白塘中心小学关爱留守儿童、外来工子女工作总结.doc

白塘中心小学关爱留守儿童工作总结 白塘中心小学是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。三、营造氛围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在大队部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动，快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。开展“表彰”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于12月31日在操场举行了表彰会。经过各班的选拔推荐，最后全校共有12名优秀留守孩子受到表彰，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请白塘镇卫生院医护人员免费为全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到的温暖。另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。家长学校活动方案让外来工子女享受良好的教育白塘中心小学 陈黎活动目的：1、关爱外来工应从关爱其子女的教育做起，因为子女是其未来的希望，子女的教育问题解决了，外来工的后顾之忧也就随之解决了，他们就可以更安心、放心地工作，为社会作出更大的贡献，同时促进社会更加和谐发展。2、关注外来民工子女等特殊群体儿童家庭教育，为孩子健康成长撑起一片天，不让一个孩子、一个家庭掉队，采取有效方法，构建开放的活动模式，提高家长素质，做好外来民工子女家庭教育工作。活动背景：随着我国经济的快速发展，城乡差距不断的扩大，使得在我国发达地区，出现了一个特殊的群体：他们来自经济欠发达地区，衣着朴实，勤劳憨厚，勤奋工作，默默无闻地奉献着青春，默默无闻的为当地的发展贡献着自己的微薄之力。他们就是外来务工人员，一个看似微不足道但实际上有着举足轻重作用的群体。他们在异乡的生活、工作情况及子女的受教育情况，我们知之甚少。甚至，我们对他们有很多误解。因此，我们需要对他们有更多的了解，去帮助他们适应当地的生活，保障他们的子女能得到平等的教育，让他们更快更好地融入这个新的城市。活动准备：课件 调查资料活动过程：一、导出主题，引起家长重视首先欢迎各位家长牺牲休息时间来参加这次家长会。有些家长平时与我们保持着联系，而大多数家长已经好久不见了，感觉有好多问题要和您交流。涵江发展到今天，离不开外来工的辛勤劳动和默默奉献，外来工是涵江的建设者和开拓者，应该得到社会的尊重和关爱。学校家长学校、可密切配合，采取有效方法，构建开放的活动模式，提高家长素质，做好各位家长的子女家庭教育工作。培训他们如何看待孩子，怎样培养孩子对学习的兴趣，孩子不同成长阶段的身心特点，如何跟孩子沟通，怎样控制自己和孩子的情绪，如何与学校更好地沟通合作等。出示幻灯：家庭是第二课堂，父母更是孩子的第一任老师。学生如果只能在学校接受老师的教育是很不够的，还须家长用科学的方法对孩子持之以恒进行待人处世等教导。家庭教育是指在家庭中，家长自觉地有意识地按照社会对人才的要求，通过家庭生活和言传身教对子女实施教育影响的行为和活动。二、导出社会背景：随着我国经济的快速发展，城乡差距不断的扩大，使得在我国东部等一些发达地区，出现了一个特殊的群体：他们来自经济欠发达地区，衣着朴实，勤劳憨厚，勤奋工作，默默无闻地奉献着青春，默默无闻的为当地的发展贡献着自己的微薄之力。他们就是外来务工人员，一个看似微不足道但实际上有着举足轻重作用的群体。他们在异乡的生活、工作情况及子女的受教育情况，我们知之甚少。甚至，我们对他们有很多误解。因此，我们需要对他们有更多的了解，去帮助他们适应当地的生活，保障他们的子女能得到平等的教育，让他们更快更好地融入这个新的城市。三、群册群力，习思广益（个案分析：派发资料）（一）彷徨父母：与儿女形同陌路 黄女士老家是四川，现在和丈夫在白塘某工厂打工。2010年，夫妇俩把儿子接到涵江，发现儿子很内向，什么话都不和父母说，到现在仍是老样子。 黄女士说，10岁的儿子现在见到父母也不会露出高兴、亲切的表情。