内，汽车的平均速度等于5教室里有一重量为500n的木箱放在水平地板上，某同学至少要用300n的水平推力，才能便它从原地开始运动木箱从原地移动以后，用280n的水平推力，就可以使木箱断续做匀速运动由此可知( )a木箱与地板间的最大静摩擦力大小为fm=280nb木箱与地板间的最大静摩擦力大小为300nfm500nc木箱与地板间的动摩擦因数=0.56d100n的水平推力不能推动木箱是由于推力小于此时的静摩擦力6如图所示，测力计、绳子的质量都不计，摩擦也不计物体a重40n，物体b重10n，滑轮重2n，两物体均处于静止状态，则测力计示数和物体a对水平地面的压力大小分别是( )a22n和30nb20 n和32nc52n和10nd50n和40n7在高尔夫球场上有一种放置备用球的装置，由两个互相垂直的光滑平板组成，如图所示有10个大小相同质量均为m的光滑高尔夫球，静止放置于该装置中，平板ab与水平面的夹角为30，则第2个球对第3个球的作用力大小为( )a8mgb8mgc4mgd4mg8如图，质量为m的物体置于倾角为的固定斜面上物体与斜面之间的动摩擦因数为，先用平行于斜面的推力f1作用于物体上，使其能沿斜面匀速上滑，若改用水平推力f2作用于物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑，则两次力之比为( )acos+sinbcossinc1+tand1tan9如图所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕o点转至水平位置，则此过程中球对斜面的压力f1和球对挡板的压力f2的变化情况是( )af1一直减小，f2先减小后增大bf1先减小后增大，f2先增大后减小cf1和f2都一直减小df1和f2都一直增大10如图所示，水平细杆上套一环a，环a与球b间用一轻绳相连，质量分别为ma、mb，由于b球受到风力作用，环a与球b一起向右匀速运动已知细绳与竖直方向的夹角为；则下列说法中正确的是( )a环a与水平细杆间的动摩擦因数为b球b受到的风力f为mbgtanc风力增大时，轻质绳对球b的拉力保持不变d杆对环a的支持力随着风力的增加而增加11如图所示，倾角=30的斜面上有一重为g的物体，在与斜面底边平行的水平推力作用下沿斜面上的虚线匀速运动，若图中=45，则( )a物体一定沿虚线向下运动b物体一定沿虚线向上运动c物体与斜面间的动摩擦因数=0d物体与斜面间的动摩擦因数=12如图所示，横截面为直角三角形的斜劈a，底面靠在粗糙的竖直墙面上，力f通过球心水平作用在光滑球b上，系统处于静止状态当力f增大时，系统还保持静止，则下列说法正确的是( )aa所受合外力增大ba对竖直墙壁的压力增大cb对地面的压力一定增大d墙面对a的摩力可能变为零二、实验题（每空2分，共计16分）13测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定（1）实验过程中，电火花计时器应接在_（选填“直流”或“交流”）电源上调整定滑轮高度，使_（2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为m，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数=_（3）如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm则木块加速度大小a=_m/s2（保留两位有效数字）14某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图（1）实验中用弹簧测力计测量力的大小时，下列使用方法中正确的是_a拿起弹簧测力计就进行测量读数b拉橡皮筋的拉力大小超过弹簧测力计的量程是可以的c测量前检查弹簧指针是否指在零刻线，用标准砝 码检查示数正确后，再进行测量读数d应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦（2）关于此实验的下列说法中正确的是_a同一次实验中，o点位置不允许变动b实验中，只需记录弹簧测力计的读数和o点的位置c实验中，把橡皮筋的另一端拉到o点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90d实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到o点（3）图乙中的f与f两力中，方向一定沿ao方向的是_（4）本实验采用的科学方法是_a理想实验法 