高中生物 3.2 生长素的生理作用课件 新人教版必修3.ppt

第2节生长素的生理作用 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 一 生长素的生理作用1 生长素的作用特点及表现生长素的作用表现出两重性 既能促进生长 也能抑制生长 既能促进发芽 也能抑制发芽 既能防止落花落果 也能疏花疏果 目标导航 预习导引 一 二 2 影响生长素作用的因素生长素所发挥的作用 因浓度 植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异 1 一般情况下 生长素在浓度较低时促进生长 在浓度过高时则会抑制生长 甚至杀死植物 例如 顶芽产生的生长素逐渐向下运输 枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高 由于侧芽对生长素浓度比较敏感 因此它的发育受到抑制 因此植株表现出顶端优势 去掉顶芽后 侧芽附近的生长素来源暂时受阻 浓度降低 于是抑制就被解除 侧芽萌动 加快生长 2 幼嫩的细胞对生长素敏感 老细胞则比较迟钝 3 不同器官对生长素的反应敏感程度不同 目标导航 预习导引 一 二 3 顶端优势的原因顶芽产生的生长素向下运输 导致侧芽部位生长素浓度高 由于侧芽对生长素敏感 所以发育受抑制 4 生长素类似物的概念人工合成的具有与iaa相似的生理效应的化学物质 如naa 2 4 d 这些化学物质可以用于防止果实和叶片的脱落 促进结实 获得无子果实 促使扦插枝条生根等 目标导航 预习导引 一 二 预习交流1黄山松是黄山的标志性景观 它傲然屹立于岩石之上 虽历经风霜雨雪 却依然郁郁葱葱 生机勃勃 它顶风傲雪 百折不挠的精神 令人震撼 那形如华盖的树冠 更彰显其坚韧不拔的风度 1 黄山松为什么能长成这种主干挺拔 树冠形如伞状的姿态呢 提示植物顶芽产生的生长素逐渐向下运输 枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高 由于侧芽对生长素的浓度比较敏感 因此它的发育受到抑制 植株表现出顶端优势 即顶芽优先生长发育成植物的主干 侧芽生长受抑制发育成侧枝 越靠近顶芽的侧芽 其生长受抑制的程度越大 所以黄山松主干挺拔 树冠形如伞状 2 你能举出利用此原理进行农业生产的例子吗 提示为提高棉花产量而 摘心 即去掉顶芽 为设计盆景造型而去掉顶芽等 目标导航 预习导引 一 二 二 探究 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1 生长素类似物处理插条的方法 1 浸泡法 把插条的基部浸泡在配制好的溶液中 深约3cm 处理几小时至一天 这种方法要求溶液的浓度较低 并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理 2 沾蘸法 把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下 约5s 深约1 5cm即可 2 预实验的目的可以为进一步的实验摸索条件 也可以检验实验设计的科学性和可行性 以免由于设计不周 盲目开展实验而造成人力 物力和财力的浪费 目标导航 预习导引 一 二 预习交流2某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插 说明书没有注明该植物适宜的使用浓度 你认为应该怎样去做 提示用不同浓度进行预实验 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点一 生长素的生理作用活动与探究1 分析下图 思考回答下列问题 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 1 对于不同的器官来说 生长素促进生长的最适浓度相同吗 如果不同 分别是多少 请比较根 芽 茎对生长素的敏感性大小 提示对不同的器官 生长素促进生长的最适浓度不同 根的最适浓度约为10 10mol l 芽的最适浓度约为10 8mol l 茎的最适浓度约为10 4mol l 对生长素的敏感性大小为 根 芽 茎 2 对于同一器官来说 不同浓度的生长素所起的作用一样吗 提示不一样 浓度较低时促进生长 浓度较高时抑制生长 过高甚至杀死植物 因此 生长素的作用具有两重性 3 请列举出能体现生长素具有两重性的实例 提示顶端优势 根的向地性 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 2 尝试解释顶端优势产生的原因 举出现实生活中利用顶端优势原理的实例 提示顶芽产生的生长素向下运输 在侧芽积累 由于侧芽对生长素的敏感程度较高 因而侧芽生长受抑制而顶芽生长正常 即顶端优势 应用实例 果树整形剪枝 棉花摘心等 3 利用生长素可以获得无子果实 请说出其中的道理 提示一定浓度的生长素可以促使子房发育形成果实 子房发育过程中 生长素来源于发育中的种子 如果在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素 就可在未受精的情况下 使子房发育成果实 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 迁移与应用为研究根背光生长与生长素的关系 将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度npa 生长素运输抑制剂 的溶液中 用水平单侧光照射根部 如下图 测得根的弯曲角度及生长速率如下表 导学号52250023 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 据此实验的结果 不能得出的结论是 a 根向光一侧的生长速率大于背光一侧b 生长素对水稻根生长的作用具有两重性c 单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响d 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关答案 c 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 