《样方法调查种群的密度》教学片段设计.docx

样方法调查种群的密度教学片段设计一、 教学内容分析样方法是第四章第1节中的内容，也是本节教学的难点，更是学生在前面刚学了稳态及其调节机制的基础上，进一步从宏观层次种群与群落的层次来分析生命系统的特征的基础，该片段的教学是15分钟，主要讲述什么叫做样方法？计算什么时用到样方法？使用样方法计算需要注意些什么？等的内容。二、 学情分析学生在必修1生命系统的结构层次及必修2生物的进化部分对种群已经有了一个大致的了解，而且在平时的生活学习当中，对树林中树的数量、草地中草的数目等的问题十分感兴趣，可以以此为切入点充分激发学生的求知欲，能取得较好的效果。三、 教学目标知识目标：掌握种群密度的调查方法样方法能力目标：初步学会用样方法调查种群密度，分析种群其他特征对于种群密度的影响情感目标：通过活动体验科学探究过程，认同知识和实践的辩证统一，养成主动关注身边环境的习惯，体验学习快乐的情感，增强学生的主人翁意识和社会责任感。四、 教学重点与难点教学难点：教学难点：示范样方法的正确操作，证实样方法的科学有效性。五、教学策略设计充分利用教材及课件中的图片资料将学生引入所设计的教学情景，每一小节都有问题引领，使整个教学过程成为学生主动探究的过程，通过教师的适时引导，让问题链条逐步形成，层层深入，综合提升了学生的信息获取能力、分析问题能力和语言表达能力。 对于本节课的难点：样方的选择和确定，让学生先自主探究，然后教师引导分析讨论出现的问题，一块总结出样方法的注意事项。六、教学资源与准备多媒体课件、纸质图画七、板书设计七、教学过程教学内容教师的组织和引导学生活动教学意图时间分配情景导入在多媒体上展示一幅树林和一幅种满油菜花的田地的图片。教师提出问题：对着这一大片的树林和密密麻麻的油菜花，我们应该怎么对这些树和油菜花计数呢？难道要一棵一棵的数吗？思考回答：运用样方法计算通过图片，激发学习的好奇心和求知欲望，使学生融入学习和探究的氛围中。1min种群密度的调查方法之一，样方法探究活动在大家的桌上有一张纸，假设这幅图代表一块面积为100m2的草地。图中黑色实心圆点代表一株蒲公英，白色圆圈代表其它植物。请同学们分组讨论（4人一组）估算一下这块草地上蒲公英的数量。小组讨论后请一位代表说出估算的方法和结果。教师同时也在黑板上画出下图：教师点评学生的统计方法。通过已发表文章了解林业工作者是怎么得到云南望天树种群的种群密度。教师介绍调查种群密度的方法之一：样方法。定义：在被调查种群的分布范围内，随机抽取若干个样方，通过计算每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。分组讨论1为什么要强调随机取样？2样方的多少会影响调查结果吗？3样方的大小会影响调查结果吗？课件演示用样方法调查蒲公英的种群密度。学生各自采取方法估算。学生表达自己的方法和结果。阅读文章中的调查方法。看课本总结探讨：样方法中，样方的大小、样方的多少、样方的取样原则、及样方边缘的计数问题。培养学生合作学习，活动交流，相互取长补短，培养获取信息、探究和自主学习的能力。培养学生的观察和科学思维能力，了解科学研究过程。5min游戏活动课前准备黑白围棋子、烧杯、布袋等。要求尽量发挥各自的创造能力，找出办法来估算出白围棋子的数量。小组讨论后，可上台进行演示。注意只取一次样误差较大，要重复几次后取平均值。 分组讨论估算方法，汇报并演示估算方法。通过游戏，让学生对统计方法有一个初步的感性认识，激发学生学习兴趣，为标志重捕法的教学做铺垫。4min随堂练习注意 在多媒体课件上展示一下题目，要求学生独立思考，独立完成，并且请学生起来回答问题。某学生在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林中的山毛榉的种群密度时，采取如下操作：选择山毛榉比较均匀、长5千米、宽1千米的长方形地块；将该地块分成三等份，在每一份的中央划一个样方，样方为边长5米的正方形；每一样方的数量记录如下：样方第一样方第二样方第三样方个体数354请回答：a、根据该同学的调查，该原始森林中山毛榉的种群密度为_。b、该调查结果是否可靠？_。原因是_。在多媒体课件上显示正确答案：0.16株/平方米、不可靠、所选取样方面积太小。看题目，独立思考并回答问题：0.16株/平方米、不可靠、所选取样方面积太小。与数学学科相渗透，培养学生的归纳综合能力，通过正确解答问题使学生体会到学习的乐趣，获得满足感，更激发起强烈的学习欲望。2min课堂小结注意给予学生半分钟时间思考：什么事样方法？采用样方法调查种群密度时需要注意些什么问题？教师带着学生，通过回忆刚刚讲到的内容，做过的练习，一一的把下面的5条内容讲述出来，最后再在多媒体课件上展示。样方法除适用于植物外，还适用于活动范围较小的动物，如蚯蚓、昆虫等。样方数目越多越接近实际值，但也需要因地制宜。样方大小：乔木100m2，灌木16m2，草本1m2。取样时要随机取样，常用方法有五点取样法，等距取样法。具体的取样步骤：确定调查对象选取样方统计数据计算种群密度学生带着问题思考。学生说出样方法的概念：在被调查种群的分布范围内，