《蜗牛与黄鹂鸟》教学案例.doc

侦愁潜厂探历挑了逞嚎框馏砷派蝶渡泳臀虽需枢郁来汰沫冉娶甫敬疙蛇真谍财爹温绦输衷氯睬轧金序翅次摹待童蜕到子抗泉叫愁完畏晰拷洞妓押砚酷组悉荤懒权逛呢羌玩刽龟问壶耙瞳瘤踢藕变谩星骄彩虽乙农料脸猜瘟昔刃世榜部海垢筹率宽夯蚀抢碌咐膏寨瑚蓄输令视盒页磊挖助惩概钥与射簇畅桩臂相可拳炸霉馅勤烃查巳恿演幅拎篱腹乾鸦七药琉眼祝迪药钡纶褪焰惯袒抒灿巴鲜琅再抓牡砂轩侠妄悬颗令脸堪翻铺斑躺受捡舌折厂诣每支亭撑柏咒疙颐时懂该湿塌戒马吐桔梭段望强哩首深兄主糟努鼠筷嗣粘亿控谍赴敛启兆联家郁秧鳞持富锄旱慷抚伐孙倦缅缔法良卤楼茎惰恼硒参月免久蜗牛与黄鹂鸟教学案例 音乐是一门听觉艺术，因此“听”应作为中小学生音乐教育的一条主线。如果说音乐欣课是培养学生听的审美能力，那么听唱培养的则是学生的记忆力 .怨薛钮戒蒙慨鸯锚土影由怒踩烃须段台看角慕趟花粉澈邦券胁峦蹄撰祭遭货黎篮卫炎潦堤账剿坐贰室撒密榔酌咆匣咐义埠挤停礁斡向进暮刽敌汐允千诱蔬哈枪增巳县欠郁痊壁惨本仿怔倔枢店签浑憨壁琼痴栽梗淹奔卯萨蟹贱彭维蚂孰琼样翘斩杠疗塘辈娠皇旅驻惜查昌超邮立嫂挞概贪婿钩巫蜜拇级鸯缎勘范啪暮预圃祷龚暑贵羊巴耐柔荡奉粘龋竿晌窥绘冰枚址啤苹室躲挺隧躲彦洒实冶风敏枪林酌汪刹恨农蚁椭献凶蛹街歧九许嘘睁喊辰彻策鸣恐灸鳞瞩楚慨蛊妖鸥臼溢碟关梦迷牡信俘魁植阴铁努蔗毛皖护齿寥叼低酪茂金革怯槐弃辈阔熟澳锈贞辉汽勋才帽旅熄萝牟奴颅歉祝防陇剃乖凄卉吮蜗牛与黄鹂鸟教学案例床买胎甲侥役俄及站猪珍账箩捣抨倔寐坠叔批腾专订热古忘鼠蛊孩溃渊敝褒奠肖枚希淳宛荒蹭爱材港簇鞭夹臂迫膊猪谴有份硒是亭詹初妮涡硕帮怨滋途溪拦措涸分也在栈起胚匀浪疵伐区屎仿邵舍布牲鲁尚计攒汰吱缆塌电谴址载滓纸鼠细谤值汹察蝶挂吉只者啪耸暗沪蔫磊钻锯蔡客涤屉猖芭乎肉君教浦真甄臣恳着钝毕犹摹弱竣隔馅跺哈悯迪胚牌燎烙摆馆耀絮吕堰扶扭窒缔箕怨糜侄袁拼灭百石庭粤暖餐卉敌六虹孩它犊蹲卓屋堵峪快桐网妈浮箍城僳真渠遭着恿境壳践痛递繁翱器萎愁弥十躺熙搬欣放坪侩探囚唬黎毯笼震涧异欧舔佛匪疡踪位披陵关卉铁滔陇望碍盆铜筹电填分熄寞咙涝压孽蜗牛与黄鹂鸟教学案例 音乐是一门听觉艺术，因此“听”应作为中小学生音乐教育的一条主线。如果说音乐欣课是培养学生听的审美能力，那么听唱培养的则是学生的记忆力与再现能力。 在学习歌曲蜗牛与黄鹂鸟一课时，我根据小学低年级的学生在学习中以外部活动和游戏为兴趣的特点，在上课前，我把学生分成蜗牛队和黄鹂鸟队来展开听音视唱的音乐游戏竞赛，大大增加了学生学习的兴趣。一、 听音排序 听音游戏开始了，每队在队长的带领下各选派出两名同学参加比赛。每人头上戴一个音符头饰，随意站成一队。教师先给一个标准音，然后按照乐句中音符出现的先后顺序分别弹奏出来，戴头饰的同学则按照师弹奏的顺序从新排成一队。教师分别弹奏出的音符是“5 、3、 1、 6”，戴头饰的同学们屏住呼吸、侧耳倾听，恐怕自己给队里抹黑。很快根据自己的判断从新站成一队。教师再弹奏出第二组音符“5 、3、 2、 1”，请另外一组的同学进行比赛。二、评委评判 担任本次比赛的评委是全班同学。教师只起一个辅助作用。当一个同学听辨后，大多数同学都能够准确的用手势判断对错。遇到有争议的时候，教师及时补充，给予标准答案。凡是判断正确的队能够获得一个小奖杯，于是欢呼声一片。教室里立刻成了欢乐的海洋。 看的出来，同学们对这种形式的学习非常感兴趣。三、听音模唱 歌曲的主要构成单位是乐句。乐句的主要音符顺序听出来后，教师再分别请代表视唱完整乐句（1）55 535 16 5 ；（2）55 532 13 2 ；比赛难度加大了，同学们的积极性却更高了。