小学数学优质课比武活动方案以及总结.doc

数学磨课比武优质课评比活动方案一、活动目的：为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我街道教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全街道开展优质课评比活动。二、活动安排：1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。2.每校推选出一名教师参加优质课评比。3.活动时间安排：（1）3月15日，各校上报参加街道优质课竞赛的教师名单及课题。（2）3月22日，开展街道数学优质课比武。4.街道优质课比武的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。三、街道考评组成员：教办马老师及街道数学左岸工作室成员。四、奖项设立与奖励办法：优质课评一、二等奖，其中一等奖一名，二等奖5名。获得一等奖的教师作为向上一级推选优质课的必备条件。 小学数学优质课比武活动总结总结 20年 月 日, 街道数学左岸工作室举行了数学教师磨课比武活动，共有6 名年教师参加这次比赛。比赛结果是一等奖：李，二等奖：初、秦、段教师。以下是对这次评优课的集中评述： 一、 好的方面 1、参加评优课的老师思想重视。课前老师们都认真准备，精心备课，查找资料，制作课件，并进行试教，虚心请教，反复修改教案和课件。6名参加评优课的教师全都制作了多媒体课件。 2、注意情境教学的创设。参加评优课的教师都能精心设计新课的引入，通过故事情节、趣味的动画图片、设计课前疑问等手段，充分调动学生的学习积极性和求知欲望，起到事半功倍的效果。 3、教学方法和教学过程充分体现数学课程标准的要求。 （1）从生活实践中发现数学知识，用数学知识解决生活中的一些问题。大多数教师能结合教材特点及教学内容，让学生从实践中认识数学内容，从中掌握数学知识，并运用所学数学知识解决身边的数学问题。 （2）重视学生的动手操作、小组讨论、集中汇报等课堂学习方法。参赛的 6节课中，不论是概念教学、运用定律还是解 决问题，教师都能充分发挥学生自主学习的作用，让学生体验知识的形成过程，享受掌握知识的乐趣。 （3）重视学生学习习惯的培养以及知识的纵横联系。教学中，教师从学生回答问题、表述理由之中及时引导学生说完整的一句话，合理表达数学原理。并重视知识的延伸。（4）教学过程层次分明，教学环节过渡自然。 （5）练习设计由浅入深，既注意基础训练，又注重培养学生对知识的灵活运用的能力。 （6）重视课后。参加评优课的老师都非常重视教学的前后呼应，检查学生学习目标的完成情况，在课后的总结中让学生谈谈这节课当中学到了哪些知识？有什么收获？还有什么问题？在和谐的气氛中畅谈各自的收获或解决一些疑问。 4、教师基本功较扎实。具体表现在对教材的理解、教学设计、普通话水平及把握课堂的能力等方面。 二、存在问题 1、教师在教学中应注意语言的严密性或知识的严谨性。 2、教师在教学中应避免发生知识性的错误。 3、个别教师在教学中讲得多，让学生领悟、说理太少。 4、关于对预设与偶发生成的关系处理问题上，当课堂上出现与自己预先的设计不同时，教师对这课堂偶发资源不能很好去把握、利用、开发。 三、促进建议 1、各老师应加强业务学习，特别是先进的教育教学经验，从而不断提高自己的课堂驾驭水平。充分发挥备课组的团队协作精神，努力提高自己的综合能力。 2、课