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海南澄迈思源实验学校导学案第2章 身边的化学物质 第一节性质活泼的氧气 第一课时【学习目标】认识氧气的物理性质、化学性质。 【学习重点】：学习氧气的性质【学习难点】：学习氧气的性质 【自学导航】 阅读教材3033页，完成以下问题：探究一：空气的成分1. 空气成分按体积分数计算， 占78%， 占21%， 占0.94%， 占0.03%， 占0.03%2. 空气成分中体积分数最大的是 ，体积分数占21%的气体是 。食物变质 与 有关，参与植物光合作用的气体是 ，性质最稳定的一类气体是 。思考1：汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成空气中最多的气体，该气体是 （ ） A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳思考2：薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入得是 （ ） AO2 BN2 CCO2 D稀有气体思考3：按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它在空气中的体积分数是 ；空气中含量居第二位的气体是 ，它在空气中的体积分数是 。以成人每分钟吸入空气约16L计算，其中含氧气约 L。探究二：氧气的性质物理性质：通常状态下是一种 色、 气味的气体，密度 空气， 溶于水，1L水中大约能溶解30mL氧气，有三态变化。化学性质：氧气的化学性质比较 ，在某些条件下，物质与氧气的反应较 。 例如：氧气能与木炭、铁丝、石蜡、硫磺等发生剧烈的氧化反应，铁丝在空气中不能燃烧，只是红热，在氧气中才能剧烈燃烧烧。（3）碳与氧气反应I现象：a.氧气中燃烧更旺，发出 ；b. ；c.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊II结论： c.写出上述反应的方程式 .（4）铁与氧气反应I现象： 、 、 II结论： III问题：a.集气瓶底铺少量沙子（或加少量水）的目的?与硫在氧气中燃烧，集气瓶底铺少量水的作用有什么区别？ b.铁丝一端系上一根火柴的作用？ C.铁丝绕成螺旋状的作用？ D.将红热的铁丝伸入氧气瓶内，铁丝没有燃烧的原因？ 思考7：下列有关氧气的说法错误的是 （ ）A氧气约占空气体积的五分之一 B通常情况下，氧气是无色无味的气体C鱼能在水中生活，说明氧气易溶解于水 D氧气是一种化学性质比较活泼的气体思考8：下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧前，要先在瓶底铺一层细沙的是 （ ）A硫粉 B铁丝 C木炭 D红磷探究二：氧气反应 叫氧化反应。有些物质与氧气反应比较剧烈，属于 氧化，也有些物质与氧气反应比较缓慢不容易被人察觉，属于 氧化。二者的相同点都属于氧化反应，都 热，不同点是前者比较 ，后者比较 。前者不发光，后者发光。思考9：下列变化不属于缓慢氧化的是 （ ） A甲烷燃烧 B酒的酿造 C食物腐烂 D动植物呼吸思考10：下列反应不属于缓慢氧化的是 （ ） A动植物的呼吸作用 B铁制品锈蚀 C食品腐烂 D电灯发光.放热【自学导航】 阅读教材3334页，完成以下问题：探究三：氧气的用途 1.支持燃烧：氧气能够助燃。 2.供给呼吸思考1：下列用途中利用氧气的物理性质的是 （ ） A.氧气用于冶金.炼钢 B. 液态氧用于制造炸药 C.工业上利用空气制取氧气 D. 急救病人时输氧气思考2：我国的“神州”载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是 （ ）A作燃料 B用作火箭的助燃剂C供给宇航员呼吸 D携带方便【巩固训练】1.哪些事实说明空气中含有下列成分？ ，说明空气中含有氧气。 ，说明空气中含有水蒸气。 ，说明空气中含有二氧化碳。2.下列关于氧气性质的说法中正确的是 （ ） A.氧气的密度比空气大 B在常温下，硫与氧气不发生反应 C鱼能在水中生活说明氧气易溶于水 D铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。3能使余烬的木条复燃的气体是 （ ） A .氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 （ ） A木炭 B甲烷 C硫粉 D红磷5在氧气中燃烧生成黑色固体的是 （ ） A.木炭 B.镁带 C. 铁丝 D. 红磷甲乙6某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_它具有的性质是（1） （2）_。第一节性质活泼的氧气 第二课时【学习目标】1 了解氧气制备方法。2 催化剂的概念的理解及催化作用【学习重点】：掌握氧气的制备方法【学习难点】：掌握氧气的制备方法【自学导航】 阅读教材3437页，完成以下问题：探究一：氧气的工业制法1.工业制取氧气：物质 ；方法 ；原理：根据液态氧和液态氮的 不同分离出氧气，该方法是 变化。将氧气储存在 中。 探究二：加热高锰酸钾制氧气 1.原料： （ 色 体） 2.原理： 3.装置： 4.步骤及注意事项：（1） 组装仪器并检查装置的 ；（2） 装入药品：先将试管 ，用 将药品送入试管底部，然后将试管 。（3） 固定装置：一般先 后 ，先 后 的顺序固定；试管口要略向 倾斜，防止 ；铁夹要夹在距试管口 。（4） 将集气瓶装满水盖好玻璃片倒放在水槽中（5） 加热：先 再集中在药品部位加热，防止 。（6） 收集氧气：排水法收集氧气，刚有气泡时 ，要等到 再收集，防止收集气体不纯；当瓶口有气泡冒出时证明气体已经集满，在水下盖好玻璃片拿出水槽 在桌上（7） 整理仪器：要先将 拿出水面，然后熄灭 ，防止水槽中 。 5.收集方法：排水法，氧气 于水；向 排空气法，氧气密度 空气 6.检验方法： 。 7.验满方法：用向上排空气法收集时， ； 用排水法收集时， 。 思考1：实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是 （ ） A在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管 B把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 C导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉 D用 高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 探究二：用过氧化氢和二氧化锰制氧气 1.原料： 2.原理： 3.装置： 4.步骤及注意事项： 按要求连接仪器 检查装置的 ；装药 将集气瓶装满水盖好玻璃片倒放在水槽中； 打开分液漏斗的活塞；收集气体 整理仪器 探究三：加热氯酸钾制氧气 1.原料： 2.原理： 3.收集方法： 排水法，氧气 于水；向 排空气法，氧气密度 空气 4.检验方法： 。 5.验满方法：用向上排空气法收时， ； 用排水法收时， 。探究四：气体发生装置的气密性检查 如图所示装置的气密性检查方法是：把导管的下端浸入水中，用双手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手至试管冷却后，水又回升到导管中形成一段水柱，则证明装置气密性良好。探究四：催化剂及催化作用催化剂： 。催化作用： 。特点：（1)一变： ； （2）二变： ；作用：用高效催化剂生产汽油、煤油等；在汽车尾气处理中促进有害气体的化；用于酿造工业和制药工业【巩固训练】1.（2013年黄冈市）下图是初中化学的几种常用仪器用品，根据要求回答下列问题：（1）仪器的名称是_。实验室用KMnO4固体加热制氧气应选用的仪器用品是_（填序号）。（2）组合可制备H2、CO2、O2，试写出用此装置制氧气的化学方程式为_ _ _，实验前检查此装置气密性的方法是_。2.（2013年内江市）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称： ； 。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。第二节奇妙的二氧化碳第一课时【学习目标】1.了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对生活的意义。2.