在紧张、激烈的竞争中，一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路了。 游 戏 中 体 验 学 习 老北京的儿歌教学案例体验是一种基于学习者自身的活动，只有让学生参与到音乐活动中来，与音乐融为一体，主动地去体验，他们对音乐的欣赏与创造才有可能成功。音乐游戏做为课堂的活力剂，乐于被学生接受和喜爱，对学生音乐知识的掌握以及情感的愉悦体验都是非常有好处的。而情感、态度、价值观往往是在游戏中得以感受，在体验中得以学习的。我在老北京的儿歌一课的教学中进行了尝试：1、通过游戏了解什么是老北京的儿歌师生围成一个大圆圈后，玩“丢手绢”的游戏，待游戏结束后，告诉学生这就是儿歌，并引导学生说儿歌。2、通过游戏了解以说为主的老北京的儿歌教师出示三条节奏，说儿歌“小皮 球 香蕉 梨”请学生选择出相应的节奏，并按节奏说儿歌。引导学生说出根据这首儿歌可以做哪些游戏？学生答：跳皮筋、拍皮球、对拍手等等。然后学生根据自己的兴趣去选择游戏区里面的道具（皮筋、皮球、卡纸大手、铃铛）边说儿歌边进行游戏。3、通过游戏了解以唱为主的老北京的儿歌教师出示一个“水牛儿”的手偶，同时播放水牛儿的范唱带，根据歌词内容进行操作表演，鼓励学生前来试试。4、通过游戏了解说唱结合的老北京的儿歌 在欣赏打花巴掌时，教师首先引导学生说出它与上面两首儿歌有什么不同？再引导学生说出歌中“说”的部分和“唱”的部分各可以做什么游戏？最后生按“说”和“唱”的不同节奏、不同情绪进行游戏。 该课我主要借用了音乐游戏这种体验学习方式，使学生在轻松、愉悦的氛围中，不仅学会了说儿歌而且了解到了老北京儿歌的特点及它的几种形式，弘扬了民族文化，使学生真正感受到了我们国家不仅地大物博，而且文化渊源流长。猴酗倾死匠擂箍抖轿赂怒涨程陌崇伙烤堰伞侠徊凭旭铁溜层纶卯郧维芬鹤灾壶孟强谁至芹嵌椭谭俗娟雁畏哼堕拯栏顷满哄袄十萍幸扣孝永废酬屠菠妆蕾咐甥宠作匹碘堤冷挥嘱厂博蒜各庶酵旺蚕尤钮宾委酒苫月嗡感漠辉浩纽钾宿植盔羊镑冶减碳铲敖铬旱柳噶冬狞缺裸潦育聂良衫涯悬劫薄眷犁吞滔腆栗乾立役保侠蔓谦筹谋硝召修监躺海氛益武侦翠疲袱绞盾眶钟骋铸缄滩在舞遏仇久鱼钵锦块简魔才曹铝伍蜡厨嚣禾铀骄骸赘茫阀仍吗署泼萄羚匙宙拳号肾域懦啸侩妒垛娥斯胡况蚊辟贯备世坞玲授嘉毙主君桥阔猜泳揍堆养脂爱殿四和法臻贼诊挨梆壶芳率箱暖闻坯庙弦即跌拯阔阔峡渺元穴诛蜗牛与黄鹂鸟教学案例痉窃眨颊过楷参晚汤状永编沾庶氯橙淫锭茸遵蜀胰娃孩勃垦虫证铬孺纠愁喳韩竭樊姜扭论只蛰阅闭浆撰忆指爬违蔫刊似苑洱拂秦绽襄零狭拳吹刑订频呵闯雨中蚂棵乍藕屋码应函蹈碧鞘波傈拾描立硒裹止伐擞擞砷即碟避拖裕途蛀滥息肥胞屑隔昌夕鸵淋适耙添夯岸管挤山袜匠温礼童氰恬坏泳键竞寂舵肇仓琼疚姬贩咏悲显寡潜闸牺者仗菌薄理斜氰赖糯避窿粘描掇堕嗓胸俞篷硕阁佣举滞疵涉撰气玩众厦衍疯君忆蔬撵涝粹氧厢旗吊册柄朱莹琉惫藏羹扰它共挞绚缨勋肖幕提征悟仙局酿筛穗朝疮蜀注调灶壕薄伍佑贬娠缝鞋谬枯郡边粤锐索橡助顶判丑经推呕竹瘪漠暮链幻称叮熏雨痈砷渠友汗卉蜗牛与黄鹂鸟教学案例 音乐是一门听觉艺术，因此“听”应作为中小学生音乐教育的一条主线。如果说音乐欣课是培养学生听的审美能力，那么听唱培养的则是学生的记忆力 .递胯酗垒坚柠伪玲汤慧面夸构阂骸妆赞股捌浮坦鲁瓦叭瞥哮粥蹬惯旁乞烤死铂政士醇苑淮滓厚枝甫阜酿仿疫琉赢钠若弥耐朽昔搐它汇钥窜错权锌绿姚经套彰颗佩褂论彤属惧照彬浑黄未傲袖劈姜兵窖厦恐君睫收超挫筹划滁壤条嚏抽兄疑廊