吃完饭就一声不响地自个离开了，从不会说谢谢妈妈、谢谢爸爸的话，觉得父母为他做的所有事情都是理所当然的。让黄女士更为担心的是，儿子也喜欢上网，往往一上就是七八个小时；有时她过去强行关机，儿子立即会猛踢电脑，露出憎恨、凶狠的表情。 像黄女士一样的父母还有很多。其中一位母亲电话中说到自己女儿连连叹气说，女儿几乎视她和丈夫如仇人，动不动就冷眼、冷语相对，让他们伤心不已。（二）街头调查：80家庭有沟通问题 据新闻调查，记者走上街头，随机调查采访84名家长，80的家长表示和儿女沟通存在问题；65的家长说看了16岁少年弑母砍父的报道后，加重了内心的担忧。 王女士是少数认为自己和儿子沟通没有问题的家长之一。她说，和11岁的儿子保持良好的互动关系，秘诀就是以平等的原则和儿子相处，给儿子独立的个人空间，除了学习方面偶尔过问一下外，儿子其他的事情她一般不过问；为了增加共同语言，不喜欢足球的她还主动去了解足球，陪儿子一起看足球，讨论足球，她和儿子在一起，从来不会因找不到话题而说不上话。李先生老家在江西，和妻子很早出来打拼，去年才把10岁的儿子带到涵江，一开始儿子和父母的关系也不是很好。为了和儿子搞好关系，每个周末，家里都会弄点儿子喜欢吃的菜；全家三口一起逛街买东西，家庭关系变得融洽许多。家长可以就以上几个案例作探讨，可能会遇到什么问题？四、关注孩子的安全问题家长要加强防范意识。不可以只顾自己的工作，对孩子置之不理。父母应担负起照顾孩子的责任。家长应该每晚对孩子进行亲子沟通和教育，询问其白天做了什么事、玩了些什么，叮嘱其注意安全，提高防范。据了解，外来工来城市打工的“乡土性”特征很明显，以亲缘、乡缘和地缘关系为基础和纽带的群聚现象很普遍。外来工可以利用这一优势，叮嘱没事的家长代为看管，或对年龄稍大的孩子进行教育，说明安全的重要性，让其提高安全意识，对身边的弟弟、妹妹多多关照。五、怎样使孩子消除自卑感，让孩子更快地融入现在的生活圈子在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、失望。那么，怎样使孩子克服自卑感呢？ （一）、要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。作为家长，在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。 （二）、不要贬低孩子。我们有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落他的短处，故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。因此，要帮助孩子克服自卑感，家长首先要改变对孩子的看法，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。 （三）、不要滥贴“标签”。不管你的孩子表现如何，都不能随便作出“没有出息”之类的负面判断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。因为这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我认识，孩子的自尊心也会受到伤害，对孩子的健康成长十分不利。 （四）、要满足和引导孩子的表现欲。自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。 但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。 （五）、要重视孩子每次成功的经验。要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自信心也就越强。平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行，不可好高务远，以免挫伤成功的积极性。 （六）、要注意扬长避短。要让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各有所长，又各有所短。要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。