高级日语教案.doc

长江大学外国语学院教案外国语学院教案课程名称： 高级日语3 总 学 时： 96 总 学 分： 6 课程类别： 专业核心课 任课教师： 邹 文 单 位： 外国语学院 职 称： 副教授 授课专业： 日语 授课班级： 日语10901,10903班 长江大学外国语学院20122013学年 第1学期课程教学大纲一、 课程的性质、目的与任务该课程属于学科基础课。本课程在基础日语的基础上，着重培养学生听、说、读、写、译的日语综合表达能力，做到正确、流畅、地道、优美。高级日语是日语专业学生（本科）的一门专业必修课。该课程引导学生扎实学习，在基础日语的基础上更进一步熟练掌握日语知识；更进一步提高听、说、读、写的能力；培养实际应用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，熟练地掌握日语语法体系，达到日本国际交流基金和日本国际交流协会设立的“日语能力考试”的1级水平和日语专业8级水平。本课程是基础日语课的继续，教学重点从一、二年级的讲解词汇、语法、句型逐渐转到分析文章、理解语言心理和语言的文化背景，从而掌握地道的日语。通过灵活多样的教学方法，充分调动学生的主观能动性，使学生积极参与课程教学。教师不仅要分析文章、句子结构，还要介绍大量的语言文化背景知识，避免“中国式日语”的出现，为学生在今后的工作中使用日语打下坚实的基础。二、 教学基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对高级日语课程有一个整体的把握；2、能听懂日本人用普通话（标准语、共通语）以正常语速所做的演讲、谈话，反应快，理解正确，并能复述中心内容；3、对电视节目、现场采访的广播及带有地方口音的日本人讲话，听后能抓住主要内容和重要情节。4、能用日语较正确地表达自己的思想、感情，能与日本人自由交谈；5、经过较短时间的准备，能用日语即席发言，或发表学术见国际问题阐述观点。以上表达均应做到语音语调正确、自然，表达通顺流畅，无影响内容理解的明显语法错误。能根据不同场合、不同对象正确选用不同的语言表达方式，尤其在词义的褒贬、敬语的使用及语气、色彩的把握方面基本无误。6、能读懂专业性较强的科技资料以外的现代日语文章，除了最新外来语、流行语以及个别生僻词汇外基本没有生单词；读一般性日语文章，能理解作品的主要内涵和意境；能较好地归纳、概括其主要内容；能独立分析文章的思想观点、文章结构、语言技巧及问题修饰；7、对于古文、和歌、俳句等古典作品或文章，借助工具书、参考注释能读懂大意。8、能用日语写出格式标准、语言基本正确、内容明了的书信、调查报告等各种文体的文章；能写内容充实，具有一定广度和深度的说明文、议论文和论文；9、能翻译用现代日语撰写的各种文章、书籍；借助工具书和注释能翻译一般日文古文。本课程完全用日语讲授。三、 教材名称（编著者.名称.出版社，出版时间）吴侃主编高级日语3上海外语教育出版社，2006年四、课程考核说明及要求 本课程考核分为平时小测验或练习和期末考试，考试形式闭卷。其成绩评定方法：平时成绩占30%，期末考试占70%。考试题型：客观题和主观题，其中客观题为选择题。考试内容：词汇、句型、语法、完形填空、阅读理解、作文。考试时间：110分钟。目 录第一課坊4第二課引際24第三課思深43第四課何見73第五課伊豆踊子94第六課異文化根105第七課日本耳128第八課携帯上司154第九課解象180第十課演歌日本文化205第十一課231第十二課自立挫折青春像256 第一课坊教 案教学目的本課語彙意味使方。