3BModule1Unit1Colours教案.doc

3BModule1Unit1Colours教案一、教学内容上海教育出版社 (三年级起点) 3BModule1Unit1Colours二、教学目标：1、知识目标：学生能听说读写black、blue、green、red、white、yellow颜色词,学会认读单词colour、violet、purple.2、能力目标：学生能用所学词汇进行描述前面学过的peach、banana、watermelon、orange和apple的颜色并能在实际生活中运用句型What colour is ? Its” 谈论物品的颜色，通过配色活动提高学生的观察能力和动手能力,培养学生对周围事物的好奇心.3、情感目标：学生能在学习活动中感受色彩的美，感受团结的力量，热爱祖国爱上祖国国旗的颜色。三、教学重点：1、词汇：black、blue、green、red、white、yellow、colour2、句型：What colour is .?Its .四、教学难点：1、词汇：black、blue、green、red、white、yellow、colour2、句型：What colour is .? Its .五、 教具准备：教师准备简笔画、颜料水、配色盘。学生准备水果卡片、配色盘，颜料水。六、 教学过程：、WarmingupGreetingsT:Good morning!Boys and girls?How are you ?S:Im fine ,thank you .How are you ?.备课思路：通过Free talk的真实交流活动，帮助学生集中注意力，适应英语语感，自然而然地进入学习状态。、Brainstorm(头脑风暴)教师在PPT上先出示一副带有颜色的小村庄图片，然后再出示一副没有颜色的小村庄图片。随后教师提问：T:Look at the pictures on PPT.How do they feel? Ss:One is beautiful,the other one is not beautiful. T: Which one(哪一个) do you like? Ss:I like the one on the left.T: Why dont you like the one on the right？Ss:Because it has no colours T:How can we make it beautiful? Ss: 涂上颜色。 T：Yes, colours.备课思路：教师通过出示带有颜色的图片和没有颜色的图片，在对比中感受色彩的美，从而引出本课题目：Colours 。、Presentation1、T:Lets learn the new words: yellow red blue 看教师出示PPT上黄色、红色、蓝色这三种基色的气球图片，让学生用英语读出来。(yellow上学期学生已经学过)试着用以前学习单词的方法读出red 、blue颜色词的发音。随后跟着老师用升降调的方法更正单词的读音。Ss：yellow 、yellow、 yellow.Ss：red、red、red.Ss：blue、blue、blue.备课思路：先学会这三种基色，未后面的配色实验最准备。 2、通过做配色小实验学习单词：black、white、green. 教师先给学生做一个示范：在颜料盘里分别倒入等量的蓝色和黄色的颜料水，把它们混合在一起，然后问：“Blue and yellow.What colour is it?Guess!”学生们齐声说出配色结果green.(Ss：green、green、green)。接着学生以小组做实验，看红色的颜料水和哪种颜色混合起来时粉色？得出白色，教师问：“What colour is it?”学生齐声说出“Its white”，并记录配色结果。(Ss：white、white、white)。接着再看看哪种颜色和白色混合起来和灰色，教师问：“What colour is it?”学生齐声说出“Its black”，得出黑色，记录配色结果。(Ss：black、black、black)。备课思路：通过小组合作做配色小实验，让小学生获得在真实情景中用所学语言功能进行交流的机会，培养学生的合作探究能力，从而提高学生的观察能力和动手能力,培养学生对周围事物的好奇心.、Practice1、Pair work学生运用学会的颜色词说出自己手中水果卡片的颜色。My is .备课思路：通过pair work 活动巩固刚刚学过的颜色词帮助学生加深印象，使学生感受到英语就在生活中，让他们用崭新的视角去观察生活，发现生活，同时将语言运用于生活。2、(1)看老师在PPT上出示的我们五彩缤纷的世界，回答问题。T：What colour is it ? S:Its .(2) pair work.(运用所学句型)Point to the cloths (衣服)in the classroom,ask and anserwer in pairs. 对四个小组的表演做出评价，选出冠军小组。备课思路：通过师生问答和pair work活动巩固重点句型What colour is it? Its.让学生再一次在真实的语境中询问物品的颜色。这项活动将语言提高到句子输出的高度，使语言的学习上了一个新台阶。、Enrichment1、 想想你认为哪种颜色最漂亮？为什么？2、 那么颜色它们自己是怎样认为的呢？请大家欣赏一则小故事-友谊之色，The Color Of Friendship友谊的颜色Long long ago,the colors of the world had a quarrel. All said(说)that they were the best. 从前，世界上的各种颜色进行过一次争吵。每一种颜色都说自己是最好的。Green said: I am the best. I am the sign of life and of hope.绿色说：“显然，我是最好的。我是生命和希望的标志。Blue said: I am the sign of life and of peace.兰色说：“我是和平的象征”。