b等效替代法 c逆向思维法 d建立物理模型法三、计算题（共4小题，每小题9分，共36分要求写出必要的文字说明、方程式和重要步骤，只写出最后答案的不能得分）15如图所示，已知o、a、b、c为同一直线上的四点，oa间的距离l1，bc间的距离为l2，一物体自o点静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过a、b、c三点，已知物体通过oa段与通过bc段所用的时间相等，求o与b的距离16甲、乙两物体相距s=5m，在同一直线上同方向做匀减速运动，速度减为零后就保持静止不动甲物体在前，初速度为v1=6m/s，加速度大小为a1=1m/s2乙物体在后，初速度为v2=10m/s，加速度大小为a2=3m/s2，求甲、乙两物体在运动过程中相距的最小距离为多少？17如图所示，质量m1=5kg的滑块，置于一粗糙的斜面上，用一平行于斜面的大小为30n的力f推滑块，滑块沿斜面向上匀速运动，斜面体质量m2=10kg，且始终静止，取g=10m/s2，求：（1）斜面对滑块的摩擦力和支持力的大小；（2）地面对斜面体的摩擦力和支持力的大小18北方的冬季，湿滑的路面往往会结冰，给机动车交通带来极大的安全隐患，一条平直的公路，当路面干燥时，汽车以v0匀速行驶，到达某一点m点紧急刹车后（车轮立即停止转动），汽车滑行l后恰好到n点处停下若m点的左侧为干燥路面，m点右侧为结冰路面，当汽车以2v0的速度在干燥路面上行驶，发现n点处有障碍物后，需在m点左侧的某点p紧急刹车，刚好可以不撞上障碍物已知汽车在结冰路面行驶的加速度为在干燥路面行驶的加速度的，求p与m点的距离湖南省永州三中2015届高三上学期第一次周考物理试卷一、选择题（本题共有12小题，每小题4分，共48分其中11、12小题是多选题，全部选对的给4分，选对但不全的得2分，有选错的或不选的得0；其它小题是单选题）1以下说法正确的是( )a只有很小的物体才能视为质点，很大的物体不能视为质点b做直线运动的物体，其位移大小跟这段时间内它通过的路程一定相等c若以河岸为参考系，在顺水漂流的船上行走的人可能是静止的d一节课45分钟，45分钟指的是下课的时刻考点：时间与时刻专题：直线运动规律专题分析：物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题对于同一个运动物体，在不同的参考系观察时，观察到的结果往往不同物体只有做单向直线运动的位移大小才等于路程时间是指时间的长度，在时间轴上对应一段距离，时刻是指时间点，在时间轴上对应的是一个点，在难以区分是时间还是时刻时，可以通过时间轴来进行区分解答：解：a、物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，而不是看物体的绝对大小，很小的物体不一定能视为质点，很大的物体不一定不能视为质点，故a错误；b、物体只有做单向直线运动的位移大小才等于路程，故b错误；c、若以河岸为参考系，在顺水漂流的船上行走的人可能是静止的，故c正确；d、节课45分钟，45分钟指的是一节课的时间间隔，故d错误故选：c点评：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略对于物理中的基本概念要理解其本质不同，如时刻具有瞬时性的特点，是变化中的某一瞬间通常与物体的状态相对应；时间间隔具有连续性的特点，与某一过程相对应2近几年，国内房价飙升，在国家宏观政策调控下，房价上涨出现减缓趋势有同学将房价的“上涨”类比成运动学中的“加速”，将房价的“下跌”类比成运动学中的“减速”，那么“房价上涨出现减缓趋势”可以类比成运动学中的( )a速度增加，加速度减小b速度增加，加速度增大c速度减小，加速度增大d速度减小，加速度减小考点：加速度专题：直线运动规律专题分析：同学把房价类比成速度，房价上涨快慢类比成加速度，根据加速度与速度关系进行分析解答：解：房价类比成速度，房价上涨快慢类比成加速度，房价上涨出现减缓趋势，相当于加速度减小，但仍然在上涨，相当于加速度与速度方向相同，速度仍然增大故a正确，bcd错误故选：a点评：加速度决定于物体所受合力和物体的质量，与速度没有直接的关系，加速席减小，速度不一定减小3甲、乙两物体做直线运动的vt图象如图，由图可知( )a乙物体的加速度为1m/s2b4s末两