、本文勉強練習通、自分言葉文章内容。、本文内容、日本語自分意見述能力訓練、能力向上。教学目标知识目标能力（技能）目标一、本文出表現文型使方身、自分使。1荒 11欲2 12 苦3 13 口 4冷 14 5由緒 15 6 16 7得 17 8澄 18早 9 1910 何 20 二、本文内容理解、正分析、説明。具体的訓練内容達能力目標：、学生日本語自分子供時代述。、人物像日本語。、清人物日本語自分感想述。教学法問答法、重点难点及解决方法、勉強知識使、話題自分意見発表学生能力訓練中心。、言日本語表学生難思。、解決法：学生発表、間違。学生指導、学生間違直。、先生前質問準備、時折、用意話種出、話花咲。教学计划总 学 时：本課講義時間8時間予定。第一学时：導入、夏目漱石作品、語彙説明練習第二学时：語彙文型説明練習第三学时：本文14段落解説、内容、自分意見第四学时：本文58段落解説、内容、自分意見第五学时：本文912段落解説、内容、自分意見第六学时：本文1317段落解説、内容、自分意見第七学时：総、練習第八学时：日本語坊清教学步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配第一学时步骤1：引入夏目漱石作品子供時代思出、懐質問出説明教師質問出学生答板書何人答討論5分钟10分钟步骤2：讲解語彙読、意味使方説明、活用説明板書朗読15分钟步骤3：操练習言葉文作。通訳練習板書通訳10分钟步骤4：小结答疑習語彙答板書分質問5分钟第二学时步骤1：复习讲解前回習重点語彙本文中出文型表現、文型上注意点、特文型接続方意味説明。復習解釈日中通訳板書通訳2分钟23分钟步骤2：小结習文型表現学生。特注意点設問答板書5分钟步骤3：操练習文型表現文作。通訳練習板書通訳10分钟步骤4：答疑讨论習語彙、文型、文法、表現答板書分質問討論10分钟第三学时步骤1：复习讲解習語彙文型本文14解説通訳復習解釈日中通訳設問板書復習通訳2分钟20分钟步骤2：段落分析段落内容分析。分析板書分析10分钟步骤3：讨论内容、自分意見発表分析板書分析10分钟步骤4：答疑小结分言葉、表現、修辞法、答板書分質問5分钟第四学时步骤1：复习讲解前内容本文58解説通訳復習解釈日中通訳設問板書通訳2分钟23分钟步骤2：段落分析段落内容分析。分析板書分析10分钟步骤3：讨论内容、自分意見発表分析板書分析10分钟步骤4：答疑小结分言葉、表現、修辞法、答板書分質問5分钟第五学时步骤1：复习讲解今文章内容本文912解説通訳復習解釈日中通訳設問板書通訳2分钟23分钟步骤2：段落分析段落内容分析。分析板書分析10分钟步骤3：讨论内容、自分意見発表分析板書分析10分钟步骤4：答疑小结分言葉、表現、修辞法、答板書分質問5分钟第六学时步骤1：复习讲解今文章内容本文1317解説通訳復習解釈日中通訳設問板書通訳2分钟23分钟步骤2：段落分析段落内容分析。分析板書分析10分钟步骤3：讨论内容、自分意見発表分析板書分析10分钟步骤4：答疑小结分言葉、表現、修辞法、答板書分質問5分钟第七学时步骤1：深化本文一度読内容確認設問板書10分钟步骤2：归纳本文内容、自分意見出設問板書団体討論20分钟步骤3：训练練習問題2練習板書口頭回答10分钟步骤4：总结授業内容。語彙文法内容理解含。設問板書一人学生答学生補充5分钟第八学时步骤1：分组交流日本語坊清組分PPT個人発表20分步骤2：各组汇报人物像個人発表代表者発表4分钟5人=20分钟步骤3：点评代表者発表内容代表者審査指導5分步骤4：作业練習二宿題作业教学反思第一课 讲稿内容第一学时步 骤：引入教学内容：夏目漱石作品，子供時代思出、懐質問出教学方法：説明、教師質問出、学生答（分钟）教学手段：、板書学生活动：何人答討論（10分钟）时间分配：共15分钟讲解内容：坊（）、夏目漱石中編小説。