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文档简介

镇江新区七年级（上）数学教学案 6.2角（2） 班级 姓名 学号 学习目标1在用量角器和直尺画一个角等于已知角的基础上，能够用圆规和直尺画一个角等于已知角；2了解角平分线，并能够画出一个角的平分线；3能够运用角平分线的知识，求简单的角的度数.一、情景导入二、数学活动一 1.三角板画角2.量角器画角3.尺规画角（1）明确探索关键.（2）“点”的确定.作法：（1）以点O为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA、OB于点C、D（2）画射线，以点为圆心，_长为半径作弧，交于（3）以点为圆心，以_长为半径作弧，交前弧于（4）过点作射线。就是与的角相等的角数学活动二在透明纸上画一个角，把这个角对折，使角的两边重合，再展平纸片，折痕把这个角分成两个相等的角。射线OC把分成两个相等的角，射线OC叫做这个角的_图中AOC, BOC, AOB这间有什么关系？因为_所以_例1.如图，如果AOD=80，OC是 AOD内的一条射线，OB是AOC的平分线，AOB=30.求AOC与COD的度数.三、当堂反馈1.如图，OC是AOE内的一条射线，OB是AOC的平分线，OD是COE的平分线，AOC=40，COE=20，求BOD的度数。2.如图，OB是AOC的平分线，COD=2AOB, COD与AOC有怎样的数量关系？为什么？3.你能画出红球在第一次反弹后的运动路线吗？用直尺和圆规作出反射角。4.读题，画图并填空： 已知AOB=60 （1）作AOB的平分线OC，则BOC=_=1/2_=_(2)作边OB的反向延长线OD，则AOD=_-AOB=_ (3)作AOD的平分线OE，则AOE=_=_ ,COE= _A OB 6.2角（2）作业纸班级： 姓名： 1如图,AOB为角,下列说法:AOP=BOP;AOP=AOB;AOB=AOP+BOP;AOP=BOP=AOB.其中能说明射线OP一定是AOB的平分线的有( )A. B. C. D.只有2如图,点A、O、B在一条直线上,且AOC=50,OD平分AOC,则图中AOBCDBOD=_度3如图,AOB=90,OC是射线,OE、OD分别是 AOB、BOC 的角平分线,如果EOD=70.(1)因为_,所以BOE=_度.(2)求BOC的度数,并说明理由. 4.如图，AOC和BOD都是直角，(1)设COD=30，求AOD、BOC的度数，并判断这两个角是否相等；（2）改变COD的大小，AOD和BOC还相等吗？（3）由（1）和（2），你发现了什么？o5已知:AOB=80,
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