物体的速度相等c4s末甲物体在乙物体前面d4s末两物体相遇考点：匀变速直线运动的图像专题：运动学中的图像专题分析：速度时间图线的斜率等于加速度，图象与时间轴所围成的面积表示位移，通过位移的大小关系判断两物体是否相遇解答：解：a、速度时间图线的斜率等于加速度，则乙物体的加速度为a=m/s2=故a错误b、4s末两图象相交，表示两物体的速度相等故b正确cd、速度图象与时间轴所围成的面积表示位移，由图看出在前4s内甲的位移大于乙的位移，但由于出发点的位置未知，条件不足，无法判断两物体的位置关系，也就不确定何时相遇故cd错误故选：b点评：解决本题的关键掌握速度时间图线的物理意义，能够从速度时间图线中获取信息而进行解题要注意速度图象不能反映物体的初始位置4一汽车沿平直公路运动，某段时间内的速度时间图象如图所示，则( )a在0t1时间内，汽车做匀减速直线运动b在0t1时间内，汽车的位移等于v1t1c在t1t2时间内，汽车的平均速度小于d在t1t2时间内，汽车的平均速度等于考点：匀变速直线运动的图像专题：运动学中的图像专题分析：根据速度图象速度变化情况判断运动情况速度图象与坐标轴所围“面积”等于位移大小，匀变速直线运动的平均速度公式求解平均速度解答：解：a、根据图象可知，在0t1时间内，速度先减小后增大，不是匀减速直线运动，故a错误；b、速度图象与坐标轴所围“面积”等于位移大小，根据图象可知，在0t1时间内，汽车的位移小于v1t1，故b错误；cd、若t1t2时间内，汽车做匀减速直线运动，则其平均速度为，而实际位移小于匀减速运动的位移，所以平均速度小于，故c正确，d错误故选：c点评：本题只要抓住速度图象的两个数学意义就能正解作答：斜率等于加速度，“面积”等于位移大小5教室里有一重量为500n的木箱放在水平地板上，某同学至少要用300n的水平推力，才能便它从原地开始运动木箱从原地移动以后，用280n的水平推力，就可以使木箱断续做匀速运动由此可知( )a木箱与地板间的最大静摩擦力大小为fm=280nb木箱与地板间的最大静摩擦力大小为300nfm500nc木箱与地板间的动摩擦因数=0.56d100n的水平推力不能推动木箱是由于推力小于此时的静摩擦力考点：静摩擦力和最大静摩擦力专题：摩擦力专题分析：木箱与地面间的最大静摩擦力等于木箱刚被推动时水平推力木箱从原地移动以后，做匀速运动时，滑动摩擦力与水平推力平衡，木箱运动过程中若将水平推力减少为20n，受的是滑动摩擦力，根据滑动摩擦力公式求解解答：解：a、水平推力的大小要超过最大静摩擦物体才能被推动，所以ab错误；c、匀速推动时，水平推力大小等于滑动摩擦力大小，由公式f=fn可知，故c正确；d、物体处于静止状态时，由力的平衡可知水平外力等于静摩擦力的大小，所以d错误故选：c点评：本题考查摩擦力的求法，静摩擦力由二力平衡求解；滑动摩擦力由公式f=fn求解6如图所示，测力计、绳子的质量都不计，摩擦也不计物体a重40n，物体b重10n，滑轮重2n，两物体均处于静止状态，则测力计示数和物体a对水平地面的压力大小分别是( )a22n和30nb20 n和32nc52n和10nd50n和40n考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：先对b物体受力分析，受重力和拉力，二力平衡，得到绳子拉力；对a进行受力分析，a处于静止状态，根据平衡条件求解体a对水平地面的压力，在对滑轮受力分析，受细线的拉力、重力、测力计的拉力，根据平衡条件得到测力计读数解答：解：对物体b受力分析，b受重力mg和拉力t，由于物体b处于平衡状态，有 t=gb=10n对a进行受力分析，a处于静止状态，则gat=n解得：n=30n根据牛顿第三定律可知，物体a对水平地面的压力大小为30n对滑轮受力分析，受细线的拉力2t、重力、测力计的拉力f，由于滑轮平衡，有测力计的示数 