年、発表。作者松山教師体験、江戸子気質教師正義感駆活躍描。漱石作品中、最多人愛読。2登場人物坊 本編主人公。無鉄砲江戸子気質持主（幕臣家柄、本人面）、松山中学校数学教師。 清 坊家下女。明治維新零落身分家出。坊溺愛。 山嵐 数学主任教師。会津出身。正義感強性格生徒人望。坊友情得。名字堀田。 赤 教頭。文学士。陰湿性格、坊毛嫌。長州出身。 野 画学教師。赤腰巾着。名字吉川。 英語教師。人消極的性格。延岡転属。名字古賀。 婚約者令嬢。赤交際。坊曰、水晶珠香水暖、掌握心持美人。名字遠山。 狸 坊学校校長。事主義優柔不断人物。 3作品解説作者、高等師範学校（後東京高等師範学校）英語嘱託赴任命、愛媛県尋常中学（現在松山東高校）年4月教鞭、年4月熊本第五高等学校赴任体験下敷、後年書小説。主人公東京物理学校（現東京理科大学）卒業江戸子気質血気盛無鉄砲新任教師。人物描写滑稽、坊主、悪口雑言、暴力沙汰、痴情、義理人情、他漱石作品比大衆的、広愛読。故、青少年読書課題、選出、映画原作取上(登場人物、後日本学園原点言)。高度文学性備、読手力量問作品。主人公漱石自身考事、漱石自身中学校唯一人文学士。私個人主義、次書。当時中学文学士云私一人、坊中人物一実在認、赤私事、仕合申上訳。現代日本開花、現代日本開化皮相上滑（）開化云事帰着。書、（上滑漱石作言葉）漱石当初、人生対余裕持余裕派言、実際、文明開化急速流込圧倒的西洋文明中、上滑苦。他作品、坊、坊従来日本象徴、赤西洋象徴、葛藤描言。当然、坊、決、単純勧善懲悪物語、現、善玉坊達、悪玉赤達勝利。何故、左遷防訳、山嵐濡衣晴復職勝取訳、邪魔者坊達去後中学校赤達立場安泰。故、坊、敗北挫折物語言。、漱石独特満文体魅力、読者深感銘満爽読後感得事出来。、所詮、敗残者一矢（）報過赤達対事件痛快無比悪人退治感。福武文庫発行児童文学名作全集1、作家井上、坊映像化、失敗終個人的見解述、理由、坊、徹頭徹尾、文章面白築物語主張。步 骤2：讲解教学内容：語彙読、意味使方説明、活用。教学方法：説明教学手段：、板書学生活动：朗読时间分配：15分钟讲解内容：.【荒】他五解説：乱暴損害与。荒状態。例：台風庭荒。2.副詞解説：強調表現。余裕強、押付詰様子。例：定員30人50人乗走。3.贔屓名詞自解説：自分気入人。人引応援。例：何事彼信用失。4.【冷】他五意味：相手気軽言恥。例：気性人冷。意味：買気品物見値段聞。例：涼夜店冷歩。5.【由緒】解説：物事起、物事今至歴史。例：一度魯迅由緒地訪。6.副詞自解説：動作、様子。例：大歩。7.【得】名詞形容動詞自解説：何後金銭時間面結果残。例：童顔（）周親持得顔立。8.【澄】自五解説：何事気平気様子気取様子。例：彼本当澄顔嘘言。步骤3：操练教学内容：習言葉文作。通訳。教学方法：練習教学手段：板書学生活动：通訳时间分配：10分钟.【荒】他五荒芋畑。動乱荒町歩心痛。海外旅行帰留守宅荒2.副詞竹筒米肉詰蒸。漫画本旅行詰込出。新職場住申分詰電車通勤悩種。3.贔屓名詞自彼意見聞。彼女。大物。目見、仕事彼無理。場合助言引倒受取。4.【冷】他五何好好。冷。人困何一助、冷。冷客来店活気見。5.【由緒】彼先祖大名由緒家柄自慢。寺院由緒。本当彼由緒正血筋。6.副詞自理由言出。遅刻。追乞食大儀出。大図体（）男。7.【得】名詞形容動詞自場合下手動損得。値上見早買得。損得取。得考行動結局損。8.【澄】自五取調受澄表情応。人物使澄顔。彼女澄嫌。