教育教学分析20131.doc

大台幼儿园教育教学分析(2012-2013第一学期) 忙忙碌碌的一学期工作即将结束，现将本学期教育教学工作做以下总结： 本学期我们制定了详细的教育教学工作计划，根据计划我们开展了“骨干教师示范课、一节好课、新教师展示课、生活常规评比、自然角评比、环境创设评比、备课本展评、课间操评比“等多项活动。l 班级环境评价 为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，根据幼儿园工作计划要求，围绕“主题墙创设、区域矮墙”开展了班级环境布置创设评比活动。在老师的精心策划下，各班级的主题环境、区域角、家园栏、自然角等都构建得非常丰富。浏览了各班之后，总体感觉为：各班级的环境各有特色，丰富程度也参差不齐，教师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，使环境为教育教学服务。在观摩评比活动中，每到一个班，都会听到本班教师绘声绘色的介绍，大家边听边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点，指出彼此的不足，每个班都有值得我们学习的地方。现将本次活动作以下小结：一、优点1各班能围绕主题进行环境创设,板块较清晰,能体现主题的脉络。2各班环境能体现幼儿的参与，与教育活动相结合。3各班环境能充分体现五大领域的相互渗透。二、建议1幼儿园环境创设不仅要体现主题活动内容，对创设的墙饰更要蕴含其教育价值；环境应具可变性，要随主题的变化而做适时的调整，同时，不仅在形式上要强调师生共同参与，即教师与幼儿共同设计完成，教师完成大的框架，幼儿参与其中的制作，在此过程中，教师还要给孩子留有空白，给孩子创作想象的空间，这样，在增强互动的同时幼儿的能力也得到发展。 2各活动区设置要合理，区域材料不仅要体现年龄段孩子的兴趣特点，而且还要体现区域材料的丰富与新颖，可供幼儿操作；在投放材料上，教师要充分考虑活动的用途，要设想好投放物的各种玩法，以及材料对孩子的发展等。3作为环境创设的一部分，各班的家园栏是宣传幼儿教育的一个媒介，更是家长了解幼儿园教学工作的一个有效窗口，图文并茂的宣传内容更能让家长更多地参与班级工作，配合老师做好家庭教育工作，所以不仅张贴内容要多样化，而且要随主题、季节等变化进行定期更换、增添。4区域材料应充分与主题相结合，使目标物化与幼儿操作材料之中，引导幼儿在与材料互动的过程中，真正成为环境的主人，使环境体现我们的教育痕迹。 5低墙面的布置更要体现幼儿的参与性；在展示孩子作品时教师要对作品进行一些修饰和包装，让孩子对自己的作品感到成功与自豪，增强他们的艺术审美感。同时，对幼儿的作品要及时更换，以激发幼儿积极参与、展现自我的乐观态度和信心。 6自然角是幼儿接触大自然，感受大自然的一个小小的角落。教师应充分调动幼儿积极参与自然角创建的兴趣，可以给幼儿留观察的任务、记录的任务、照顾自然角的任务，使幼儿想做，有的做，并做到坚持，把幼儿参与的情况作为常规工作，培养幼儿做事有始有终。其次自然角的材料要考虑安全性：如仙人掌。三、整改措施1管理者多给教师提供外出学习、参观的机会2请姐妹园教师来园亲临指导,拓宽教师思路3加强培训与自学相结合，转变教师观念l 生活常规评价本学期教研工作重点研讨 “如厕、起床、午睡”环节。为了使教、学、研、训一体化，我们注重日常学习、评价都围绕教研重点，根据我园的实践问题有序的开展。通过教研活动大家针对以上生活环节的研讨，了解了相关的目标、幼儿的年龄特点、策略等问题。以下是12月生活常规评比工作的小结： 一、优点 1教师目标意识有所加强，能真正落实研讨作成果，有些小的策略非常有效。 2教师站位合理分工，能关注到全班幼儿。 3环节组织有序、幼儿有良好的常规习惯。 4、教师安全意识加强。二、不足 1在组织过程中对于细节问题关注不够，如上下床的具体要求。 