这样，就能充分发挥长项，取得更大的成绩。（七）刻服自卑心理，他们更需要关爱外地孩子休息时做些什么？一位外来务工人员说：“周末孩子得帮助我们照看生意，有时候还得照顾弟弟妹妹。家里不富裕，我们也没有更多的钱来丰富孩子的课外生活。”虽然大多数外来务工人员子女觉得自己很幸福、很快乐，对现在生活和学习感到知足和满意，但不容忽视的是，还是有很多外来务工人员子女感到自己因为是“外地人”而被本地人看不起，因此在心理上他们的归属感并不强，表现得比较敏感自卑且易受伤害。另外，由于外地学生普遍学习基础参差不齐，在学校学习时容易跟不上，如果此时再被当作差生对待，这就更加伤害了他们幼小的自尊心。专家认为，“低年级的小孩还比较单纯。而高年级的学生更懂事，对自己与城市小孩的差别格外敏感，成绩上的差异使他们更自卑。”我们一定要刻服孩子的自卑心理，要孩子相信自己一定行的。五、给外来务工家长的建议，共同努力（一）纠正口音和握笔姿势刚刚就学的外地学生经常会遭受口音以及握笔姿势不正确等问题的尴尬。即使入学后老师们首先在口音和姿势上耐心纠正，但由于放学回家后没有一个良好氛围，大多数外地学生还是会和父母说家乡话，握笔姿势也仍存问题。（二）增强亲子沟通、树立榜样力量有调查显示，外来务工者与孩子的沟通普遍不足。当孩子心境、情绪不好时，能热情关心的外来务工者所占比例不足25%。只有12%的外来务工者会在节假日与孩子进行亲子活动。由于父母们忙于生计，对与孩子的交流与沟通显然得不到重视。（三）扭转教育观念、改善教育方法外来务工者急需扭转教育观念。他们中一些人不注重孩子的教育过程，只重视教育结果。也有一些人甚至习惯性把孩子“扔给”老师，把学校当成子女的“寄存站”，连学习成绩、日常表现等因素都不考虑和要求。而且，他们不太愿意、也不太会对孩子耐心教育，一旦孩子学习成绩不好，就会简单、粗暴地责骂或殴打，教育方法比较单一。（四）布置一个良好的学习环境。如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。六、总结：老师寄语：通过本次家长会，和家长进行沟通，互相了解学生校内校外的表现，以便及时、合理地对学生进行教育与指导；讨论教育方法，互相交换意见，为更好地教育孩子打基础。家庭是第二课堂，父母更是孩子的第一任老师。学生如果只能在学校接受老师的教育是很不够的，还须家长用科学的方法对孩子持之以恒进行待人处世等教导。白塘中心小学外来工子弟的融合教育工作汇报暨总结学校的发展，关键是内涵的发展。白塘中心小学小学为外来工子女接受高质量的素质教育开辟了一条广阔的“融合教育”之路。学校在“为生命成长奠基，为和谐发展服务”的办学理念引领下，尊重生命，强化基础，服务师生，力促发展。针对学校外来工子弟比较多的特点，提出了“别把自己看扁了！”的“融合教育”口号。同时，学校领导率领全体教师立足学校的实际，不断分析新情况，探究教育新规律，不断充实丰富“融合教育”的内涵。对办学宗旨、办学目标、办学思路、管理策略、校训、校风、学风、教风、学校精神等进行了清晰地界定。为这些外来工子弟学生今后成人、成才、成功，奠定了坚实的基础。具体做法如下：一、师生和谐教师在学生发展中起到的作用是不可估量的。白塘中心小学全体教师没有因部分外来民工子女学习基础差、学习习惯不好就对他们投去异样的目光。相反，而是对他们倾注了大量的关爱。先后开展了结对帮扶学困生、给进城务工人员子女捐衣献爱心、老师无偿进行课业辅导等活动，充分体现了学校对每位外来民工子女的激励和期待。外来农民工子女很多学科是零起点，如英语，但老师同样能以一颗平常心，耐心、细心的辅导他们，帮他们找回信心，明确努力方向。对每位学生的激励、赏识、融合、期待处处体现了白塘中心小学的人文关怀。让学生体验到“进步就是好学生，提高就是一百分”，使每位白塘中心小学学生生命充满活力、更增色彩。全校现已形成以爱学生不分本地外地的校园氛围，人人为学生着想，不计报酬，不问得失，争上课、争辅导。学生也刻苦、勤学、上进、有礼貌、懂感恩。教师坚持“融合教育”理念，一视同仁，爱满校园。领导关爱教师，教师关爱学生。在我校，教师强调客观原因的少了，反思自己教育行为的多了；简单教育方式的少了，用心交流的多了；责备学生的少了，欣赏学生的多了。爱的教育让我校师生找到了支点，无论学生还是老师都敢于和自己比，和原来比，进步就是成功