金借返催促澄。步骤4：小结与答疑教学内容：習語彙教学方法：答教学手段：板書学生活动：分質問时间分配：分钟 第二学时步 骤1：复习 讲解教学内容：本前回習重点語彙、文中出文型表現、文型上注意点、特文型接続方意味説明。教学方法：解釈、日中通訳教学手段：、板書学生活动：通訳时间分配：20分钟讲解内容：9.連語解説：冠名詞動詞連用形付尊敬丁寧表。女性語。多形使。例：旦那様帰。10.【何】連語解説：形容詞連用形付完全否定表。例：人間一人死言死人命11.【欲】解説：思心。求止気持。例：欲深金貪欲振実描。12.【苦】解説：苦、骨折努力。例：試験心配苦。13.【口】意味：受入先。入落着。中国語工作的地方，落脚处，安居处。例：日本語科出仕事通訳口探。意味：物事類型分一種類。例：彼音上口仕事駄目。意味：助数詞保険寄付一単位表。中国語份儿，股例：教育保険五口願。14.連語解説：言。容認放任表。古風言方。接続：動詞連体形例：行早行。15.並列助詞解説：二以上事柄状態並選択可能、許容表。接続：名詞活用語終止形、部分助詞例：僕君行。16.連語解説：基準程度比当然予想食違事柄表。例：80点彼上出来。17.来来連語解説：特物事話題場合強調表。例：母鍵忘。18.【早】連語解説：同時物事行表。思。接続：動詞終止形例：席早発言求。19.連語解説：一例挙満条件十分表。言。例：閑本読。20.連語解説：前件一応認後件例外反対述用。同語繰返使。例：話話向答保証。注意言葉、損意味：利益。例：全員損愚。、日意味：日光例：中国店100元札払、必札日 透、検査器。、持込意味：後始末関係者迫例：彼下請会社不始末尻持込、意味：後援、肩持例：当店步 骤：小结教学内容：習文型表現学生。特注意点。教学方法：設問、答教学手段：、板書学生活动：时间分配：5分钟步骤3：操练教学内容：習文型表現文作、通訳教学方法：答教学手段：板書学生活动：通訳时间分配：分钟9.連語結婚。存上免。覧油絵19世紀。10.【何】連語売上大伸報奨金一円出前言葉頂戴嬉何。自転車傷、別痛何。出張先気温30度下十分用意行寒何。11.【欲】彼安定職収入悪銀行欲目眩、公金横領刑務所入。今欲得、完成努。財産給料高上汚職欲皮突張。先月同売上確保一応合格点。欲言少増。12.【苦】苦頭痛医者調合漢方薬一服治。日本来人湿気多物多生活慣人多彼苦。苦楽。苦楽種言若苦労必。13.【口】偶然口大阪工場入。満足働口難普通仕事口。静町。勤口往。口製造。新製品。千円口売切。後三種類。一千円二口以上願。14.連語勝手放。早診。病院連行。疲無理休。年寄忠言問。15.並列助詞味付味噌油好。買借用意。続。結果電話何知。事情私一言言。16.連語習字習上手字言。痩。大手会社部長問題処理仕方。受賞者輩出一大学大。17.来来連語女房毎日喫茶店通。変風体。流行無縁定（）。18.【早】連語忙、今日起早出。稲妻光早雷落。早急発進走出。小子供目離早何口入注意。19.連語会。話何。汚。金何元気何。20.連語出席出席免。後大変。投票投票必政治熱心言。好。来来劇知。注意言葉、損自分活躍勝、自分損勝。損得（吃小亏占大便宜）、日息子瓶日長石畳歩、僕琥珀（）勾玉（）日。、持込関連会社事尻持込社長困切尻持込心当全独創性足尻持込日本人、大変数創造。、私学校時代部活、顧問先生生徒分先生見方変。母妹。步骤：答疑、讨论教学内容：習語彙、文型、文法、表現教学方法：練習教学手段：板書学生活动：分質問、討論时间分配：分钟第三学时步 骤1：复习 讲解教学内容：今習語彙文型、本文14解説，通訳教学方法：解釈，日中通訳，設問教学手段：，板書学生活动：通訳时间分配：分钟第一段落第四段落、注意：損、腰抜、刃日、注文、持込、行先案、意味説明、学生通訳、設問刃日友達見、意味動作表。