f=2t+g=22n故选：a点评：本题关键是对物体b受力分析后，根据平衡条件计算出细线的拉力，最后再对滑轮研究；切不可认为细线的拉力等于a的重力或认为等于ab重力的一半7在高尔夫球场上有一种放置备用球的装置，由两个互相垂直的光滑平板组成，如图所示有10个大小相同质量均为m的光滑高尔夫球，静止放置于该装置中，平板ab与水平面的夹角为30，则第2个球对第3个球的作用力大小为( )a8mgb8mgc4mgd4mg考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：将第3个球到第10个球8个球看成整体研究，分析受力情况，由平衡条件即可求解第2个球对第3个球的作用力大小解答：解：以第3个球到第10个球共8个球整体为研究对象，由于无摩擦力，只受重力、斜面支持力和第四2个球的支持力；由平衡条件得知，第2个球对第3个球的作用力大小等于整体的重力沿ab平面向下的分力大小，即有：f=8mgsin30=4mg故选：d点评：本题中物体较多，解题的关键是研究对象的选择，采用整体法，不考虑系统内物体间的内力，比较简单方便8如图，质量为m的物体置于倾角为的固定斜面上物体与斜面之间的动摩擦因数为，先用平行于斜面的推力f1作用于物体上，使其能沿斜面匀速上滑，若改用水平推力f2作用于物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑，则两次力之比为( )acos+sinbcossinc1+tand1tan考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以物体为研究对象，分析受力情况，作出力图，根据平衡条件运用正交分解法求解f1与f2的大小，再求它们的比值解答：解：f1作用时，物体的受力情况如图1，根据平衡条件得 f1=mgsin+fnfn=mgcos 解得：f1=mgsin+mgcos f2作用时，物体的受力情况如图2，根据平衡条件得 f2cos=mgsin+fn fn=mgcos+f2sin 解得：所以故选b点评：本题是物体的平衡问题，受力分析，作出力图是正确解题的关键中等难度9如图所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕o点转至水平位置，则此过程中球对斜面的压力f1和球对挡板的压力f2的变化情况是( )af1一直减小，f2先减小后增大bf1先减小后增大，f2先增大后减小cf1和f2都一直减小df1和f2都一直增大考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：小球受三个力作用而保持静止状态，其中重力大小、方向都不变，斜面对球的支持力方向不变，大小变，挡板对球的支持力的大小和方向都变化，根据三力平衡的条件，结合平行四边形定则作图分析即可解答：解：小球受重力、挡板弹力f2和斜面弹力f1，将f1与f2合成为f，如图所示：小球一直处于平衡状态，三个力中的任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线，故f1和f2合成的合力f一定与重力等值、反向、共线从图中可以看出，当挡板绕o点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中，f2先变小，后变大，f1越来越小；故选：a点评：本题关键对小球受力分析，然后将两个力合成，当挡板方向变化时，将多个力图重合在一起，直接由图象分析出各个力的变化情况10如图所示，水平细杆上套一环a，环a与球b间用一轻绳相连，质量分别为ma、mb，由于b球受到风力作用，环a与球b一起向右匀速运动已知细绳与竖直方向的夹角为；则下列说法中正确的是( )a环a与水平细杆间的动摩擦因数为b球b受到的风力f为mbgtanc风力增大时，轻质绳对球b的拉力保持不变d杆对环a的支持力随着风力的增加而增加考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对小球受力分析，根据共点力的平衡条件可得出小球受力间的大小关系；对整体分析可得出a球与水平细杆间的摩擦力大小，则可求得动摩擦因数解答：解：a、以球b为研究对象，受到重力、风力和拉力，三力平衡，则可得到拉力t=，风力f=mbgtan，对整体分析，竖直方向上杆对环a的支持力na=（ma+mb）g，根据平衡条件水平方向上有f=na=（ma+mb）g，解得=，故a错误b正确；c、风力增大时，则小球的偏角变大，则拉力改变，故c错误；d、对整体分析，竖直方向上杆对环a的支持力na=（ma+mb）g保持不变，故d错误；故选：b点评：本题中要注意物体做匀速直线运动，故处于平衡状态； 