认识二氧化碳的物理性质及其化学性质【学习重点】：掌握二氧化碳的性质【学习难点】：掌握二氧化碳的性质及相关应用【自学导航】 阅读教材3942页，完成以下问题：探究一：自然界中的二氧化碳请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表大气中的二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径探究二：温室效应原因：化石燃料的大量消耗（如燃烧） 乱砍滥伐等影响：地球气温升高，冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没； 天气炎热得无法居住 土地沙漠化建议：开发新能源，减少化石燃料的使用 大力植树造林，禁止乱砍乱伐探究三：二氧化碳的状态变化二氧化碳也有三态变化。空气中的二氧化碳是 态，二氧化碳灭火器中装的是 态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是 二氧化碳，固态二氧化碳就是我们常说的 。在常压下，温度高于78，雪花状的固体二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。探究四：二氧化碳与水的反应 装置如图所示： 观察到的现象： 。 产生上述现象的原因： 。 写出二氧化碳与水反应的化学式表达式 。 加热试管，是试管中变红的液体沸腾。 加热后观察到的现象是 。 该实验获得的信息： 。 写出该反应的化学式表达式（或化学方程式） 。探究五：反应类型化合反应: ；分解反应： 。探究六：二氧化碳与石灰水的反应 氢氧化钙的水溶液俗称石灰水 写出试管中观察到的现象: 振荡汽水瓶，产生 ； 澄清石灰水 。 通过上述现象能获得的信息是 。 反应原理（方程式） _；该反应用于检验 。探究七：二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧 （1）实验现象： （2）实验结论： 【巩固训练】1. 下列属于化合反应的是 属于分解反应的是 填序号） 二氧化碳溶与水 加热分解高锰酸钾 二氧化碳通入澄清石灰水2下列物质属于纯净物的是 （ ） A干冰 B汽水 C澄清石灰水 D啤酒3下列变化是因化学变化引起的 （ ）A干冰用于人工降雨 B用干冰制造舞台云雾C二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D干冰汽化吸收热量4下列反应属于分解反应的是 （ ）A二氧化碳通入水中B碳酸不稳定加热易分解C二氧化碳通入石灰水中D红磷在空气中燃烧5将CO2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化 （ ）A先变蓝色后变紫色B先变红色后变无色C先变无色后变红色 D先变红色后变紫色第二节奇妙的二氧化碳第二课时【学习目标】1.了解二氧化碳制备方法。2.学会和观察二氧化碳的实验现象3.二氧化碳与人类健康【学习重点】：掌握二氧化碳的制备方法【学习难点】：掌握二氧化碳的制备方法及其应用【自学导航】 阅读教材4345页，完成以下问题：探究一：二氧化碳的实验室制法1. 药品： 2. 原理： 3. 装置：（1）组装仪器并检查 ；将止水夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗内注水， 当长颈漏斗的_浸入液面下，继续注水长颈漏斗内形成了一段水柱，说明气密性良好。 (2)装药（先加固体药品，后加液体药品）；（3）收集，用 方法收集4. 步骤：5. 验满方法： ；6. 检验方法： ；探究二：二氧化碳与人体健康1.CO2对人体健康的影响 CO2在空气中的正常含量（体积分数）： 。 二氧化碳本身_毒，但当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生影响。空气中二氧化碳的体积分数(%)对人体将康的影响1感到气闷、头晕、心悸4-5感到气闷、头疼、眩晕使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 2.CO2含量多的地方应采取的措施 所以在人群密集的地方，应该注意 。 进入久未开启的菜窖之前，做 实验。【巩固训练】1.下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中有错误的是 ( ) 2.利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是 （ ） A用制取氧气B用制取二氧化碳 C用制氧气 D用制取二氧化碳3.二氧化碳能够灭火，是因为 （ ）A.它是气体 B.它是一种纯净物 C.它不能燃烧，也不支持燃烧 D.