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文档简介

教学资料范本长春小学语文三年级下切错的苹果 (3)编 辑：_时 间：_切错的苹果教学目标:1.初步了解课文内容、识记8个一类字,会认7个二类字。2.通过实践的方法引导学生理解课文、鼓励求异思维。3.学会从多角度观察事物、培养学生的观察和分析能力。教学重、难点:引导学生从小学会从多角度观察分析事物。教学准备:苹果及刀具。教学时数:3课时 第一课时教学内容:初读课文、认读二类生字、识记一类生字。教学过程：一、初读课文、领略大意。 本文讲了一个什么故事？（孩子用非常规的切苹果方法展示给爸爸一个他未曾了解的世界、使爸爸受到震撼的故事。）二、边读边画、学习生字。错: 交叉:交错 错落 有致 错综复杂 不正确:错字屉: 屉子:屉帽 一屉馒头 屉子:藤屉 抽屉惯: 惯例 惯性 惯纵 娇生惯养 习惯横: 对竖 直 横冲直撞 横倒竖歪 横幅a粗暴:强横 蛮横 b不吉利:横事 横财 横祸拦：拦挡 拦击 拦路 拦腰核: 杏核 核查 核对 核心 核武器 彻: 彻夜 彻骨 彻底 彻悟 彻头彻尾 印: 印象 印花 印泥 姓印三、指导书写。“惯”、“屉”两字、首先请学生先观察,再示范,后生写. 第二课时教学内容:熟读并理解课文。教学过程:一、谈话导入。同学们,你们切过苹果吗?大家在小组内切切看,看你们一共有多少种切法,说说为什么要这样切.仔细观察切后的图案。学生汇报,我们平常最常用的切法是哪种呢?那我们能说其他切法就是错的吗?今天我们就来学习一篇课文。二、熟读分析课文。1.自由读想:主要写了什么？2.再读、思考儿子是怎样切的?找出写儿子切苹果的语句。自由读1-4自然段想主要写了什么,注意读儿子和爸爸的对话.3.“显示显示”能不能换个词,从这个词可以看出儿子怎么样?4.那他的话应该怎样读呢?练习读读.那通过这词你可以看出爸爸是怎样想的?还从哪里能看出来?(不该.)那爸爸的话又该怎样读呢?5.再读课文想想爸爸是怎样切的?6.在小组内练读1-4段。7.这时爸爸相信了吗?猜猜。8.指名读5段,为什么相信了?“果然”是什么意思?换成“竟然”行吗?我原有的印象指什么?那魅力又来自于哪里?指的是什么?它指什么?9.你明白了什么道理?第三课时教学内容:完成课后习题。教学过程:一、复习旧知。二、做练习。三、作业： 1.写
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