2环节组织中应体现幼儿的自主性。 三、改进措施 1继续加强学习，丰富理论知识。 2管理者的进班实际指导。 3各班互相交流，互相取长补短。l 汇操展演 每年一度的幼儿汇操展演活动是我们的一项常规工作，是阳光体育活动的一部分。2012年10月25日这一天，孩子们穿着整齐的服装，迈着整齐的步伐，精神抖擞的参加汇操展演，带操的教师精神面貌也很好。本次汇操展演每个班展示两套操模仿操和武术操，本次汇操展演情况分析如下：一、优点： 1带操的教师精神饱满，且动作比较规范； 2幼儿队列整齐、队形按照幼儿的接受水平有变换。如小、中班切断分队走、大班分队走；3 幼儿服装比较整齐，教师服装适宜带操；4 教师能够注意入场与退场的统一要求，做到首尾呼应；二、建议： 1各班的队形变换还需进一步练习，个别幼儿不清楚自己的位置； 2个别动作跟不上节拍，动作不到位，主要是音乐有点快， 3主配班教师动作应一致，带操教师缺少力度；三、措施： 1幼儿队列练习，应该在平时的户外体育活动中练习，尽量让幼儿听口令或看标志； 2教师带操应在平时就应该严格要求自己动作规范有力，在一贯一致的要求下，幼儿才能才能学会规范、用力做操；3 平时配班教师应该与幼儿一起做操； l 家长半日观摩 为了增进与家长的联系，让家长更好的了解自己孩子在园的具体表现，在2012年10月16、17日上午，我园召开了家长半日活动，对所有家长进行一次全面的开放活动。内容包括观摩室内教育活动及家长参与的户外亲子运动会。在这次家长开放日活动中，来园的家长们都认真的观摩了班级室内各项教育活动 ，积极参与了亲子运动会。鉴于对上学期家长开放存在的问题我们和教师作了及时地反馈，本学期开放活动有所改进，效果很好。以下是对本次活动的小结：一、优点 1借此开放机会及时向家长发放调查问卷，发放120份，回收97份，回收率达81%。 2活动前能组织教师对本班的活动计划进行交流，对发现的问题及时整改，班级教师配合默契，有分工、有合作。 3班级各项活动能按计划有序地进行，活动安排合理。 4教师能注重对幼儿生活的细致护理，使家长满意放心，对我们的工作有所了解。 5各班班长能针对活动要求提前召开家长会，重点安全教育，指导家长和幼儿穿适宜的服装参与活动，家长及幼儿参与活动的服装适宜。 6活动结束后各班及时召开家长会，反馈交流对此次活动的建议。二、不足 1活动中教师要求有时提不清楚，影响了活动进程。 2活动前对家长提的要求不够，以至于影响了幼儿的活动。 3幼儿对于亲子运动会游戏技能掌握不协调，缺乏动作的练习：不会玩羊角球三、改进措施 1多给每位教师提供组织大型活动的机会。 2管理者的实际指导。 3各班互相交流，互相取长补短。 一系列的活动，家长感受理解了幼儿教育的部分情况，明白了我们的教育重点是培养幼儿良好的习惯，挖掘幼儿的潜能，同时也给我们的工作给与肯定，家长们希望能多开展些这样的活动，能进一步了解自己孩子在园中的成长过程。l 备课本展评 经过上学期的备课本评比活动,老师们通过互相学习、观摩等方式，真正了解了 “如何规范撰写半日活动计划”，同时也加强了日常批阅过程中问题的及时反馈。为了使这项工作有实效，真正提高教师对备好课，上好课的认识，管理者除了日常随机指导，2013年1月我们还开展了“备课本评比活动。”其目的是使教师互相学习，取长补短，提高教师制定半日活动计划的能力。通过互评与自评，教师们发现了自己的不足，同时也看到了同伴的优点。结合管理者的评价及教师们的分析现将此项活动作以下小结：一、优点 1.每周五能按时上交备课本，并能按要求有一天的储备课。 2.环节比较完整，能针对每个环节及时写反思。 3.活动过程比较详细，更注重幼儿生活经验的积累。 4.活动过程的设计注重游戏性。 5.过程中重难点有体现。二、不足 1.环节中策略的支持不够充分：生活活动及区域活动的策略过于简单，应在具 体些。 2.活动目标的制定缺少情感目标，语言表述不一致。 3.