七年级生物下册 第二章 第二节《消化和吸收——消化》说课课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

消化 2 说课 一 教学内容分析 1 消化 概念在教材中的地位 1 课标 要求 描述人体消化系统的组成 概述食物的消化和营养物质的吸收过程 2 巩固 系统 的概念 3 强化结构和功能相适应的意识 4 基础 铺垫 2 消化 概念分析 内涵外延相关概念 食物的营养物质 吸收下位概念 消化系统的组成 消化过程 二 学情分析 已有基础 学生在生活中对于消化器官已有初步的认识 学习中的困难 教材中静态的图像和文字较抽象 枯燥 认知特点 学生喜欢具体的 动态的 图文声并茂的学习方式 7 三 教学目标 1 学生能描述消化系统的组成 2 学生能概述消化的过程 3 学生能感受消化对于人和动物的重要意义 产生对自身消化功能是否健康的关注 四 教学对策 9 教学开始 消化 阅读教材 第三页 学习消化系统结构 withipad humanbody 拖动食物到口腔处 双击可查看细节 单击减号返回 双指操作可缩放画面 任务 小组合作学习 观察食物在消化道中的变化 withipad humanbody 什么是消化 食物 大分子有机物 消化 小分子有机物 牙齿切断 磨碎 舌头搅拌 胃 小肠的蠕动 消化酶 葡萄糖 氨基酸 甘油脂肪酸 牛 羊的反刍消化 小结 消化与健康 请思考回答 问题1 进入消化道的食物 是否真正进入人体体内 问题2 西瓜子的表皮较坚硬 不易被消化 如果我们吃进了西瓜子 消化系统会如何处理 问题3 我们一般给病人吃粥 为什么 问题4 如果一个人患胃癌
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