作业主题单元设计计算机系统.doc

鱼台一中 范海涛主题或单元标题计算机系统的组成学科领域 (（在内打表示主属学科，打表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 语文 美术 生物 劳动与技术 数学 外语 历史 科学 体育 物理 地理 社会实践 社区服务 其他（请列出）：适用年级高一所需时间5课时主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)“计算机系统的组成”一节内容，是几乎所有的初中和高中信息技术教材中，都要涉及的学习内容。大多数教材采取了开门见山的教学方法，即在教材中直接告诉学生，计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的。对于大多数学生来说，这种处理方式可能太过空洞，无法真正理解。 现在，越来越多的学生家庭购买了计算机，这就为我们开展“计算机系统的组成”这一节课堂教学提供了绝好的素材。让家里有计算机、较多接触计算机的学生“现身说法”，往往更有说服力。通过这些学生与其他学生的充分交流和讨论，能够较好地达成教学目标，顺利完成教学任务。主题学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能：掌握计算机系统的组成，了解硬件系统和软件系统的一般知识和相互作用。理解系统软件、应用软件和支撑软件的基本概念。培养学生的版权意识，尊重知识产权，鼓励使用正版软件。能在PChome装机中心根据要求，进行模拟装机。过程与方法：通过教师对实物和图片讲解，让学生了解计算机系统的基本结构。通过实践操作、观察记录、合作交流，让学生熟悉计算机系统的安装调试。情感态度与价值观：联系生活实际，让学生感受知识的价值；小组合作竞赛，鼓励交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。有行为与创新意识，科学地解答生活中遇到的计算机问题；积极参与各种创新设计活动。能主动关注信息科技和信息技术工具发展中的新动态和新趋势，培养自主探究的精神。培养学生合作交流的能力，独立解决问题的能力能在日常信息活动中注明信息的来源，养成主动遵守知识产权的意识。主题单元问题设计基本问题：计算机的系统由哪些部分组成？计算机系统的基本工作原理是什么?单元问题：计算机硬件5大部分是什么?硬件DIY配置时应考虑那些方面的内容?计算机软件的组成是什么?专题划分（学习活动过程）专题1：“计算机”的结构和工作原理的奥秘专题2： DIY一个自己的爱机专题3：负责我和爱机之间联络的秘书活动专题1“计算机”的结构和工作原理的奥秘所需课时1课时活动专题1概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本专题将通过老师的讲授、学生自主的探究，让学生掌握计算机硬件系统的组成、常用的输入输出设备等。既锻炼学生分析问题和逻辑思维能力，又培养学生的归纳总结能力。本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）学生完成对计算机硬件的自主探究，并让学生初步了解并掌握计算机的基本结构，即计算机系统的组成。要认识计算机中的一些硬件，如显示器、打印机、CPU、显卡、声卡等。了解计算机主要硬件的特性、用途及使用方法。对应课标（本专题所达到的课程标准）能理解计算机硬件系统的组成、关键部件和技术指标。能学会计算机外部设备的连接。本专题的问题设计内容问题：计算机是如何进行工作的？计算机怎么存储数据？计算机主要有哪些常见类型的输入和输出设备？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源关于“计算机硬件”主题资源，相关的电脑硬件网站常规资源可展示的电脑实物、教材、教师教学PPT教学支撑环境电脑教室、多媒体设备、Discuz学校论坛相关板块其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、老师通过提问，让学生思考生活中计算机使用哪些部件来处理文字、声音、图像等各种信息的引入，引起学生对计算机硬件系统的兴趣。2、配以实物和幻灯片演示，老师向学生讲授计算机的基本组成、常用的输入输出设备、计算机硬件系统。3、学生上网搜寻各硬件相关知识，了解最新的信息技术动态，并为下一专题的顺利开展做适当的铺垫。4、学生对相关资料进行筛选后形成调查结果，发布在学校的Discuz学校论坛相关板块上进行公开交流，与同学分享自己的探究成果。5、教师进行总结学生介绍的知识点并补充学生未提及的内容。