集体教育活动重难点制定不准确，尤其对活动的难点把握不准。表述不规范： 如目标1、目标2等。 4.活动环节中难点缺少相应的策略支持。 5.户外活动环节过于简单，没有重点动作的练习。 6.活动反思全面，但是针对问题分析原因、整改措施不够深入。三、 整改措施： 1.定期与不定期相结合抽查备课情况，引导教师在思想上重视备课环节。 2.引导教师思想上重视备好每一天课。 3.管理者认真批阅教师备课本，针对问题及时反馈，及时整改。 4.认真学习发展指南，学习目标制定。 5.针对不同层次的教师批阅要求不同。鼓励教师在原有水平上有所提高。 l 教师自制玩教具展评 环境教育是一个连续的终身教育过程，给幼儿提供多样化的玩教具，满足求知欲望和操作的不同兴趣，使他们通过对玩教具的使用和操作，获得认知、情感、身体等方面的发展。为了提高教师的专业技能，2012年10月19日我们开展了“玩教具展评活动”,现将此项活动作一下小结：一、优点： 1教师积极准备，非常用心,较上学期自制玩具的质量有很大进步。 2能充分利用废旧材料制作玩教具：泡沫板、塑料瓶、布等。如赵丽娜老师的“图形宝宝来排队”、王樱老师的“谁最快”、杨淑娟老师的”小刺猬”、连玉慧老师的“请让我来帮助你”、连淼老师的“空气的流动、史向茹老师的”瓶趣“、张涛老师的”指环算数“、蒲红悦老师的“打地鼠”、侯立娅老师的“给小鱼穿衣服”、郭汉蛟老师的“雪人”、邓颖南老师的“圆形转盘”、孙仪老师的“走迷宫”、白雪娇老师的“找相同”、潘晶老师的“智力大挑战“等。 3能注重玩教具的安全性、美观性：赵丽娜老师的“我和数字作朋友”、连淼老师的“整齐的小衣柜”等。 4能激发幼儿的活动兴趣，游戏性强：连玉慧老师的“请让我来帮助你”、郭汉蛟老师的“系扣螃蟹” 5注重材料的反复使用，操作性强，实用性强：连玉慧老师的“请让我来帮助你” 连淼老师的“整齐的小衣柜”、 赵丽娜老师的“我和数字作朋友”、王樱老师的“数一数、穿一穿”、等。 6能注重教具的探索性：连淼老师的“流动的空气”、潘晶老师的“智力大挑战”、“找影子”等。二、建议： 1教师参与活动的态度要端正，有的老师拿的是上学期的材料。 2材料应充分体现游戏性，能激发幼儿参与的兴趣，调动幼儿活动的愿望。 3玩教具要注重教育性，考虑孩子通过操作材料从中获得什么发展。 4材料的制作应考虑本班实际水平，符合幼儿的年龄特点。 5注重玩教具的耐用，大小适合幼儿操作。三、整改措施： 1加强学习了解幼儿的发展特点，为投放玩具材料提供有力的依据。 2翻阅相关玩教具书刊，学习制作方法，提高自制玩教具的能力。 3及时与教师反馈玩教具制作情况。 l 边弹边唱 为了进一步提高教师的专业教育能力，使园本培训更加有实效。结合本学期培训内容2012年12月27日我园举行了“边弹边唱”的评比活动。对此次活动全体教师高度重视,活动前，每个老师都做了精心而充分的准备，同时每位教师都以积极而又平和的态度看待本次活动，抱着一颗相互学习、相互尊重、相互鼓励的心来参与活动，大家认为这既是赛场，更是一个共同成长的平台。这足以说明这些教师都在不断地学习，有了很大的提高。现将此活动总结如下：一、 优点： 1.教师都能积极参与本次活动，且做了充分的准备。2.本次活动以自评和互评相结合，体现了公平、公正、民主。3.大部分教师弹奏熟练，伴奏和谐，表现较完整。4.教师演唱吐字清楚，能有意识根据相应内容进行处理。二、 不足：1.个别教师思想上不够重视，日常练习不够，弹奏不够熟练。2.部分教师演唱声音不够洪亮，不会运用演唱方法。3.教师理解歌曲性质不够，有些地方处理不是很好。4.左手伴奏音量过重，影响了主旋律的表现。三、 整改措施：1.与业务培训相结合:如对歌曲的处理、伴奏的方法等。2.鼓励教师加强日常基本功的练习，提高教师的专业水平。 这次活动为老师们提供了展示风采的平台，不仅增强了教师们的信心，而且增强了幼儿园的凝聚力；不仅提高了教师的专业技能，而且给教师们提供了一个互相学习的舞台，激发了教师们相互学习的积极性，同时也树立了教师们的自信。