Module 7 Let一年级下册.doc

Module 7 Lets sing . 新标准英语第七单元教案 刘春梅 教学目标：知识技能：邀请其他人参加娱乐活动。过程方法：TPR教学法、朗读、分角色表演情感态度：激发学生学习兴趣，培养学生积极健康乐观的心态。教学重点：Lets sing /dance/sing and dance .教学难点：用所学英语表达邀请其他人参加娱乐活动。教 具：课件、 录音机、图片、Flash 教学过程：Step1.Warm up T:同学们，上节课我们参加了体育活动，还记得我们参加哪些体育活动了吗？Ss:记得。T:好，我来说运动，请你做出相应的体育活动。T: Lets play football. Lets play basketball. Lets go swimming .Lets play ping-pong .Lets sit down .Lets stand up .（由慢到快说运动名称，学生由慢到快参加了相应的活动。） T: Good boys and girls .Step 2. Presentation. T: Are you tired ? Are you hot ?Ss: Yes .T: Ok. 让我们休息一下Lets sing .（教师作出唱歌的样子。）打开课件唱 ，之后，教师提出问题。T: 刚才我们参加了Lets sing的活动，“sing”指什么？Sxx: 唱歌。（然后教师拿出图片教授sing这个单词。）唱完歌曲后，课件出现带有节奏感强劲的音乐，教师一边跳舞，一边对孩子们说：“Now ,Lets dance .”并教授新单词dance，引导孩子们说：“Ok！”然后和大家一起跳舞。Step 3. New lesson .课件呈现出Party 图片.T: This is a party.What can we do at the party ?S1:Lets sing . S2: Lets dance . S3:Lets sing and dance .T: Amy和Tom也举办了一个聚会，让我们一起去看一看他们都做了些什么？（板书课题：Module 7.Lets sing .）请同学们看图，看看Amy和Tom在做什么，然后教师放录音，让学生认真听。.教师提出问题:Tom是怎样邀请Amy参加活动的?请同学们再听一遍录音,认真读一读。.分角色朗读。Step4. act the dialogue .T:你们想像Amy和Tom那样，邀请别人参加活动吗？Ss:想。T:好，请你们也来试一试，邀请你的同伴来参加活动吧，并表演出所参加的活动。Step5.listen and do .请同学们看书第二部分，仔细看图中人物都在干什么，然后请全班同学起立。教师打开课件，学生听并跟着课件录音做出相应活动作。Step6.Chant .T:同学们，你们喜欢参加活动吗？Ss:喜欢。T:你们真是一群健康、活泼、热爱运动的好孩子！既然喜欢活动，那么让我们来齐唱这些活动好吗？Ss:好！师生齐唱part 3.Step7.Sum up .总结本节课学习邀请别人参加活动。Step8.Home work:请同们用我们今天所学的语言邀请你的爸爸、妈妈参加娱乐活动。板： Module 7 Lets sing .篮球图片足球图片书设乒乓球图片唱歌图片跳舞图片计课后反思： 本课伊始采用TPR全身反应法，通过教师发出的口令，学生运用身体动作展现语言情景，有利于学生理解和掌握所学的语言，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的体会语言的积极性，活跃了课堂教学。用真实生活来创设情景可以给学生身临其境的直实感。我和学生参加了许多体育活动，感觉到热、累。这时，我邀请大家唱歌、跳舞放松身体。自然导入了本课要学习的内容邀请别人参加娱乐活动。创设情景为语言的学习提供充足的实例，并活化了所教语言知识。本课以歌谣chant结束，歌谣朗朗上口，节奏感强，易唱易记，学生在欢乐的气氛再次巩固了所学新知。本课也有