1 生长素促进生长的机理生长素促进植物生长是通过促进细胞伸长来实现的 原因 1 生长素能诱导细胞壁酸化 使细胞壁松弛 可塑性增加 2 生长素可促进细胞中rna和蛋白质合成 从而促进原生质增多和新细胞壁形成 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 2 生长素促进生长作用的坐标图分析不同浓度生长素对植物体生长的影响如右图 从右图中获取的信息有 1 曲线中h点表示促进生长的最适生长素浓度为g 在oh段随生长素浓度增高 促进作用增强 而hc段随着生长素浓度升高 促进作用减弱 当生长素浓度超过i后 表现为抑制生长 2 若植物幼苗出现向光性 测得其向光一侧生长素浓度为m 则其背光侧生长素浓度范围为 大于m小于m 3 若植物水平放置 表现出根向地性 茎背地性 且测得其茎的近地侧生长素浓度为m 则茎的远地侧生长素浓度范围为小于m 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点二 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度活动与探究1 本实验提出的问题和作出的假设分别是什么 提示 1 提出问题 不同浓度的生长素类似物如naa 促进 月季 插条生根的最适浓度是多少 2 作出假设 不同浓度的生长素类似物促进插条生根的效果不同 存在最适浓度 2 本实验用到的材料用具有哪些 提示长势相同的带有3 4个芽的一年生的月季枝条若干 配制一系列等浓度梯度的naa溶液 烧杯 量筒 玻璃棒 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 3 请设计实验过程 提示 1 实验步骤 取材 分组 取形态 大小基本相同的月季枝条平均分成六组 处理 将六组插条分别在10 14mol l 10 12mol l 10 10mol l 10 8mol l 10 6mol l的naa溶液和清水中浸泡1d 培养生根 将处理的枝条下端分别浸泡在盛有清水的烧杯中一段时间 观察记录 每组插条的生根数量 并计算平均值 2 进行实验 根据设计实验的步骤进行实验 设计表格 记录结果 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 3 分析结果 以下是某小组的实验结果 得出结论 naa促进插条生根的最适浓度为10 10mol l 4 分析本实验的自变量 因变量 无关变量 提示自变量 naa溶液的浓度 因变量 插条生根的数量 无关变量 芽的数量 插条的长势 温度 处理时间等 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 5 生长素类似物促进植物生根的最适浓度 会因季节的变化和枝条的老幼有差异吗 提示会 季节的变化和枝条的老幼都会对生长素类似物促进植物生根的最适浓度有影响 6 插条上的芽的数量会影响实验结果吗 为什么 提示会 芽可产生生长素 向下运输 影响生根 实验过程中必须考虑内源激素的作用 保证各组插条的芽的数量相同 排除无关变量的干扰 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 迁移与应用某同学在 探究生长素类似物naa促进迎春花插条生根的最适浓度 实验中获得了下图所示结果 下列对本实验分析或评价正确的是 导学号52250024 a 若要达到该实验的目的 应进行预实验b 迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果c 促进迎春花插条生根的最适浓度为cd 不同浓度的naa处理迎春花插条的时间应该不同答案 a 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 扦插时 为了使枝条易生根成活 要注意形态学的 上 和 下 不能颠倒 幼叶或芽的数量要适当 保持根部土壤疏松通气 地上部分遮阴防晒 问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 1 园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密 整齐 需要对绿篱定期修剪 其目的是 导学号52250025 a 抑制侧芽生长b 促进侧芽生长c 抑制向光性d 抑制其开花结果答案 b 问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 2 下列现象能体现生长素生理作用具有两重性的一组是 植物的向光性 茎的背地性 根的向地性 植物的顶端优势a b c d 答案 c 问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 3 下图中甲图是一株盆栽植物 乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应 下列相关叙述正确的是 导学号52250026 问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 a 如果摘除甲图中的部位 则 处生长素浓度会高于10 6mol lb 甲图 处生长素浓度可用乙图f点表示 此处生长受到抑制c 如将该植物向左侧水平放置 根将向下生长 表现出生长素作用的两重性d 给予该植物右侧光照 侧生长素浓度可分别用乙图c g点表示答案 c 问题导学 当堂检测 1 2 3 4 5 4 下列关于植物生长素及其类似物的叙述 不正确的是 导学号52250027 a 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根b 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关c 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4 d可防止落花落果d 用一定浓度的iba溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案 a 问题导学