并能灵活应用整体法与隔离法11如图所示，倾角=30的斜面上有一重为g的物体，在与斜面底边平行的水平推力作用下沿斜面上的虚线匀速运动，若图中=45，则( )a物体一定沿虚线向下运动b物体一定沿虚线向上运动c物体与斜面间的动摩擦因数=0d物体与斜面间的动摩擦因数=考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：本题具有一定的空间思维逻辑，画出受力分析图，然后进行受力分析，最后简化到斜面平面内的受力分析解答：解：对物块进行受力分析，如图所示：物块在重力g、斜面的支持力n、推力f、沿虚线方向上的摩擦力f共同作用下沿斜面上的虚线匀速运动，因为g，n，f三力的合力方向向下，故摩擦力f方向沿斜面虚线向上，所以物块向下运动，故a正确；现将重力分解为沿斜面向下且垂直于底边（也垂直于推力f）的下滑力g1、垂直与斜面的力g2，如图所示：其中g2恰好把n平衡掉了，这样可视为物体在推力f、下滑力g1、摩擦力f三个力作用下沿斜面上的虚线匀速运动，根据三力平衡特点，f与g1的合力必沿斜面向下，同时摩擦力f 只能沿斜面向上，故选项a对bc错；根据几何关系，f与g1的合力f合=g1，即f=g1，故物体与斜面间的动摩擦因数=，故选项d正确故选：ad点评：本题意在考查动态平衡问题，考查学生利用平衡条件求力的能力及空间想象能力12如图所示，横截面为直角三角形的斜劈a，底面靠在粗糙的竖直墙面上，力f通过球心水平作用在光滑球b上，系统处于静止状态当力f增大时，系统还保持静止，则下列说法正确的是( )aa所受合外力增大ba对竖直墙壁的压力增大c b对地面的压力一定增大d墙面对a的摩力可能变为零考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力专题：共点力作用下物体平衡专题分析：正确选择研究对象，对其受力分析，运用平衡条件列出平衡等式解题解答：解：a、a一直处于静止，所受合外力一直为零不变，故a错误；b、以整体为研究对象，受力分析，根据平衡条件，水平方向：n=f，n为竖直墙壁对a的弹力，f增大，则n增大，所以由牛顿第三定律可得：a对竖直墙壁的压力增大故b正确；c、对b受力分析，如图：根据平衡条件：f=nsin，f增大，则n增大，n=mg+ncos，n增大，则n增大，根据牛顿第三定律得，球对地面的压力增大，故c正确；d、以整体为研究对象，竖直方向：n+f=mg，若n增大至与mg相等，则f=0，故d正确故选：bcd点评：正确选择研究对象，对其受力分析，运用平衡条件列出平衡等式解题要注意多个物体在一起时，研究对象的选取二、实验题（每空2分，共计16分）13测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定（1）实验过程中，电火花计时器应接在交流（选填“直流”或“交流”）电源上调整定滑轮高度，使细线与长木板平行（2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为m，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数=（3）如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm则木块加速度大小a=1.3m/s2（保留两位有效数字）考点：探究影响摩擦力的大小的因素专题：实验题分析：了解实验仪器的使用和注意事项对木块、砝码盘和砝码进行受力分析，运用牛顿第二定律求出木块与长木板间动摩擦因数利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的加速度解答：解：（1）电火花计时器应接在交流电源上调整定滑轮高度，使细线与长木板平行（2）对木块、砝码盘和砝码进行受力分析，运用牛顿第二定律得：对木块：fmg=ma对砝码盘和砝码：mgf=ma由上式得：=（3）相邻两计数点间还有4个打点未画出，所以相邻的计数点之间的时间间隔为0.1s根据运动学公式得：x=at2，a=1.3m/s2故答案为：（1）交流，细线与长木板平行（2）（3）1.3点评：能够从物理情境中运用物理规律找出物理量间的关系要注意单位的换算和有效数字的保留14某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图（1）实验中用弹簧测力计测量力的大小时，下列使用方法中正确的是bcda拿起弹簧测力计就进行测量读数b拉橡皮筋的拉力大小超过弹簧测力计的量程是可以的c测量前检查弹簧指针是否指在零刻线，用标准砝 