投球游戏(1).doc

桥西区小学数学学科教学设计 学校 一 年级 冀教版 版本 设计人： 商诣 日期： 2011-12 课题：投球游戏 课型：实践活动教材与学情分析教学内容：冀教版数学一年级上册第104页教材分析：通过这一儿童感兴趣的实践活动，让学生玩中学习。投球游戏这一实践活动，目的是通过投球游戏这一儿童感兴趣的实践活动，让学生在玩中学习，使学生感受数学与日常生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣启发孩子的积极性。学情分析：本部分知识实在学生学习了10以内的加法，认识了11-20各数的基础上学习的。计算课对于学生来说会比较枯燥一些，所以把计算教学讲的更具趣味性一些，学生会乐学，运用各种教学方式，增强学生的学习兴趣，也是对20以内加法的复习巩固。教学目标知识与技能目标：让学生积极主动参与“投球游戏”这一实践活动，能在活动中发现数学信息，能整理自己和小组成员投球记录，能提出并解答简单的数学问题。过程与方法目标：让学生在投球游戏中，通过数一数，比一比，算一算等形式把所学的数学知识加以应用，会提出问题，解决问题。情感、态度、价值观目标：使学生感受数学与生活的密切联系，体验做游戏的乐趣，培养学生主动参与学习的精神。教学重点能在活动中发现数学信息，能整理自己和小组成员投球记录，能提出并解答简单的数学问题。教学难点能把自己提出的问题记录下来并解决教学方法小组游戏，小组合作，活动探究的学习方式。预习作业课前准备球筐3个 球30个 彩色记录纸 教学板块课堂预设课堂记录及原因分析一、复习铺垫二、情境创设三、探索与体验四、实践与应用五.整理与记录一、复习铺垫师：同学们，咱们学了20以内的加法，现在，老师想开启我们的小火车考考大家，你们准备好了吗？（PPT 20以内口算加法）我们一起来看大屏幕正确的我们大家一起说对，错误的说错，后面的同学来改正！学生回答二、情境创设师：看来大家20以内的加法掌握的真是不错，那为了奖励大家，今天我们来做一个有趣的游戏，你们想不想玩？生：想！师：（出示球）大家看，这是什么？（出示球筐）那这个呢？学生回答这节课我们的游戏就和它们有关系了，大家猜到是什么游戏了吗？生：投球游戏 （教师板书：投球游戏）看到这个题目你们都想知道什么呀？(预设：投球游戏怎么玩？有什么比赛规则？要注意什么？怎么来投呢？)师：噢我和你们一样也想知道，那我们带着刚才提的问题看一看视频！找一找视频里有没有你想知道的答案？师：视频看完了，那你们的问题解决了吗？谁来说一说？学生回答之前提出的问题师：你们可真了不起，自己都能解决提出的问题啦！那你们想不想玩呢？学生：想！师：开始之前老师先宣布下游戏规则（PPT） 1. 全班分成四组 每组十人 每人投一次，每组一共投两轮 每组一个记分员负责记分和监督是否犯规2.要从线这里向筐里投，越过线的同学就是犯规，犯规的成绩将被取消！3.别的小组在投的过程中，其他小组要遵守规则和比赛纪律师：听清楚了吗？ 好，那还等什么呢？比赛开始！（站队的时候注意 快 静 齐）（将每组成绩板书记录到表格里）评出神投手组并给予鼓励师：在刚才的游戏里大家的表现都很不错，老师这里还有更大的考验等着大家呢，你们有没有信心接受考验？学生：有！师：好，来试一试！在生活中呢，我们都能发现很多数学问题，那仔细观察你们各组的成绩个数，你都发现了那些数学信息？学生回答根据你观察到的数学信息，能不能提出一个数学问题呢？想一想，和你的同桌互相说一说 讨论结束学生提出问题追问学生 那你能不能解答这个问题呢？师：同学们可真棒，提出了这么多的问题，那你们想不想把自己提出的问题记录下来，还等什么呢？就把它写在老师发的记录彩色纸上吧，并且别忘了要解答提出的问题噢！（学生记录问题填写答案）师：谁让给我们展示展示你的彩色记录纸？学生投影记录纸，给予肯定表扬！师：同学们，这节课你们过的开心吗？那你们都有哪些收获呢？你学会了什么，和大家说一说！预设：20以内加法等师：你们可真棒，原来在游戏中我们也能学习数学知识呀，大家能发现问题，提出问题，还能解决问题，真是一个生活中的有心人啊，看来在以后数学的学习中，你们会更上一层楼！好，同学们今天就玩到这儿！下课所有孩子参与，要求其他学生给回答学生判断对错看谁听的最认真，认真听的同学肯定投的最准分组 投球一组 投球二组 投球三组第一次投球结束宣布成绩，鼓舞学生再接再厉第