英语人教版四年级上册My home PartA

Unit4 My homePartA Lets Learn、 Lets do一、 教学内容本节课是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第二课时，包括A部分Lets Learn、 Lets do。第四单元主要话题之一是room。所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。A部分的Lets Learn主要是让学生学习和掌握五个单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。再通过Lets do等TPR活动进行巩固操练。二、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出学情分析： 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。 二、 教学目标根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标： （1）能够听懂、会说、会认、会读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词。 （2）能够听懂Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。 四、教学重难点1、教学重点： 听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen。2、教学难点： 正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。五、教具、学具的准备：单词卡片，Amy和Mike的头像。 六、教学过程的设计： Step1、Revision复习Unit4 My home PartA Lets talk的内容：T：Where is Amys cat？Is she in t1.Greeting 2复习Unit4 My home PartA Lets talk的内容：T：Where is Amys cat？Is she in the study？ Ss：No，shi isnt。 T：Is she in the living room？ Ss：No，shi isnt。 Shes in the kitchen。Step2 、Presentetion（新课呈现）： 这一环节主要是初步完成Lets learn的教学。 1.教学单词：study、living room、kitchen。 利用单词卡片导呈，带读，利用大小声操练单词。 2.教学单词room 1.T：（出示Amy家的剖面图）This is Amys home.H4).听读正音 1.Listen and point. 2.Listen and repeat Step3 、Practise（巩固操练）： 巩固操练本课时的重点环节。通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力。 1.看口型猜单词 教师不出声地做一个单词的口型，如“living room”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。 2.看谁反应快 教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。可以把全班分成两大组，听听哪一组读得既快又准，哪一组获胜。 Step4、Production 1.活动：猜一猜他（她）在哪？ 活动方式：教师请上一位学生，让他（她）背对黑板，教师拿出迈克的头像，问全班同学：Who is he? 全班同学回答：He is Mike.然后教师将头像贴到图片中的某一房间，台上的同学看不到教师将头像贴在哪，只能通过问同学进行猜测。如： S1:Is he in the bedroom？ Ss: Ss：No，he isnt。 S1：Is he in the living room？ Ss：No，he isnt。 S1：Is he in the study？ Ss：Yes,he is. Step5 Homework 学生自己设计一套房子并用英语标注今天所学的各个房间单词。 板