对提高我园教师整体素质，促进我园保教育工作再上新台阶起到了积极的推动作用。l 绘画 为了进一步提高教师的专业教育能力，使园本培训更加有实效。结合日常工作的需要,2012年12月24日我园举行了主题画“快乐的节日”的评比活动。对此次活动全体教师高度重视,每位教师都以积极而又平和的态度看待本次活动，抱着一颗相互学习、相互尊重、相互鼓励的心来参与活动。现将此活动总结如下：一、优点：1.教师都能积极参与本次活动，且做了充分的准备。2.全体教师绘画作品主题鲜明，能够突出节日的场面。3.绘画作品画面整洁，构图较完整。4.色彩搭配协调，整体效果有欣赏性。二、不足：1.画面缺乏创意。2.个别布局缺乏合理性，如近大远小。3.选择背景颜色过深。三、整改措施：1.问题与业务培训相结合，开展有针对性的园本培训。2.鼓励教师加强日常基本功的练习，提高教师的专业水平。 这次活动为老师们提供了展示风采的平台，不仅增强了教师们的信心，而且增强了幼儿园的凝聚力；不仅提高了教师的专业技能，而且给教师们提供了一个互相学习的舞台，激发了教师们相互学习的积极性，同时也树立了教师们的自信。对提高我园教师整体素质，促进我园保教育工作再上新台阶起到了积极的推动作用。 l 理论考试 为了提高教师专业理论水平，能更好地为教学实践服务，2013年1月7日我园教师进行了发展指南相关内容的考试。针对不同的岗位考试内容也有所不同，全园14名教师参加本次考试，现将本次活动作以下小结：一、优点：1.全园教师能积极参与，大部分教师思想上非常重视,准备比较充分。2.本次活动教师能自觉遵守考场要求，考试体现公平、公正。3.设计题思路清晰，环节完整。二、不足：1.填空部分的关键词遗漏,如连续自抛自接写成自抛自接。2.判断部分针对中班目标有些模糊,如13题、12题、16题等。3.主要活动内容过少，环境体现缺少层次性。三、措施：1.通过集体试卷分析让老师了解自身的不足。2.鼓励教师加强自主学习：如可以和业务学习相结合。3.加强日常定期的理论考试：如可以分部分进行。4.结合日常工作帮助教师理解专业理论知识，充分体现理论联系实际。 通过本次活动可以了解教师专业理论的掌握情况。让教师们静下心来，认真反思自己的教育行为，对幼儿教育工作有一个更全面、深刻的理解。既有理论上的提高，也有教学观念上的升华，更有教学经验上的丰富。l 师徒展示 12月中旬我园开展了以“师徒结对 共同提高”为主题的教师课堂展评活动。本着“展示、分享、提高”的活动原则，师徒共同备课。本次活动为青年教师和骨干教师们搭建了自我展示、相互交流、相互学习的平台，促进了我园教师整体素质的提高。 现将此项活动作以下小结：一、 优点：1教师能运用多媒体信息技术组织教育活动，效果很好。2活动中注重各领域之间的整合。3活动中更加关注幼儿，如座位的调整。4活动准备非常充分，更加注重幼儿经验的积累。5活动过程的组织注重游戏性。二、 不足：1目标制定应再具体。2课堂中教师关注幼儿良好的学习习惯不够，如用眼卫生。3活动前的要求不能关注到所有的幼儿。 此次活动既展示了幼儿园青年教师的风采，又充分发挥了骨干教师“传、帮、带”的指导作用。既让我们看到了幼儿园对提高教师专业技能发展水平的重视，更让我们感受到了幼儿园整个教师团队积极向上、主动分享、共同提高的精神风貌。展示只是一种手段，但由此营造的和谐向上的氛围将成为我园可持续发展不竭的动力。 l 双优活动 为了给教师搭建更多交流、展示的平台，结合上级双优活动安排，我们组织教师积极参与园内双优评选活动。全园共有7名教师踊跃报名：赵丽娜、邓颖楠、王樱、张涛、侯立娅、蒲宏悦、连淼。其中有教研组长王樱，区级骨干教师侯立娅、骨干邓颖楠、班长连淼、赵丽娜等老师，充分体现了他们骨干、班长的带头作用。张涛、濮宏悦也参与其中积极报名，体现了两位老师积极向上的工作态度。由于名额有限，只能优中选优，通过观摩、自评、互评的方式，连淼、张涛两位老师的教育活动得到大家的一致好评。