四年级数学下册 3.1《加法运算定律》（例1、例2）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

运算定律 加法交换律加法结合律 一 创设情境 导入新课 李叔叔今天一共骑了多少千米 问题 1 你能列式计算吗 2 为什么用加法计算 40 56 96或56 40 96 二 在情境中初步感知加法交换律 问题 1 40 56和56 40这两种列式都对吗 2 这两个算式相等吗 一 尝试解决问题 二 枚举中验证规律 问题 你还能举出像这样的等式吗 学生举例 老师写在黑板上 大约四组 二 在情境中初步感知加法交换律 问题 1 像这样的算式你写的完么 三 在比较中概括规律 3 你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗 展示大家的表示方法 让学生自己进行比较 2 这些算式有什么共同的特点 这叫做加法交换律 写不完 两个数相加 交换加数的位置 和不变 二 在情境中初步感知加法交换律 三 在情境中初步感知加法结合律 一 尝试解决问题 问题 你能解决李叔叔提出的问题吗 方法一 方法二 88 104 96 88 200 288 88 104 96 192 96 288 二 迁移学习经验 概括规律 问题 1 你还能举出像这样的等式吗 学生举例 老师写在黑板上 大约四组 2 整体观察 为什么这些算式都相等 都是相同的三个数求和 3 这些算式有什么共同的特点 三个数相加 先把前两个数相加 或者先把后两个数相加 和不变 4 你能用自己喜欢的方式表示加法结合律吗 展示大家的表示方法 让学生自己进行比较 这叫做加法结合律 三 在情境中初步感知加法结合律 四 巩固练习 提升认识 1 应用加法交换律 用线连一连 28 56 79 o 69 o 56 28 o 79 69 o 35 78 43 2 根据加法交换律填空 300 43 78 6832 704 a 300 600 600 65 65 35 a 12 12 四 巩固练习 提升认识 问题 观察一下 表中的数有什么特点 有些利用加法交换律 可以不用计算 直接写答案 114 171 332 213 374 431 213 72 114 171 332 156 374 270 431 592 4 先计算 再填表 四 巩固练习 提升认识 1337 848 1118 5 新风商场
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