Yellow said: The sun is yellow, the moon is yellow, the stars are yellow.黄色说：“太阳是黄色的，月亮是黄色的，星星是黄色的。”Orange said: I am the color of health and strength.橙色说：“我可是健康和力量的颜色。Red said: I am the color of passion and of love.红色说：“我是激情和爱的颜色。Purple said: I am the color of royalty and power.紫色说：我是王权和力量的象征。”Finally violet said: I am the color of twilight .最后，靛青说话了：“我是黎明的微光的颜色。”Each beleive his or her own superiority. Suddenly there was a flash of bright lightening thunder rolled and boomed. Rain started to pour down relentlessly. The colors crouched down in fear, drawing close to one another for comfort.每个人都深信自己无比优越。突然，电闪雷鸣。雨无情地倾盆而下。颜色们惊恐地蜷缩起来，彼此挤在一起捱过着恐怖的时刻。In the midst of the clamor, rain began to said: You foolish colors, fighting amongst yourselves, each trying to dominate the rest. Dont you know that you were each made for a special purpose, unique and different? Join hands with one another and come to me.在一片喧嚣声中，雨开始说话了：“你们这些愚蠢的颜色，彼此相互争斗，每个人都想支配别人。你们难道就不知道每个人都是天造地设，都是独一无二，彼此不同的吗?携起手来吧。”Doing as they were told, the colors united and joined hands. The rain continued: From now on, when it rains, each of you will stretch across the sky in a great bow of color as a reminder that you can all live in peace. The Rainbow is a sign of hope for tomorrow. And so, whenever a good rain washes the world, and a Rainbow appears in the sky, let us remember to appreciate one another.颜色们按照着雨的话，团结在一起，携起手来。雨接着说：“从现在开始，每次下雨的时候你们都要变成一个巨大的彩色弓形横跨天空，以证明你们能够和平相处。彩虹就是未来希望的标志。”所以，每当大雨冲刷这个世界时，彩虹都会出现在天空，让我们记住彼此要珍惜。教师提问：那么现在你们认为哪种颜色最漂亮？学生：它们在一起的颜色最漂亮!老师给学生总结：这七种颜色拥抱在一起最漂亮。那么我们作为一个班集体也应该团结在一起，齐心协力，共同进步。备课思路：让学生感受色彩的美，培养团队合作意识，从而感受到了团结的力量。3、我们所有学生团结起来我们就是最强的班，那么我们所有的中国人团结起来就是最强的国家中国。那么接下来欣赏世界上一些国家的国旗，让学生仔细观察每个国旗的图案和颜色，尤其是我们国家国旗的图案和颜色。学生两个人一组，一问一答说出那些国旗的颜色。最后让学生们了解中国国旗颜色的内涵和它的特殊美。备课思路：这项活动把对学生的要求提高到了一个新的高度，教师通过看其他国家国旗的颜色，不仅巩固六种颜色词，练习了重点句型，让学生感知大自然这个大调色板中神奇与美丽，品味大自然中的色彩，感受大自然的清新与美好，从而使孩子产生热爱大自然，热爱生命，热爱我们多彩生活，感受到祖国颜色的特殊美从而热爱祖国并且爱上祖国国旗的颜色，情感在此得以体现升华。）、SummaryT: Today we have learned many colours.Next, lets find the colours in our life.S:OK.S1：天空天空蓝盈盈。T:What colour is it?Ss:Its blue.T: blue,blue是蓝色。S2: 太阳太阳红彤彤。Ss: What colour is it? Its blue. red,red,是红色。S3: 乌鸦乌鸦黑乎乎。Ss: What colour is it? Its blue. black,black 是黑色.S4: 小花小花黄灿灿。Ss: What colour is it? Its blue.yellow ,yellow是黄色。S5: 大树大树绿油油。Ss：What colour is it? Its blue.green ,green 是绿色。S6: 雪花雪花白皑皑。Ss：What colour is it? Its blue.white，white是白色。备课思路：回顾所学知识内容。作业：1、 背诵六种颜色词。2、 用英语和家人谈论颜色。3、 做一个小调查。black、blue、green、red、white、yellow这几种颜色在我们国家和外国象征什么吗？ 课后反思：在学习新课标的基础上，我从儿童的兴趣和生活体验出发，设计了本节课，并在实际教学中取得了良好的效果。1、通过实际教学我对任务、评价、合作等教学模式有了更深入的认识。要使新课标为我所有，我们就要把新的理念运用于新的模式中。只有在新理念的指导下，才能把方法用活、用实。如在教学中我把设计任