2014年北师大版二年级上册数学练习六导学案.doc

深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级二（1）（2)班课 题练习六主备教师罗锦红副备教师上课时间 2014 年 12 月 8 日星期 一 教学目标知识与能力1通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。过程与方法2进一步体会乘除法，倍的含义和联系。情感态度与价值观帮学生培养归纳总结的能力。教学重点掌握表内乘除法的计算，会用所学知识解决实际问题。教学难点合理运用表内乘除法解决实际问题。教具准备课件教法运用讲解法 分析法 复习导入法 直观演示法学法指导小组合作交流法 独立思考 练习法 归纳法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一复习导入。同学们在前几节课，我们参观了小熊的商店，学会了怎样用2到5的乘法口诀来商，还学习了快乐的动物，从中学习了如何“求一个数是另一个数的几倍？如何求一个数的几倍是多少？.那今天我就考考大家吧.1.思考回顾2.自由讨论交流.3.指名归纳总结.温故旧知,为巩固新知做铺垫.初学新课（初步探究）二新课讲授(1) 画一画,填一填,说一说.1. 出示课件教材75页练一练第1题 教师提出要求: (1)仔细观察图,你从中获得了哪些数学信息?(2) 请你用算式表示出来.(3) 计算时运用哪句乘法口诀?(2) 说一说算式中每个数字表示什么意思?2.出示教材75页练一练第1题右图教师提出要求: (1)仔细观察图,你从中获得了哪些数学信息?(2)请你用算式表示出来.(3)计算时运用哪句乘法口诀?说一说算式中每个数字表示什么意思? 新|课 |标|第 |一| 网1让生仔细观察图片，并说说从中获得了的数学信息。2. 学生根据信息列出相对应的算式。3. 并让学生说说计算时应用了哪句口诀？4. 并让生思考每个数字表示什么意思，并把想法告诉同桌。通过练习使学生熟练掌握表内乘除法。会用所学知识解决实际问题。引导释疑（合作学习）( 三 )出示练一练第2题提出要求: (1)提出要求1仔细观察图弄懂题意.2. 根据要求列出算式. http:/w ww.xkb 1.com3. 计算想一想,在计算时你运用了那句口诀.4. 这两道题有什么联系.1让生仔细观察图片，并说说从中获得了的数学信息。2学生根据信息列出相对应的算式。3. 计算想一想,在计算时你运用了那句口诀.4. 小组讨论这两道题有什么联系。5. 小组汇报。通过练习使学生熟练掌握表内乘除法,会用所学知识解决实际问题。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）(4) 出示教材75页练一练第3题.1. 引导学生仔细观察,从中获得了哪些数学信息?2. 独立完成表格的填写.3. 说一说哪一种动物的只数比较难求?你是怎么求出来的?(5) 出示教材75页练一练第4题.1. 引导学生看懂题意,独立完成,说说每个问题应该怎样列式解答?2. 在小组内说一说在计算过程中运用了那句口诀.w W w .x K b 1.c o M1. 学生仔细观察,从中获得了哪些数学信息?2.独立完成表格的填写.3.说一说为什么这样算？4.在小组内说一说在计算过程中运用了那句口诀。进一步体会乘除法，倍的含义和联系。当堂检测（学习诊断）(6) 出示教材75页练一练第5题.引导学生看题弄懂题意提出要求:1. 观察思考,想一想哪件物品的价格是别的物品价格的几倍?2. 在小组里说一说,3. 全班交流.4. 教师总结。1.观察思考,想一想哪件物品的价格是别的物品价格的几倍?2.在小组里说一说,3.全班交流.进一步体会乘除法，倍的含义和联系。课堂小结（梳理归纳）三课堂小结本节课你有什么收获?1全班讨论交流。2指名学生进行总结w W w . X k b 1.c O m通过总结，让学生自己学会对知识进行梳理归纳，进一步巩固所学知识，培养了学生的归纳能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突