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文档简介

黄鹤楼送别第二课时教学设计教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。2通过学文，理解诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。3了解抓住人物的动作、语言以及景物来表达情感的方法。教学过程：一、复习导入。师：这节课，我们继续学习第25课黄鹤楼送别。生读题。师：课文讲谁送别谁？（李白送孟浩然。）这一次送别让李白写出了一首脍炙人口的诗。二、以文学诗，理解诗意。1出示：黄鹤楼送孟浩然之广陵，齐读。2你们理解这首诗的意思吗？文中有些句子描述的就是诗句的意思，用“ ”到文中画相关的语句。3对照自读，理解诗句。（交流）三、紧扣文本，体会情感。1自己读读课文，看看哪些语句让你感受到了他们之间依依惜别之情。2汇报交流，指导朗读。A出示：李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。师：你从他们的行为中读懂了什么？师：谁来读一读这段话，读出这份深藏心中的情。（指名读，齐读）小结过渡：这里作者通过人物的动作描写来表现依依惜别之情。B出示：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”师：请同学们默读李白的话，用心触摸每个字词，你能读出李白的什么情感？适当进行圈画批注。交流：从李白的话中，你读出了什么？师：你了解孟浩然的人品和诗篇吗？a人品师：李白曾写过一首赞美孟浩然的诗叫赠孟浩然。出示：吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。n 风流：胸怀磊落，飘逸洒脱。n 弃轩冕：抛弃荣华富贵，远离官场，不羡（xin）权贵。n 卧松云:卧于松云之下，远离世俗，淡泊名利。朗读古诗，结合注释，想一想李白敬仰孟浩然什么样的人品？（胸怀磊落、不羡权贵、淡泊名利）b诗篇师：谁来吟诵他脍炙人口的诗篇。指名背诵宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。师：像这样才华横溢又能淡泊名利的孟浩然怎么不令李白敬仰？现在你就是李白，来送别孟浩然，读出你心中的敬仰之情。师：这样的兄长怎么忍心与他分别，你来读，读出依依惜别之情。C出示：“王勃说得好：海内存知己，天涯若比邻。我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”指名读，你是怎么理解“海内存知己，天涯若比邻”的？从孟浩然的话中，你读出了什么？分角色朗读师：作者这里又是怎样表现出依依惜别之情的呢？ D出示：岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。师：你仿佛看到了什么？ 小结：一切景语皆情语，这叫借景抒情。齐读这些动作、语言、景物的描写，让我们更深刻地感受到李白与孟浩然之间深厚的情谊以及他
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