它能溶于水4.人、动物呼吸后排出的气体中，含量最多的是 （ ） A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.二氧化硫5.实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤： 向长颈漏斗中注入稀盐酸 向容器中放人几小块石灰石 检查装置的气密性 按要求连接好仪器 收集气体下列操作顺序中正确的是 （ ） A. B C. D. 6.实验室制取二氧化碳气体是用 （ ）A.石灰石与稀硫酸反应 B.木炭在氧气中点燃 C.大理石与稀盐酸反应 D.高温分解石灰石7.某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是 （ ）A反应所需条件和样品和状态 B实验装置原理 C气体的验证 D. 气体的用途8.区别盛满氮气和二氧化碳 （ ）A.在托盘天平上称量 B用带火星的木条伸人瓶底观察C.分别闻两种气体的气味 D加入少量澄清的石灰水，振荡后观察9.某同学在实验室由于操作不小心碰倒酒精灯，引起酒精燃烧，扑灭的最好方法（ ）A用水扑灭 B用干粉灭火器 C用沙土扑灭 D用湿抹布盖灭10.如图是实验室制CO2并试验其性质的装置。图中有两处明显的错误是 A中参加反应的药品是 反应段时间后，B中盛有紫色石蕊会变 色,原因是 反应一段时间后，C中的现象是 ，由此可得到关于二氧化碳性质的两个结论是 一般情况下可用来 。第三节自然界中的水【学习目标】1.了解水的组成，利用水的分解、水的合成两种变化分析水的组成2.了解水污染的因素及净化方法3.掌握过滤、蒸发等实验操作【学习重点】：掌握二水的组成【学习难点】：掌握水的组成及水的净化方法【自学导航】 阅读教材4753页，完成以下问题：探究一：水的性质纯净的水是_ _色，_ _味，透明的液体。在101KPa时，水的凝固点是_ _，沸点是_ _。水在_ _时密度最大为_ _g/ml，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度_ _水的密度,能浮在水的表面。探究二：水的组成 1.电解水的实验实验装置如图所示：实验现象：通电后，电极上出现 ；一段时间后，正极气体比负极产生的气体的体积比大约为 。检验：用 检验正极产生的气体，现象： ,证明是 。用 检验负极产生的气体，观察到 证明是 。通电分解水的化学方程式 。注意:负极产生的是 ,正极产生的是 。 氢气是无色、无气味的气体，密度比空气的密度小。电解水通的是 电。生成H2和O2的体积比大约是 。 为了增加 ，在水中加入少量 或 。实验室做电解水的实验时，负极收集的到气体的体积比正极收集的气体的体积的2 倍还多，可能是 2.氢气在空气中燃烧 实验装置如图所示: 实验现象：观察到导管口产生 ，烧杯内壁上有 出现，说明 。接触烧杯的手感到 ，说明 。 注意：点燃去氢气前必须先 。 写出该反应的化学方程式 。 3.以上两个实验的结论： 。探究三：水的净化 1.检验水中是否含有固体杂质的方法 例 实验室有两瓶无色透明的液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液（食 盐水）。你能设计实验将它们区别开吗？ 将两种液体分别倒入蒸发皿中，加热蒸发，直至水被蒸发，当蒸发皿中有固体 物质析出的原液体为食盐水。 。 。 2.硬水及其检验 硬水溶有较多含 物质的水。软水不含或含较少 物质的水。 硬水的检验：取少量样品于烧杯中，加入一些 ，搅拌。 现象： 。 硬水软化的方法：生活常用的方法是 ，实验室常用的软化方法 ， 软化程度最高的是 。 硬水的危害：长期饮用对健康不利。 一些工业用水也不能使用硬水。 3.常用的净水方法（按净化程度由低到高） 沉淀：利用重力作用让水中的颗粒物沉降的过程，包括静置沉降和吸附沉降。 过滤：将 物质与_ 分离的一种方法。 吸附：利用具有吸附性的物质吸附杂质和异味。 蒸馏：将水加热成水蒸气，再冷凝成纯净水。 4.自来水的生产过程 步骤：原水 加明矾 沉淀 过滤 通氯气 净水 作用：明矾的作用： 。 活性炭的作用： 。 氯气的作用： 。 上述过程中发生化学变化的是 。 5.蒸发： 仪器：三脚架（或带铁圈的铁台） 、 、 酒精灯。 蒸发的原理：利用 的方法使溶于液体的_ 和液体分离。 注意事项：蒸发时液体不能超过蒸发皿容积的_； 在蒸发过程中要不断 ，当出现 固体时 停止加热；移走热的蒸发皿要