码检查示数正确后，再进行测量读数d应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦（2）关于此实验的下列说法中正确的是aa同一次实验中，o点位置不允许变动b实验中，只需记录弹簧测力计的读数和o点的位置c实验中，把橡皮筋的另一端拉到o点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90d实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到o点（3）图乙中的f与f两力中，方向一定沿ao方向的是f（4）本实验采用的科学方法是ba理想实验法 b等效替代法 c逆向思维法 d建立物理模型法考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：正确使用弹簧测力计，要做到：首先看清弹簧测力计的量程，也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围加在弹簧测力计上的力，不能超出这个范围测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，不可用力猛拉弹簧或让弹簧测力计长久受力，以免损坏根据合力与分力的关系是等效的，分析橡皮筯的结点位置要求按实验原理和方法分析实验要求解答：解：（1）a、弹簧测力计读数前要进行调零，故a错误；b、拉橡皮筋的拉力大小不能超过弹簧测力计的量程，故b正确；c测量前检查弹簧指针是否指在零刻线，用标准砝码检查示数正确后，再进行测量读数，故c正确；d应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦，故d正确；故选：bcd（2）a本实验采用的是等效替代的方法，同一次实验中，o点位置不允许变动，故a正确；b、实验中，需记录弹簧测力计的读数和o点的位置，以及拉力方向，故b错误；c、实验中，把橡皮筋的另一端拉到o点时，两个弹簧测力计之间的夹角不一定是取90，故c错误；d、本实验只要达到效果相同，对弹簧称拉力的大小没有要求，不需要将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程故d错误；故选：a（3）f1与f2的合力的实际值测量值为一个弹簧拉绳套时的弹簧的弹力大小和方向，而理论值是通过平行四边形定则得到的值所以图乙中的f与f两力中，方向一定沿ao方向的是f（4）合力与分力是等效替代的关系，所以本实验采用的等效替代法，因此acd错误，b正确故选：b故答案为：（1）bcd （2）a （3）f（4）b点评：本实验采用的是等效替代的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代解答实验的出发点为明确实验原理、实验步骤、数据处理，明确合力和分力之间的关系，同时注意应用所学物理基本规律解决实验问题三、计算题（共4小题，每小题9分，共36分要求写出必要的文字说明、方程式和重要步骤，只写出最后答案的不能得分）15如图所示，已知o、a、b、c为同一直线上的四点，oa间的距离l1，bc间的距离为l2，一物体自o点静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过a、b、c三点，已知物体通过oa段与通过bc段所用的时间相等，求o与b的距离考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系专题：直线运动规律专题分析：根据匀变速直线运动的位移与时间关系分析求解即可解答：解：设物体的加速度为a，到达b点的速度为vb，通过oa段和bc段的时间为t，则有：由两式解得：加速度为：a=设o与b的距离为xob，则有：=答：o与b的距离为点评：本题运用运动学的基本公式研究时，关键要灵活选择研究的过程，不难属于基础题16甲、乙两物体相距s=5m，在同一直线上同方向做匀减速运动，速度减为零后就保持静止不动甲物体在前，初速度为v1=6m/s，加速度大小为a1=1m/s2乙物体在后，初速度为v2=10m/s，加速度大小为a2=3m/s2，求甲、乙两物体在运动过程中相距的最小距离为多少？考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系专题：直线运动规律专题分析：当两物体速度相等时，两物体相距最近，根据速度公式可求得是间，再由平均速度公式可求得两车的位移，即可求得最小位移解答：解：当两物体在速度相等时，两物体相距最近；则有：v共=v1a1t=v2