一年级数学上册全册备课.doc

金山小学集体备课教案（一数）集体备课教案内容 全册备课 主备人 姚绍成 复备栏教学内容： 1、数与代数：认识20以内的数，了解加、减法的含义，会一位数加一位数及相应的减法，认识时、分针及整时间；能应用加、减法的含义解决生活中的实际问题。2、空间与图形：认识简单的方位（上、下、前、后、左、右），直观认识长方体、正方体圆柱和球，在简单应用中了解长方体、正方体圆柱和球的特点。3、统计与概率：学会简单的象形统计图，会做简单的统计表，能根据物体的不同特征，把若干个物体分类，并对分类结果统计，作简单的分析、判断。4、实践活动：有趣的拼搭、丰收的果园、愉快的周末。教材分析：本册教材以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学，为建立加、减法的概念进行正确口算。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要基础。本册设置小单元，把各领域的内容交叉安排，各单元中，除了例题，还设立了“试一试”、“想想做做”等栏目，还安排了八个练习，以保障学生巩固、消化和应用数学知识并形成技能，在加和减（一）、（二）两单元中各有一次单元复习。本册教学内容所选教材的呈现方式便于学生独立探索和合作交流；提倡算法多样性，允许学生从自己的实际出发，选用喜欢的方法计算，为学生保留较大的探索、交流的空间。教学目标：1、认识20以内各数，知道几和第几；认识0，知道0的含义；结合计数器认识个位、十位；知道各位上的数各表示多少；认识符号=、的含义，能用符号或词语描述20以内数的大小。2、在分与合的活动中理解并掌握10以内数的组成；理解加、减法的含义，能正确口算一位数加、减一位数的试题，能解决生活中求一共是多少和求还剩下多少的实际问题。3、结合钟面认识时针、分针，会正确说出钟面上的整时时间，会说钟面上接近整时的时间大约是几时。4、认识长方体、正方体、圆柱和球，在摆、拼的活动中感受它们的特征。认识并会使用上、下、前、后、左、右等词语描述物体的相对位置。5、经历把物体按种类、形状、颜色、用途或其他特征分类的过程，初步感受“分一分”是整理、统计数据时的重要方法。6、会用简单的象形统计图表示分类的结果，会把统计得到的数据填入相关的表格，会利用象形统计图和表格中的数据进行简单的分析、判断。7、在学习中建立数感，发展思维能力，建立初步的空间观念，具有初步的收集、处理信息，表达统计结果的能力。8、在教师的组织下，从实际生活中发现数学问题、提出数学问题、解决数学问题。有喜欢学习数学的情感体验，具有初步独立思考认识数学知识的体验。教学重点：1、培养学生的数感，帮助学生理解数的意义。2、20以内数的加、减法。3、能应用所学的数学知识和掌握的方法解决生活中的实际问题。4、培养学生探索、合作的能力，让学生在学习中体验数学学习中的乐趣。教学难点：1、能正确地进20以内的口算。2、掌握加、减法的含义，能运用其中的含义解决求一共是多少和求剩下多少的实际问题。3、让学生在学习数学的过程中，具有初步的数学思维能力，有学习数学的热情，有参与数学活动的积极性。方法与措施：1、重视教学内容的设计，为学生提供自主探索和合作交流的机会。2、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。3、以教材为主，还注意从学生身边选取一些有价值、感兴趣的问题让学生来解决，从中体验学习数学的乐趣。4、允许学生用自己喜欢的方式来学习数学。5、面向全体学生，做好培优补差工作。6、优化课堂教学，提高教学质量。教学准备：口算卡片、钟面、投影仪、情境图、学具盒。课时安排：一、数一数1课时二、比一比1课时三、分一分1课时四、认位置1课时五、认