教学评价评价学生是否掌握冯诺依曼体系结构评价学生是否掌握计算机硬件的基本组成评价学生是否掌握了外部设备的连接活动专题2 DIY一个自己的爱机所需课时2课时活动专题2概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)在学生对计算机有所了解的基础上，进行计算机“电脑DIY配置”的研究性活动，让学生对配置一台计算机有更深入地了解，了解信息技术工具的性能特点、性能价格和选用原则。学生分组合作，老师给每组4000元的预算资金，通过使用【在线DIY - 模拟装机】PChome装机中心（/），请每组学生进行计算机电脑虚拟配置。要求小组说明配置的计算机的用途、总价，简要介绍计算机硬件配置，并说明原因。本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）分小组完成一份计算机“电脑DIY配置”方案。各组完成小组交流与评价。对应课标（本专题所达到的课程标准）能根据活动的主题、目的和限制条件，分析关键环节，并制订处理对策。能在活动的实施过程中，对实施情况作出正确评估，并随时调整实施方案，提高实施效率。能对活动的实施结果进行优化处理，努力争取最佳结果。能在活动的实施过程中，提出有创造性的意见和建议，并与合作者相互沟通，达成共识，协作完成。能通过活动的实施，总结经验，发现规律，提高能力。本专题的问题设计内容问题：小组配置的电脑的主要用途是什么？你们小组配置电脑的性能特点、价格和选用原则是什么？通过这个活动，你有什么感想和收获？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源关于“计算机硬件”主题资源，相关的电脑硬件网站：【在线DIY - 模拟装机】PChome装机中心、爱玩DIY电脑硬件 - iWan爱玩社区、模拟装机之网友方案常规资源教师教学PPT教学支撑环境电脑教室，【在线DIY - 模拟装机】PChome装机中心其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、课前为学生布置任务，让学生事先分组，并通过PChome硬件报价板块了解电脑硬件目前市场情况。2、引入。让小组交流课前调查的情况。 3、为学生提供相应的主题学习资源，推荐电脑硬件的网站，并布置任务：学生以4-5人为一组，老师给每组4000元的预算资金，请每组学生进行计算机电脑虚拟配置为学生接下来的活动准备好知识基础。4、通过【在线DIY - 模拟装机】PChome装机中心、小组讨论完成电脑虚拟配置，并反馈到Discuz学校论坛相关板块。5、老师提供交流展示的评价标准，小组展示交流，按照活动要求交流，要求小组说明配置的计算机的用途、总价，简要介绍性能特点，并说明原因。6、学生在Discuz学校论坛相关板块上进行自评、互评，并写好活动感想。教学评价评价学生对计算机五大部件性能的掌握情况评价学生对信息技术工具的性能特点、性能价格和选用原则的掌握情况。评价学生活动参与的情况。活动专题3负责我和爱机之间联络的秘书所需课时2课时活动专题3概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本专题主要是学生自主探究活动，来加强对基础概念的理解、掌握。通过在Discuz学校论坛相关板块进行投票、分组讨论加深对软件分类的理解，掌握两大类软件的区分；通过教师引导和学生问题交流，让学生在探究中掌握软件的安装。本专题学习成果 （描述该学习所要达到的主要成果）学生完成关于软件分类的投票。学生体验软件的安装过程。学生完成软件安装过程中产生问题和解决方案的交流。对应课标（本专题所达到的课程标准）能理解计算机软件系统的组成、选用原则和版权处理。能学会软件系统的安装与调试。能根据需要独立进行工具软件操作方法的探索，并加以应用本专题的问题设计内容问题：计算机软件的作用是什么？系统软件和应用软件有什么关系？系统软件和应用软件的区别在哪里？如何安装系统软件和应用软件?所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源关于“计算机软件”的主题资源 常规资源教师教学PPT、教材配套光盘教学支撑环境电脑教室、Discuz学校论坛相关板块其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、 引入。2、 教师讲授软件和硬件的关系以及系统软件和应用软件的概念，让学生理解软件系统的作用和分类。3、 教师提供不同种类的软件。让学生在Discuz学校论坛相关板块中进行投票，让学生进一步掌握两大类软件。4、 学生分组讨论，将所知的其他软件上传到Discuz学校论坛相关板块讨论区。5、 教师总结评价学生讨论学习情况。6、 教师播放教材配套光盘中的window xp安装视频，让学生初步接触软件安装。并引导学生关注计算机软件中知识产权的保护问题。7、 教师在Discuz学校