幼儿园活动整合课程的研究重点.doc_第1页
幼儿园活动整合课程的研究重点.doc_第2页
幼儿园活动整合课程的研究重点.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿园活动整合课程的研究重点编 辑：_时 间：_为了进一步深入贯彻新纲要精神.我园于20_年起开展幼儿园活动整合课程的课题研究.该课程贯穿了综合、主题、多元等思想来进行幼儿园教育教学.能进一步促进幼儿整体、和谐的发展.为新课程的研究和实践提供有效的途径.这是一个颇具理论价值、现实意义以及发展前景的课题。在三年多的时间里.我们从理论与实践两个层面进行广泛而深入的研究.并将如何体现新纲要精神.探索融生活、游戏、学习为一体的整合课程做为课题研究的重点。一、幼儿园活动整合课程的研究背景第一、顺应国内外学前教育改革的潮流。近十多年来.国外学前教育改革中.出现了许多教育课程改革方案如美国的“早期开端”、新西兰“新课程方案”.特别是意大利的“瑞吉欧方案教学”.它强调的是从儿童出发.选择符合儿童天性的主题来实施活动整合课程.并在预设的计划中.根据儿童发展的需要允许生成课题。国内如南京、上海、台湾在几年前就开展了幼儿园活动整合课程的研究,是以“活动”、“整合”来建构课程的主要形式,依据加德纳提出的“多元智能理论”.该理论主张尊重每一个儿童的独特性.而不能将他们单一化。在新教材实施近两年来.各地幼教研究会及幼儿园也纷纷对“主题活动课程整合”进行探讨与研究.这些教育改革的共同点就是“以儿童发展为本”.将课程改革的研究视为教育研究、视课程为联结实践与理论的一个桥梁。伟大教育家陈鹤琴说过：“我们不能把幼稚园里的课程象大学的课程那样独立.什么音乐是音乐、故事是故事.相互间不发生影响。应把幼稚园的课程打成一片.成为有系统的组织。”因此.为顺应当今教育改革的潮流.立足于国际视野.推动幼儿园课程改革的步伐.我园不失时机地提出“幼儿园活动整合课程”的研究。第二、符合新纲要与基础教育课程改革纲要的精神。新纲要指出：“幼儿园的教育内容是全面、启蒙性的。各领域的内容应相互渗透.从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律.各领域的内容要注重趣味性.寓教育于生活、游戏之中。以上论述反映了幼儿教育课程整体观的导向。而幼儿园活动整合课程强调的是健康、语言、社会、认知、艺术五大领域之间的相互渗透和有机结合.在课程实施过程中树立一日活动都是课程的整合观.将课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论