现将此项活动作以下小结：一、 优点：1 教师们敢于尝试挑战不同领域的活动，连淼老师组织的“有趣的序数”，充分调动了幼儿参与活动的积极性，教师语言精练，通过多种活动形式，注重幼儿动静交替，引导幼儿充分理解了序数的含义，很好的完成了活动目标。音乐活动的内容对教师自身素质与幼儿音乐常规有很高的要求，邓颖楠老师选择了音乐游戏“狼和小羊”，幼儿参与游戏的兴趣很高。2 教师能充分发挥资源共享，给老师们起到引领的作用，如侯立娅老师结合自身参加健康组的活动，选择了体育课的内容。活动组织过程流畅、游戏性强，在此领域给老师们开了一个好头。3 教师能充分挖掘身边教育资源，密切联系幼儿生活经验开展活动。如王樱老师组织的“好吃的蔬菜”，由于幼儿有丰富的生活经验，课堂上幼儿敢于表达活动中幼儿表现出积极的学习状态。4 教师能充分利用多媒体教学手段，如年轻教师蒲宏悦开展的“安全我知道”的教育活动，以幼儿安全教育为主，通过生动有趣的动画，让幼儿懂得了日常的安全常识，充分体现为幼儿生活服务的理念。张涛老师组织的诗歌教学充分运用了生动有趣的多媒体画面，帮助幼儿理解诗歌内容，教师思路清晰，语言精练，很好地完成了预设的目标。赵丽娜老师组织的诗歌教学“我们是好朋友”，充分运用幼儿日常接触到的物品，帮助幼儿理解事物之间一一对应的关系，使幼儿很快掌握了诗歌的内容。5 教师观念在逐渐的转变，课堂教学非常注重对幼儿积极鼓励，表扬注重具体、明确，给幼儿树立了良好的学习榜样。二、 建议1目标制定：领域目标的制定要突出本领域的特点。文字表述要具体、明确，避免宽泛。尽量考虑情感目标。2活动重点、难点：重点一定是来自活动目标之中，使全班幼儿在本次活动中要达到的要求；而难点目标不一定来自目标之中，有可能来自活动过程某一环节，教师要了解幼儿的实际情况（如工具的使用方法等具体的要求）3活动过程：开始部分要简练，利用最短的时间、最有效的方法直入主题；活动过程中教师要心中有目标，每一个环节要完成什么做到心中有数，并注重阶段性小结。三、整改措施1针对不同层次的教师制定不同的培训计划： l 一节好课 为了给教师搭建更多的锻炼平台，促进课堂教学能力，2012年11月14、15两天，我们开展了“一节好课”的展示活动，全园共14名教师参加了这项活动。全体教师积极准备，在自评和互评中老师们收获非浅。现将此项活动作以下小结：一、 优点：1 从活动目标上看：目标制定符合本班幼儿年龄特点，目标明确。能有机结合情感、态度、能力、知识、技能等方面的目标。2 从活动内容上看：活动内容最大限度的包含了活动目标，内容设计能兼顾幼儿已有的生活经验，能引发幼儿的有效学习。3 从教育环境上看：教师能为幼儿创设宽松的教育氛围，师生关系融洽、和谐。教师能挖掘现有的环境资源，为幼儿拓展学习空间。4 从教育手段上看：教师能采取适宜的方式激发幼儿的学习兴趣，能及时应答幼儿的需求，用各种方式鼓励幼儿。5 从幼儿反应上看：幼儿参与活动的注意力集中，参与活动的积极性很高，能用各种方式大胆的表达和表现。二、 建议：1从活动目标上看：目标制定应具体，可操作性强，避免过大。2从活动内容上看：内容安排缺乏层次性，科学性。3从教育手段上看：所采取的教学形式应有效地完成活动内容，每个环节要注重对幼儿的具体要求，活动中应关注幼儿的表现。4从幼儿的反应上看：应注重幼儿学习习惯的培养：用眼卫生、坐姿等。三、整改措施1 给每位教师下发幼儿学习与发展指南，供教师日常自主学习。2有计划地安排培训，深入学习、理解发展指南的理念，引领教师解读目标的制定。l 自然角为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，让孩子进一步亲近大自然，养成爱劳动、爱观察的良好习惯，在这春暖花开、万物生长的季节，我园开展了自然角评比活动。此次展示评比活动，让老师们得到了一次学习、交流、分享的机会，使老师们在自