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文档简介

19、 威尔逊出游学习目标： 1、根据课文旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。 2、有感情地朗读课文。一、复习引入（3分） 1、这些词语你还认识吗？威尔逊 参加 介绍 手电筒 检查 难堪 是否 出差 佛罗里达 信心十足 高高兴兴 2、通过上节课的学习，我们知道这篇课文按_顺序写的。根据_、_可把课文分成两个部分。出游前是课文_自然段，出游后是课文_自然段。出游前威尔逊信心十足，拒绝了妈妈的_。妈妈在他出发之前发现他没有带_的衣服和野营时经常要用的_，但妈妈并没有说什么，威尔逊_地走了。二、自主、合作、展评 （一）自主学习一：（5分） 1、威尔逊出游快乐吗？为什么？ 2、威尔逊忘带手电筒和衣服带少的原因各是什么？他从这两个失误中各明白了什么？(自由地朗读课文4-12自然段，边读边勾画答案,并把威尔逊从中明白了什么写在旁批上。) （二)合作共进一：（5分）小组合作完成导学案上合作共进一的一、二两题，要求发言有序，认真倾听，补充或反对要有理有据。组长做好记录。 1、威尔逊出游快乐吗？为什么？威尔逊出游并不_，因为他的_,而且_。这让他很_。2、 威尔逊忘带手电筒和衣服带少的原因各是什么？他从这两个失误中各明白了什么？ （1）威尔逊在妈妈的帮助下找到了衣服带少了是因为：_。妈妈用去较热的佛罗里达作对比，让威尔逊知道了去天气较冷的山里就带_衣服，去天气较热的佛罗里达就带_衣服。他从中明白了_。 （2）忘带手电筒是因为：_他知道了要像爸爸那样_，他明白了做任何事都要有_,并要_准备。 (三）互助展评一：分三次回答问题。其他小组补充、评价。（10） （四）合作共进二：（5) 1、出游前，妈妈怎么不提醒威尔逊呢？（如果及时提醒，又会出现怎样的结果呢？请在小组内议一议。）三、拓展实践，启发思维(5) 秋高气爽、云淡风轻，正是我们出游的好日子。这个周六，小明一家
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