幸、小、親指骨堅、親指手。、傷痕死消、表現技法指摘坊父？設問子供時損（本文冒頭）性格物事一気進結果他人違考方持行動人間。設問二階飛降腰抜意味次。二階高飛降愚二階飛降、怪我防止方法考愚二階低怪我情二階飛降行為今度最初許、。步 骤2：段落分析教学内容：段落内容分析。教学方法：、分析教学手段：，板書学生活动：、分析时间分配：分钟設問：坊無鉄砲自分言葉言。設問坊自分言葉言設問：見親父無鉄砲気性上乱暴振舞。第一段落第四段落内容自分言葉。步 骤3：讨论教学内容：内容、自分意見発表教学方法：、分析教学手段：，板書学生活动：、分析时间分配：分钟步 骤4：答疑小结教学内容：分言葉、表現、修辞法教学方法：答教学手段：，板書学生活动：分質問时间分配：分钟第四学时步 骤1：复习 讲解教学内容：習本文内容、本文58解説，通訳教学方法：解釈，日中通訳，設問教学手段：，板書学生活动：通訳时间分配：分钟第五段落第八段落、注意：、性分、勘当、観念、愛想尽、意味説明、学生通訳、設問設問：男人顔見貴様口癖、人顔誰。 指設問2：可愛一番理由挙 清御気性思。設問3：対態度言動少気味悪感理由何。 清不自然可愛、理由。設問4 ：竹先口引掛水洗置換意味的違 到着点表方向表場合密着場合用。対方向表特程度離場所多使。場合使方汚口身体遠持様子伝。步 骤2：段落分析教学内容：段落内容分析。教学方法：、分析教学手段：，板書学生活动：、分析时间分配：分钟設問：母死気持文章中言葉説明。設問：母死坊境遇自分言葉説明。設問：坊愛自分言葉言。第五段落第八段落内容自分言葉。步 骤3：讨论教学内容：内容、自分意見発表教学方法：、分析教学手段：，板書学生活动：、分析时间分配：分钟特坊可愛、自分言葉発表步 骤4：答疑小结教学内容：分言葉、表現、修辞法教学方法：答教学手段：，板書学生活动：分質問时间分配：分钟 第五学时步 骤1：复习 讲解教学内容：今習本文内容、本文912解説，通訳教学方法：解釈，日中通訳，設問教学手段：，板書学生活动：通訳时间分配：分钟第九段落第十二段落、注意：済、目、別段、意味説明、学生通訳、設問設問：母死五六年間状態閉口段落文章構成上日本語文的表現法、何。語手表第一人称一度使用。步 骤2：段落分析教学内容：段落内容分析。教学方法：、分析教学手段：，板書学生活动：、分析时间分配：分钟設問：物坊。設問2：坊思設問3：坊設問4：言坊期待第九段落第十二段落内容自分言葉。步 骤3：讨论教学内容：内容、自分意見発表教学方法：、分析教学手段：，板書学生活动：、分析时间分配：分钟自分言葉発表、討論、特心理坊期待、坊心理、二人人物像步 骤4：答疑小结教学内容：分言葉、表現、修辞法教学方法：答教学手段：，板書学生活动：分質問时间分配：分钟第六学时步 骤1：复习 讲解教学内容：今習本文内容、本文1317解説，通訳教学方法：解釈，日中通訳，設問教学手段：，板書学生活动：通訳时间分配：分钟第十三段落第十七段落、注意：、人前、意味説明、学生通訳、設問設問：兄関係六百円使用法勉強？卒業後坊步 骤2：段落分析教学内容：段落内容分析。教学方法：、分析教学手段：，板書学生活动：、分析时间分配：分钟設問：兄別様子心理設問2：坊六百円自分将来預設問3：三年間勉強、設問4：別時、心理、方。第十三段落第十七段落内容自分言葉。步 骤3：讨论教学内容：内容、自分意見発表教学方法：、分析教学手段：，板書学生活动：、分析时间分配：分钟自分言葉発表、討論、特心理坊期待、坊心理、二人人物像步 骤4：答疑小结教学内